对田径教学中常见运动损伤的原因探析

田径教学是以跑、跳、投为主要内容,单纯的身体活动容易使学生产生厌烦心理,导致其身体的唤醒状态较低。因此,就心理学方面来讲,较低的唤醒状态下容易发生运动损伤。对于教学训练过程中的运动损伤,应该进行科学的预防与处理,这要求对田径教学中运动损伤的原因进行深入的研究。     

中学生田径训练中运动损伤产生的原因及预防

中学生在田径训练过程中常会有运动损伤发生,导致运动训练中断,妨碍运动成绩的提高,甚至会导致运动生涯的结束。如何防止运动损伤,是广大体育教师和教练员非常关心的问题。本文对中学生在田径训练中发生运动损伤的原因及预防措施作了深入的研究,期望能最大限度地减少损伤,保证教学与训练正常进行,提高学生的训练效果和运动成绩。     

体育专业田径教学中常见运动损伤的原因分析及预防

田径教学是提高体育专业学生各项身体素质全面发展的专业基础课。在教学中,由于运动技术不正确、身体素质差、运动量过大、缺乏自我保健意识等原因,很容易发生运动损伤。本文从运动损伤产生的原因、损伤的部位、损伤的程度进行分析,从而加强运动伤害事故的预防,提高田径课教学质量,真正实现田径教学的目的。     

体育教学中运动损伤产生的原因和预防措施

在体育教学中,学生的学习受到自身及外界各种因素的影响和制约,运动损伤时有发生,通过怎样的方法和措施来减少运动损伤的发生,是体育教师共同探讨的一个问题。在查阅了大量文献资料的基础上,结合实际教学经验,对运动损伤的产生和预防作了简单的分析和阐述,旨在于大家共同提高．     

高校羽毛球教学中运动损伤的原因及预防

针对高校羽毛球教学中学生运动损伤的情况进行了调查和研究,分析了产生损伤的原因,并提出预防羽毛球运动损伤的措施,对促进学校羽毛球教学的顺利开展有着深远的意义。     

青少年男子田径运动员成熟度对运动损伤率影响的研究

目的:描述青少年田径运动员经常受伤的类型和严重程度,同时调查成熟度对损伤发生的影响。方法:采用人体测量法,测定骨龄来判断成熟状态;采用追踪调查法,连续4年记录13~16岁男子田径运动员受伤情况。结果:田径运动中短跑和跨栏组的运动员受伤率最高,达94.7%;受伤部位主要发生在足/踝/小腿,达39.42%;损伤中轻度损伤占的比例最高,达46.2%;与早成熟EM(0.656)和正常成熟NM(0.281)的青少年运动员相比,晚成熟(LM)运动员的受伤率(1.45)有明显的增加。结论:在田径运动中,青少年男子运动员中LM或EM的运动员受伤率都比NM运动员高,尤其是晚成熟的运动员受伤率最高。建议在预防田径运动损伤时应该考虑成熟状态的影响。     

论述体育教学中运动损伤产生的原因和预防措施

＂：发展体育运动,增强人民体质＂是当前社会主义建设中的重要环节,因此在现代的学校中都开设了体育课程。开设体育课程能够提升学生的综合素质,并且还能够为我国的体育事业发展起到重要作用。然而在当前的体育教学过程中,由于各种原因使得学员产生运动损伤问题。教学中运动损伤问题不仅给学生的身心造成严重的影响,甚至还威胁到学生的生命安全。因此对体育教学中运动损伤产生的原因和预防措施进行研究不仅意义重大,而且迫在眉睫。通过研究体育教学中运动损伤的产生原因,找出切实可行的预防措施,能够有效的促进体育教育事业的发展,并且也为学生的生命安全建立起一道坚固的屏障。通过对体育教学中运动损伤产生原因的分析,然后提出了相应的预防措施,以供同行参考。     

高脚竞速中运动损伤的原因分析及对策研究

本文对高脚竞速中导致运动损伤的原因及对策进行研究,导致运动损伤的原因有运动性疲劳的出现、技术动作不规范、器材不合理、准备活动不充分、防护措施不足等因素,结合高脚竞速项目的发展及特点,有针对性地提出相应预防运动损伤的对策及建议,为高脚竞速中导致运动损伤的原因提供相应的理论参考和依据。     

踝关节运动损伤原因及预防

踝关节损伤是体育运动常见的运动损伤,在对导致踝关节运动损伤的原因进行分析的基础上,提出了一些预防措施,平时要有意识的锻炼踝关节对加强该部位肌肉的力量,提高关节的柔韧性有重要意义。     

趣味田径在田径教学中的优势分析与研究

本文运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,对趣味田径在田径教学过程中可行性进行分析。研究表明:趣味田径项目的实施有利于培养和激发学生的运动兴趣;适合学生的身心发展特点,有利于学生养成终身体育的思想;有利于塑造学生良好的心理特性。     

在篮球教学和训练中如何预防运动损伤

篮球运动对抗性强,在比赛和训练中极易发生运动损伤,为减少运动损伤的出现,在此采用文献资料法、实践观察法、自身经历法以及伤者访谈法,对损伤的原因进行分析,便于在比赛与平时的训练中加强运动损伤的预防,提出一系列造成运动损伤的因素及预防运动损伤的相应措施。     

浅析体育教学中运动损伤的预防

在体育教学中经常会出现运动损伤情况,这不仅伤害到学生的身体健康,而且也与教育部对体育教学的宗旨相悖。怎样避免体育教学过程中运动损伤情况的发生是教学中一个重要的研究课题。通过分析体育教学过程运动损伤发生的原因,从而找出避免运动损伤发生的方法。     

体育专业学生发生运动损伤原因分析及对策研究

通过对体育专业学生的运动损伤情况进行调查分析。从中找出受损伤生的一般规律和原因,并从保健医学角度,从运动损伤医务监督等方面科学评价体育专业大学生运动损伤状况,分析其影响因素,从而促进体育教育事业的进步。提出具体建议和相应的预防措施。     

关于小学体育教学中运动损伤预防的分析

小学体育教育是针对小学生生理与心理特点而进行的体育锻炼教育。小学体育教育工作的开展能够培养小学生良好的体育运动习惯,为提高我国人口综合素质奠定基础。在小学体育教学过程中由于小学生自我保护意识较差常会造成运动损伤等问题的发生。因此,对小学体育教学中运动损伤的预防等问题进行了简要论述。     

篮球运动损伤的原因及预防

本文对经常参加篮球运动的学生及部分篮球运动员在篮球运动中的损伤情况，损伤发生的原因进行了分析，在此基础上提出了预防篮球运动损伤的基本方法。提出传授体育保健知识，应加强义务监督，做好准备活动，重视技术动作，加强易伤部位的训练和防护，选择适宜的运动条件等。     

手球运动员运动损伤的原因及预防

手球运动具有复杂多变及其同场对抗等特点,极易造成损伤。通过对手球运动员受伤情况的研究,找出了手球运动员常见的损伤和致伤的原因,提出了预防手球运动员受伤的措施和方法,供教练员、运动员、体育教师和从事手球运动的爱好者参考。     

鞍马教学训练中运动损伤的预防

本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等,对遵义师范学院鞍马教学训练中出现的运动损伤情况进行了调查,结果显示鞍马教学训练中出现损伤的部位主要有院关节、肩部、腰部、前臂、踝关节五种情况;鞍马教学运动损伤产生的原因分为内部和外部因素。提出要做充分的准备活动、正确的技术指导、辅助练习及保护与帮助练习的预防措施。     

中学田径教学中现存问题和建议刍议——以跑步教学为例

田径教学在体育教学中占了很大的比例,也是中学体育课必修课,因而研究其在教学上所存在的问题和原因就显得十分重要了。推行素质教育以来,有关田径教学的理论蔚为大观。不过,许多田径教学问题仍亟待解决。文章以自身所在区域的部分中学为例,采用问卷调查的方式,对田径教学的实施概况、方式与课程基本内容的安排、教师的教学方法、基本场地设施条件以及中学生对田径课的态度进行解析,力图揭示田径教学中的现存问题。另外,还着重对现存问题做了总结,并从教师、学校、学生三方出发做了建议,旨在为田径教学提供有教学意义的见解。     

高校田径教学中短跑项目的研究于分析

在体育运动中,田径是个重要的组成部分,更是重要的体育运动之一,运动之母称呼为田径一点都不为过,同时在田径运动中的基础里面,200米和400米项目更是重中之重,在高校的体育教学中,200米400米这两大项更是教学的根本所在,因此,提高学生这两项体育运动的成绩,有助于增加学生的身体素质,也有助于提高他们的体育素养,在现今体育模式的教学下,更要注重教会学生的正确方法,掌握技巧,重视对技术的掌握和训练,本文是根据在教学中的实际经验,进行对高校田径教学中短跑项目模式和训练进行研究。     

新乡学院非体育专业学生运动损伤原因及预防

本文通过对学生发生的运动损伤进行分析,总结原因,并提出了积极的预防措施。