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高考生物考试大纲在“获取信息的能力”中明确指出:“能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。”纵观近年来的高考生物试题,不难发现,几乎年年都要考查坐标曲线题。下面将高考生物坐标曲线图题的进行归类分析,期望能对高考备考有所裨益。1、用文字描述曲线并解释原因,考查生物学科语言表达能力 相似文献
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正确理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义 ,并能用图表等多种表达形式准确描述生物学现象和实验结果 ,是生物科高考能力考查的要求之一。注重能力考查的图像题已成为近年高考中的重要题型。坐标图像题是将抽象的概念和生理变化规律、实验处理及实验结果等信息转化为直角坐标图像 ,通过观察、比较和分析理解图像表达的意义 ,并通过图文相互转换 ,用文字准确地描述生物学现象及分析所得的结论 ,或用图像描述生物学现象的过程。因此 ,在解题过程中确定参照线 ,正确理解图像参照线的生物学意义并以其为引导 ,将有助于快速、准确地… 相似文献
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江苏省高考实行自主命题以来,政治学科的试卷中出现了简析题这一综合了简答与分析说明题特点的新题型,这种新题型在江苏省每年的政治试卷中共有三道题,不仅分值大,而且设问角度多样,考生难以应对,因而失分严重。现根据该题型呈现的不同形式和指向要求,结合典型例题,分别对其特点、审题及答题方法作一简要介绍。 相似文献
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坐标曲线图是当今生物高考的重点和热点。究其原因在于它要求学生不仅对曲线表达的含义能正确理解,而且能用生物学语言准确描述,通过分析曲线图像从中找到生物体生命活动的规律,达到培养学生解决实际问题的能力。纵观近几年来全国的高考题及地方的高考题,坐标曲线图频频出现,而且占有一定的份额。但从每年的考查结果看,并不尽如人意。 相似文献
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在应用题教学中,我发现,有些学生审题时,虽然一遍又一遍地读题,但读来读去,结果还是对题意不理解。追究它的原因:一是学生不明确审题的要求,二是学生阅读能力差;三是学生审题时不善于分配自己的注意力,往往出现顾此失彼的情况。为了解决学生在审题中存在的问题,我在应用题教学中,进行了一些探索。通过教学实践,我觉得指导学生掌握三遍读题的审题方法,有较好的效果。 相似文献
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【文题】一把锁锁在门上。铁棒来了,猛力砸锁,但是打不开;钥匙来了,轻轻钻进锁孔,轻轻旋转,锁“啪”地开了。铁棒问为什么,钥匙说:“因为我了解它的心。”请全面阅读材料,可选择一个角度、一个方面,写一篇文章。除诗歌外,文体不限。不少于800字。 相似文献
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一、新材料作文1.全国卷甲卷(河南、陕西、山西等用)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)2008年5月12日14时28分,四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。人民的生命高于一切! 相似文献
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简快审题法中讲到的“长题抓纲法”,是一种很好很快的审题方法。河北香河的刘凤红、田径两位老师对此又做了进一步的研究和诠释。这对我们学好简快作文大有裨益。下边,我们一起分享他们的研究成果。[编者按] 相似文献
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程其峰 《中学政治教学参考》1997,(4)
材料题审题例说程其峰一、材料式选择题材料式选择题由题干(材料)、题肢及干肢联结词语三部分构成。这三部分共同体现了题目的规定性。要准确把握这类题目的规定性,做到按要求答题,既要认真全面地阅读这三部分内容,又要相互照应、各有侧重,做到有的放矢。下面以19... 相似文献
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一、材料作文2003年至2005年,高考全国卷8道作文题全部为关系型话题,2006年不仅摆脱了关系型话题的套路,甚至不再是话题作文。下面略作简析。 相似文献
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选择题是生物学高考中的一种主要题型,无论是生物单科卷还是理科综合卷,其分值一般占单科总分的40%-50%左右,能否答好选择题是能否拿到满意分数的基础。随着命题技术的进步,选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强,迷惑性越来越大。因其答案的唯一性,又不象非选择题那样具有一定伸缩性,一旦审题出现偏误,就会导致全错。因此,做好选择题的关键是能否认真审题。本文试就这一方面作一些探讨。 1、找准题眼所谓题眼,就是题目考查的重点或主旨所在。找准了题眼就是找到了析题的关键处、解题的突破口, 就为理清解题思路奠定了坚实的基础。因此,审题时要努力挖掘题目中显性的或隐性的题眼。 相似文献
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曹介梁 《初中生世界(初三物理版)》2009,(18):25-27
所谓审题,就是仔细研读试题,从题干中提取有效信息,去揣摩和了解命题者的命题意图,从而准确把握试题的命题思路、方向、范围、角度、重点、条件等,为准确答题作准备。 相似文献