识字教学中如何培养学生的学习兴趣

《语文课程标准》指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣”,要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。学生对识字产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量,他们会自觉地克服很多困难,想方设法抓住一切机会识字,并且学以致用,自得其乐。教学实践证明：激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人,提高教学效率的重要途径。在识字教学中如何培养学生的学习兴趣呢？     

如何激发学生的学习兴趣

捷克教育家穹美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”俄国文学泰斗托儿斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”由此可见,教学中激发学生学习兴趣是何等的重要。在教学中如何激发学生学习信息技术的兴趣？     

航数学题海,引数学之路

在数学教学的过程中,学生学习兴趣的高低往往影响着数学教学质量的高低。托尔斯泰曾告诫我们：“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”《大纲》同样要求我们“激发学习兴趣,调动学习积极性”。因此,在教学中诱发学生学习兴趣,使之产生强烈的求知欲望是至关重要的。教师可利用巧妙练习,激发学生思考,诱发学生兴趣,使他们在愉快的心情中进入学习情境。     

创设情境激发学习数学兴趣

教学实践表明：兴趣是一种行为动机,是推动学生学习最实际、最直接的动力．在教学中创设情境就是激发学生学习兴趣的一种十分有效的方法．创设情境能有效地克服了“注入式”“填鸭式”“满堂灌”教学的各种弊端,从根本上提高了教学的科学性和艺术性．那么,如何创设情境,激发学生学习数学兴趣呢？下面我略作论述：     

小学低年级识字教学的点滴体会

《语文课程标准》指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣”,要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。学生如果对识字产生了兴趣,就拥有了无穷的力量。教学实践证明：激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人,提高教学效率的重要途径。新课程实施以来,我们老师有许多困惑,其中识字教学中识字量太大最为困惑!以一年级上册为例,“学会”和“会认”的字共有500个。     

浅谈激发学生学习兴趣的因素

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”可见,激发学生的学习兴趣,在整个教学过程中处于重中之重的地位。那么,如何才能激发学生的学习兴趣呢？下面谈一些粗浅的看法。     

数学教学中如何激发学生学习兴趣

教师要搞好教学工作,最重要的是怎样激发学生的学习兴趣。本文就这一问题从四方面进行阐述：培养观察能力,激发学习兴趣;加强直观教学,培养学习兴趣;用“爱心”保护学生学习数学的兴趣：用“睛境”激活学生学习数学的兴趣。     

初中历史教学中激发学生学习兴趣的尝试

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。要调动学生的学习积极性,首先必须激发学生的学习兴趣。有了兴趣,学生才会爱学、乐学。那么,在初中历史教学中,怎样才能激发学生的学习兴趣呢。     

语文课堂生趣方法例谈

著名心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”《语文课程标准》指出“语文教学应激发学生学习兴趣,为学生创设良好的自主学习情境。”可见语文课堂教学关键之一在于如何诱导学生的学习兴趣。课堂教学中的趣味性,是诱发学生学习兴趣的一个极其重要的因素。语文教师在教学过程中应当考虑和照顾到学生的语文学习兴趣,以便激发他们学习语文的积极性,     

高中物理应用多媒体教学的思考

1多媒体在物理教学中的优势 1．1利用多媒体,可以激发学生的学习兴趣心理学研究表明：兴趣是获得成功的动力,是推动人们求知的一种内在动力,兴趣可以激发学生极大的学习热情。教学实践也证明：学生对学习如果没有浓厚的兴趣,就会厌学,兴趣达不到“着迷”程度,就不能激发灵感。     

如何激发学生学习语文的兴趣

在推行素质教育的教学改革实践中,如何激发学生学习的兴趣,提高语文教学效率,达到语文课程标准所规定的目标,是我们语文教师考虑的话题之一。在教学实践中,我充分体会到：激发学生学习语文的兴趣,是提高语文教学效率的一种重要手段。教育心理学家们曾指出：“教育的主要职责之一,是要让学生对获得有用的知识本身发生兴趣”。大家知道,俗话说：“兴趣是最好的老师。”那么,如何激发学生学习语文的兴趣呢？     

激发学生学习兴趣五法

“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”，语文教学尤其如此。如何在一堂课上使学生变被动学习为主动学习，变“灌输”为“乐学”，兴趣的激发是一个很关键的问题。那么，如何在语文教学中激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性呢？这里我们仅结合自己的教学实践，谈几点粗浅的看法：[第一段]     

如何激发学生学习语文的兴趣

孔子日：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”可见,学习中兴趣非常重要。因此,教师在教学中能否激发学生的学习兴趣是教学成败的重要因素之一。那么,如何激发学生的学习兴趣呢？我认为可以从以下几个方面来尝试。     

略谈新课标下中学语文教学的激趣

新一轮课程改革正在如火如荼的开展着,新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性”。于漪老师认为：“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣激发出来,教学就成功了大半,学生学习语文就有了良好的起点,就不以为苦,从中获得乐趣。”因此,语文教学中激发学生兴趣是一项重要的工作。     

兴趣，学生学习的强大动力——浅谈小学数学教学中学生兴趣的激发

爱因斯坦提出：“兴趣是最好的老师。”托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制．而是激发学生的兴趣。”以上这些都指出了兴趣在学生学习活动中的重要性．这一点已经得到了广大教育工作者的共识。可以说培养学生学习兴趣是一个老生常谈的话题,但这永不过时,随着教育形势的发展．会赋予其更为丰富的内涵。作为新时代的教育工作者也不能停下前进的步伐．而是要将学生兴趣的激发与社会需求和教育形势结合起来．激发并保持学生对学习浓厚的兴趣．提升学习动力。现结合具体的教学实践对小学数学教学中学生兴趣的激发与培养浅谈如下几点体会．     

化学教学中的学习兴趣培养

托尔斯泰曾说：“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是化学教学的任务之一,也是减轻学生学业负担,提高课堂效率的有效途径。怎样激发和培养学生的学习兴趣呢？ 1．树立良好形象。引发学生好感 “美感起于形象直觉”。     

“有效教学”之我见

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能有效激发学生的学习兴趣,提升教学呢？以下是我的一点体会。     

浅谈初中生物教学中的激趣教学

古人云：“教未见趣,必不乐学。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”由此可见,兴趣是促使学生进行一切学习活动的最主要因素。学生有了兴趣,各种感官就会处于活跃状态,进而以最佳状态进行知识的学习和汲取,有利于提高学习效率和教学效益。所以,各科教师应该高度重视对学生学习兴趣的激发,并在教学过程中积极采取各种能够激发学生学习兴趣的教学策略,使学生兴趣盎然、热情高涨地投入到学习活动中。     

激发学习英语的兴趣，提高学习效率

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生兴趣。”心理学研究表明：学生的学习兴趣是在学习的过程中,由于经常体验到学习的乐趣,多次获得成功的满足,逐渐形成了一种比较稳定的学习动机和求知欲望。因此要在教学中为学生积极创造能够获得学习的乐趣和成功的机会,从而激发学生的学习兴趣,提高学习效果。那么怎样激发学生的学习兴趣以提高小学生学习英语的效率呢？     

如何提高小学生的识字效率

《语文课程标准》指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣”,要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。因此在识字教学中,教师小学语文教学论文呢应运用多种途径和方法激发学生的学习兴趣,开创新的识字方法,充分调动学生的积极性和主动性,并教给学生识字方法,培养识字能力,努力提高识字效率。