初中物理课堂三种结课式

<正>对于课堂教学来说,结课是一堂课的结束,结课和课堂导入同样重要。而在现实教学当中,很多初中物理教师并不重视结课阶段的教学,教学效率极为低下。一、概括总结式结课概括总结式结课,顾名思义就是对整堂课的教学进行总体性的概括和总结,进而让学生明晰本节课所学习的主要内容。初中物理教学中很多教师都习惯于采用这种方式进行结课。例如,在执教《光的反射》一课的时候,我是这样进行结课的:"同学们,我们今天学习了光的反射,下面请大家在纸上画出     

浅谈中学物理教学中的结课艺术

中学物理课堂教学不仅需要一个良好的开端,同样也需要一个完美的结局。不良的开端会给学生留下不好的印象,从而影响后面整堂课的教学。同样,不好的结尾也会败坏前面的所有努力。所以,物理课堂教学应该善始善终,我们物理教师应把握结课艺术,把课结好!     

初中数学结课中存在的问题与应对策略

正结课过程并不仅仅意味着一节课的完结,好的结课形式与结课内容的设置将能够非常有效的为课堂教学起到画龙点睛的作用。不仅是对于整堂课的一种归纳总结,也能够巩固与深化学生对于所学内容的理解与吸收。一、悬念设置式结课的形式多种多样,教师应当结合具体的教学内容以及教学目标的设置选取适宜的结课方式。悬念设置式结课往往能够给下次课程的教学埋下伏笔,同时,也能够一定程度激发学生的学习兴趣。数学学习是一个系统的知识掌握与吸收的过程,     

课堂教学艺术漫谈

课堂教学是一门综合艺术,整个教学过程都应该在课前精心设计好。即使只有一个环节没有处理好,也会影响整堂课的教学效果。本文结合作者多年的教学经验,介绍了从开讲到结尾各个主要教学步骤中一些有价值的教学技巧,具有相当的参考价值。     

结课也是一种艺术

从现代心理学的角度分析，当课堂教学进入结尾阶段，正是学生精力最感到疲倦、注意力最容易分散、效率最为低下的时候。这时，最需要介入有效的刺激来保持学生学习兴趣的连续性。因此结课与开课应能做到相呼应，有始有终，使整堂课浑然一体对教学效果起到一定的促进作用。下面我就语文课堂教学中的结课做了一点肤浅的探索，希望能得到同行们的批评与指正。     

编筐编篓 重在收口——中学历史结课艺术例谈

结课是课堂教学的重要环节,一个好的结课不仅能够帮助学生总结一堂课的学习内容,而且能够启发学生思维,提升学生情感。在历史课中,教师不能简单地把课结成＂句号＂,而应该把课结成＂问号＂＂省略号＂＂双引号＂＂感叹号＂。这样,才能真正发挥结课在课堂教学中＂画龙点睛＂的作用。     

画龙点睛 回味无穷

课的结尾是强化信息传输,促进双边交流,引发认知冲突的思维飞跃。"结尾"的设计与安排,是教学艺术中一个不容忽视的课题。随意性大,科学性低,艺术性差的结课,将会使整堂课功亏一篑,而我们的信息技术课堂往往是"善始者繁,克终者寡",从而影响了课堂教学的整体效果。     

思品教学结课艺术漫谈

艺术性的结课,可以使整堂课的教学内容精炼、清晰、系统化,而且可以开发互动的教学方式与合作探究的学习方式,带给学生情感的体验和美的享受,实现"三维"目标。本文对思品课教学的结课艺术进行了探索,希望与思品教师共同分享。     

地理课尾不一定要画句号

一堂好课如同一篇美文需要由＂凤头、猪肚、豹尾＂构成。地理老师一般比较注重＂凤头和猪肚＂,而忽略了对＂豹尾＂的设计,导致虎头蛇尾,＂头重脚轻＂。最常见的结课方式是对整堂课进行知识的梳理和归纳,并强调本节课的重难点,给整堂课画上一个句号。其实,一堂课的结束,并不代表这节课的终结,它应该给人恍然大悟的感受,给人追根究底的探究欲望,给人发自内心的赞叹,     

中学地理课堂教学导课十六法

导课是课堂教学的一个重要环节,是整堂课顺利进行的基础。文章通过中学地理课堂教学的一些具体案例,全面地分析和总结了中学地理教学中常用的十六种导课的方式和特点,从而为地理教师的课堂教学提供了有益的参考。     

英语教学中课前复习的误区及其对策

课堂教学中的课前复习效果直接影响着整堂课的教学质量。下面笔者就目前英语课堂教学中课前复习存在的几个误区及走出这些误区的对策谈谈个人的看法。     

思想政治课收尾艺术新探

仅就课堂教学艺术而言,布局合理、结构完美的课堂教学,不仅要有“凤头”———引人入胜的新课导入,还要有“豹尾”———收束有力的课堂小结。俗话说：“编筐编篓,重在收口;描龙画凤,难在点睛。”“口”之所以难“收”,是因为它是一堂课走向成功的最后一步。良好的导入并不等于成功的全部,小结的失当也将导致功亏一篑。完善、精要的小结,可以使课堂教学“言虽尽而意无穷”。下面,笔者根据近年来的教学体会,谈谈政治课课堂教学收尾的几种形式。一、归纳概括式是指在课终之时,对全课的教学内容加以总结概括,使学生对整堂课形成较…     

刍议高中英语的结课艺术

在一堂课上完以后进行小结,俗称“结课”。结课很有讲究,因为一堂课有了“凤头”、“猪肚”,没有“豹尾”,其效果就大打折扣。富有艺术性的结课,不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用,而且能拓展教学内容,激起学生深入学习的求知欲望,并且有助于他们自主探索和记忆贮纳。在高中英语的课堂教学中,许多老师尝到了甩好“豹尾”的甜头。本文拟结合笔者多年的实践体会,谈谈高中英语的结课艺术。富有艺术性的结课,学生的感受可用下述二十个字概括,即过渡自然、结构完整、干净利索、画龙点睛、留有思考。过渡自然指,一堂课的…     

中学生物学教学结课的方法

一堂好的课要善始善终。然而许多教师都忽略了课堂结课的重要性,甚至在教学设计中省略了结尾的设计。课堂教学的结课虽然是一堂课的收尾,但同样需要精心设计。好的结课可以起到综合概括、巩固强化、提纲挈领、令人回味、发人深思、及时反馈教学信息或者为下节课作铺垫等作用。根据课堂结课的作用、任务以及特点可以将结课分为以下几种类型：     

注重课堂导入艺术 提高英语教学效果

注重课堂导入艺术提高英语教学效果○尚丽湘（南昌市第三中学课堂导入即教师采用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。能否在一开始上课便将学生课前分散的...     

浅谈数学课堂教学的引课艺术

引课就是课堂教学中新课的引入或新课的导入,它是课堂教学的一个必要环节。人们常说良好的开端是成功的一半,对于课堂教学也一样。一堂课如果能够成功顺利地引入,在一开始就引起学生的注意和兴趣,那么对于整堂课的教学就已经营造出了一种积极活泼、生动和谐的气氛。     

恰当结课,让语文课意味深长

结课是完成教学任务后的总结,是一堂课不可或缺的一部分,它连接着既往教学过程和未来教学过程。尽管结尾只有寥寥数语,在整堂课中也只占几分钟,但它能起到巩固知识、总结规律、激发兴趣、开拓思维的作用。     

初中思想品德课的结课方式

课堂教学中,结语是精华,起到画龙点睛的作用可以提高课堂的教学质量。但是我们在教学中,许多时候只重课堂教学内容而忽视了结语,使一堂课的质量大打折扣,因此,我们在教学中也应该抓好结课这一环节。我从思想品德课教学实践中总结了以下几种结课方式:     

小学语文结课要有“味”

结课是课堂教学的最后一个环节。在小学语文课堂教学中,一个好的结课能够给教学带来画龙点睛之效。但是,目前一些教师在小学语文教学中,在结课环节仅仅是引导学生对一堂课的学习进行总结与评价。这当然是结课的一种方式,但是,长此以往学生就会觉得厌烦,没有新鲜感。在小学语文教学中,教师要进行     

课虽尽而意无穷——小学数学结课艺术例谈

课堂教学是一门艺术,在小学数学教学中,不仅要设计＂凤头式＂的导课,也要设计＂豹尾＂式的结课。一个好的结课应该能够引导学生总结和回顾一堂课所学的知识,并在这个过程中启发思维、发展能力,培养良好的学习情感。