浅谈自主学习与体育教学的有效整合

新课程理念要求注重对学生自主学习能力的培养.那么,怎样培养学生自主学习的能力呢？笔者先探讨了实践过程中产生的误区,进而谈到怎样为更好培养学生自主学习能力创造条件,并从“师生共同学习、形式多样化、提高自由度、加强责任感”方面出发提出有效策略.     

浅谈小学体育与健康教学中自主学习模式

根据体育与健康课程标准的指导思想和学习目标,结合现代新课标教学的:让学生自己思考、相互讨论、在自我的探索中学习技能、技巧、从而掌握技能。培养学生对体育运动的热爱和兴趣,使学生树立正确的体育观。     

浅谈英语课堂教学与自主学习

随着<大学英语课程教学要求>的提出和语言教学的日趋交际化,促进学习者自主性已成为近20年来外语教学界关注的热门.教师要将课堂教学与自主学习更好地进行整合,以培养学生的外语自主学习能力和综合应用能力,从而达到最佳的教学效果.     

浅谈体育教学自主探究性学习探索

随着社会的进步,课程标准也不断变化,致使课堂教学方式不断推陈出新,下面关于自主探究性学习探索浅谈自己的看法：     

论基于自主学习的有效教学

第二语言(外语)学习过程是一个复杂的过程,受诸多因素的影响。对于语言课程而言,最重要的是让学习者学会学习。因此,激发学习者的自主性、培养学习者自主学习能力已成为现代外语教学的目标。     

构建体育课堂有效教学——引导学生自主学习

如何提高体育课堂教学的效益,切实提高体育教学质量,使无效、低效的教学变得有效、高效是广大体育教师应关注和思考的问题。体育教师只有构建有效的课堂教学,才能引导学生自主的去学习,才能使体育课活起来。     

浅谈自主学习背景下的高中历史有效教学

高中历史教学目标在于引导学生形成一定的历史素养和综合技能,而只有提高学生的自主学习能力才能够确保目标的有效完成。在这种背景下,作为高中历史教师应以学生为主开展教学活动,想方设法促进学生自主学习能力的形成和发展。     

自主学习与体育自主学习策略

体育课程改革的一个重要方面是体育课堂教学方式的改变,由传统教学中的灌输一接受的教学方式,向多样化的教学方式发展,新课程特别强调学生的自主、合作、探究学习,其中自主学习是基础,是关健。对自主学习的理论、自主学习的优势作了一定分析,并试图在体育教学中如何培养学生自主学习策略,进行了有益探讨。     

浅谈初中体育教学中自主学习能力的培养

随着我国进入高速发展时期,社会对人才的要求越来越高,作为基础教育的初中体育教育,对培养高素质人才具有十分重要的作用.但由于我国对体育教学的认识出现偏差,学生在初中体育教学中往往被动的接受老师的教学安排,造成初中体育教学主体性缺失.本文首先分析了初中体育教学中自主学习能力培养的重要性,接着对初中体育教学中自主学习能力培养的途径进行了探讨.     

初中历史教学与学生自主学习浅谈

初中历史课要充分发挥学生自主学习能力,以“探究性问题”为中心,改变学生被迫接受知识的过程,以问题促思考,使学生自主性学习。开展多种活动,发挥学生学习的自主性。尊重学生在教学过程中处于主体地位,自主参与,终身受益。     

浅谈学生自主学习课堂中教师的主导性

本文针对现在自主性学习的英语课堂中出现的一些教学误区,通过笔者自身在第一线教学工作的实践,提出了纠正这些误区的一些建议,包括更好地发挥教师在课堂中的主导作用,更有利于科学有效地培养学生的自主学习能力,促进学生具备提高学习效率的学习策略等。     

大学英语课堂教学与网络自主学习的整合

本项目进行了大学英语网络自主学习与课堂教学相结合的实证研究,结果表明,教学实验采取的英语网络自主学习与课堂教学整合的模式有利于提高英语综合水平。英语网络自主学习模式用生动直观的方式为学生提供了获取英语信息和练习实践的机会,调动了学生学习英语的积极性,克服了传统课堂模式教学的局限。但是为了确保英语网络自主学习的成效,学生自主学习还须结合教师对学生的有效引导与监督。     

浅谈大学体育自主学习教学法

自主学习是相对于传统的被动式的学习而言,它强调的是学生在学习中的主动性、积极性,通过自主学习教学,能自觉主动投身于动作技能的学习,在开放的空间进行个体的自由发挥,使学生的主体意识得到增强,能动性得到充分的展现。本文主要探讨和分析了大学体育教学中推行自主学习教学法的问题,重点研究了自主学习教学法的方法与组织形式。     

浅谈高中体育教学中的自主合作学习模式

体育教学模式是在一定的体育教学思想和教学目标指导下,根据对象的身心特点和教学条件以及体育教学过程的特点而设计和实施的课堂教学的模型结构和程序。随着教育教学理论的发展和教学改革的深入,我们必须努力探索新的体育教学模式,教师应当根据学生实际,课程内容、教学目标等等自己建构、选择、组合课堂教学模式。建构自主合作学习体育教学模式,在教学实践中进行运用和检验。     

浅谈构建自主学习课堂的有效策略

新课程标准要求教师构建自主学习的课堂,让学生经历"自主、合作、探究"的学习过程,使学生真正成为课堂的主人。因此,教师积极提出几个构建自主学习课堂的具体策略,希望能提高学生的自主学习能力。     

浅谈自主学习在体育教学各环节中的作用

20世纪80年代我国实施素质教育以来,新课程在初中教学中得到了全面实施,传统的教学理念已经不能适应学生的全面发展,可激发学生学习的主动性、创造性的自主学习被提到日程上来,本文就自主式学习在体育教学中的作用进行了简单阐述。     

浅谈自主学习

大学英语课程改革的重要目标就是培养大学生的英语自主学习能力。本文阐述了自主学习的意义,并提出指导性的理论,最后结合中国大学英语教学现状,提出大学英语在实践中自主学习的观点。     

浅谈体育与学生自主学习能力的提高

在中小学体育学科教学中,开展学生的自主学习活动,是进行创新教育的重要途径。怎样认识自主学习与创新教育的关系,如何开展自主学习活动进行创新教育,是本文要讨论的两个问题。