如何使高中数学课堂更高效

数学是一门实用的学科,但是高中数学学习的效果并不好.因此,高中数学教师构建高效的高中数学课堂成为了当前一项重要的任务.在进行课堂教学时,教师要改善师生关系、营造民主氛围;要运用好情境教学法和现代教学手段,提高课堂教学的效率.     

高中数学高效课堂的探究

高效课堂是进行基础教育改革过程中首要解决的问题，实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教育工作者不断追求与探索的原动力．     

如何使初中英语课堂提问更高效

一 在英语课堂教学中,语言既是教学手段,又是教学内容。英语教师应懂得如何通过使用语言来教语言。我们特别强调双向交际对语言习得的促进作用,认为只有通过互动来进行意义协商,提高语言输入的可理解性,并为学生创造语言输出的机会,才能促进语言习得。毋庸置疑,提问在英语课堂教学中起着重要的作用。     

浅谈如何使数学课堂高效

随着课程改革的不断深入,学生的素质也在不断提高,办任何事都要追求效率,教学工作也不例外,如何在有限的40分钟内出色地完成教学任务,提高教学质量,建立行之有效的高效课堂,是我们每一位教师都应该深思的问题。     

如何打造高效课堂

高效课堂不仅是一种理想的教学境界的追求,更是教育教学形式的巨大变革。要想提高教学质量,必须长久坚持打造高效课堂,要使日常每节课都成为一节达标课、优质课,要把高效课堂当做一项长期工作来抓,抓出过程,抓出成效来。     

如何使小学数学课堂更高效

新课改的步伐日益夯实,随着改革的不断纵深发展,我们发现,高效课堂的形成与提升已经成为当前一线老师普遍追求的目标。教师在言语上的不断推陈出新,就是为了让学生在一个相对宽松的环境下获取知识;学生对知识的认知与巩固,感知与内化都得益于教师对有效教学环境的创设。     

浅谈如何打造高中数学高效课堂

高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。打造高效课堂不仅是新课标的要求,也是我们教师一直关注并执着追求的目标。本文从创设气氛和谐的教学情境、改变教师角色、培养学生自学能力和合作学习四个方面阐述如何打造数学高效课堂,营造轻松的教与学的氛围。     

如何打造高中数学高效课堂

面对素质教育的发展潮流,越来越多的高中数学教师更加看重数学高效课堂的构建。所谓高效课堂,是指在课堂上进行高效率教学的一种模式,这种高效率体现在教师高效率地教授知识,学生高效率地吸收知识。高效课堂是将高中学生的心理活动、内在感受和教学过程以及教学环境融合在一起的教学模式。针对上课前的教学准备和上课过程的教学活动这两个问题来探讨打造高中数学高效课堂的手段与对策。     

如何构建高中数学高效课堂

如果说经济效益是企业的生命的话，那么教育质量就是教育事业的生命。而提高教育教学质量，不能依靠加班加点补课和大量的题海战术，而要着重提高课堂教学效率。这也是新课改所倡导的基本理念，我们要让学生在自主探索-动手实践-合作交流的模式下，体验数学发现和创造过程．获得数学活动经验．培养学生的数学素养。     

浅谈如何打造高中数学高效课堂

高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。打造高效课堂不仅是新课标的要求,也是我们教师一直关注并执着追求的目标。本文从创设气氛和谐的教学情境、改变教师角色、培养学生自学能力和合作学习四个方面阐述如何打造数学高效课堂,营造轻松的教与学的氛围。     

如何使作文教学更高效

写作是一种最富创造性的精神劳动,最能张扬作者的个性,写作应成为贯穿学生一生的精神活动,而文章是交流思想、沟通情感、传播经验的桥梁,是陶冶情操,成就事业,完善人生的阶梯。写文章是给别人看的,因而作者一定有高度的责任心和使命感,在字词句篇中尽显自己的才识和气魄。     

如何巧设问题情境构建高中数学高效课堂

在高中数学教学中,巧设问题情境是课堂教学中 的一个重要环节,也是构建高效课堂的重要保障。有效的问题 情境,有助于提高课堂教学质量,激发学生的学习兴趣和探究 欲望,对培养学生数学思维能力,揭示数学知识规律具有极大 帮助。     

浅谈如何使中小学课堂更高效

现如今,可以吸引中小学生的注意力的东西越来越多了.如何才能使中小学生在课堂上更高效的学到知识,如何才能使中小学生的学习注意力向老师预设的目标快速聚集,一直是笔者所关心的话题.文章从以下三个方面:第一,让生活中的点点滴滴融入数学课堂,激发学生的学习兴趣和学习热情;第二,在日常教学中使用扩音器进行教学;第三,如果一切条件都...     

如何使初中数学课堂更高效

对教师来说,追求课堂的高效是永恒的主题,也是生存之道。每个教师都在探索如何使课堂教学效果最优化,既摆脱繁重的工作压力,又让学生轻松愉快地获得知识。作者从教师和学生两个方面,结合自己的教学实际,以组织好课前预习、小组合作交流、探究及教师的点拨和强化训练达到目标为抓手,从而实现高效课堂。     

构建和谐高效的小学信息技术课堂

在课堂教学中,要充分秉承新课程倡导的“课堂中的人（教师、学生）、物（教室、教材）、环境等各要素相互依存,相互促进,协调合作,形成完美的教学生态,从而促使师生充分、和谐、持续发展”的理念,在充分发挥学生自主学习能力的同时,通过小组合作、分层教学让所有学生在平等和谐的学习氛围中完成学习内容,让所有学生都体会到成功的快乐,使每节课都成为和谐高效的课堂。文章通过苏教版小学信息技术教材上册《填充颜色》教学实例,反思构建和谐高效信息技术课堂的策略。     

如何打造小学数学高效课堂

改革教师的教学方法 ,转变学生的学习方式,追求课堂的优质高效是基础教育改革的首要任务。全面实施素质教育,深入推进课程改革,不断加快教育均衡发展,提高教育教学质量是教师的重要任务。本文就如何打造小学数学高效课堂作了探讨。     

创设历史情境，打造高效课堂

历史课堂情境教学法是指历史教师根据历史的过去性、复杂性、社会性等特点在教学过程中综合运用多种教学手段．积极创设历史情境,将历史“复原”,使那些久远的、陌生的历史“重现”在学生面前,以鲜明的导向烘托气氛,营造情境．在初中历史教学中创设历史课堂教学情境,符合学生的求知欲和心理认知特点,符合历史学科和历史知识的特点。     

高效课堂之我见

情境教学法指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的情境,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。     

运用情境教学使初中数学教学更高效

创新源于问题,问题源于情境。只有创设新颖、丰富多彩的数学教学情境,才能调动学生的学习兴趣,激发起对数学的求知欲,培养学生在情境教学中发现问题、分析问题、解决问题的能力,才能使学生乐学、会学,学好,更高、更好地打造优质数学课堂。     

构建和谐高效的小学信息技术课堂

在课堂教学中,要充分秉承新课程倡导的课堂中的人(教师、学生)、物(教室、教材)、环境等各要素相互依存,相互促进,协调合作,形成完美的教学生态,从而促使师生充分、和谐、持续发展的理念,在充分发挥学生自主学习能力的同时,通过小组合作、分层教学让所有学生在平等和谐的学习氛围中完成学习内容,让所有学生都体会到成功的快乐,使每节课都成为和谐高效的课堂。文章通过苏教版小学信息技术教材上册《填充颜色》教学实例,反思构建和谐高效信息技术课堂的策略。