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《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应与家庭、社会密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件,要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动.”我们身边的许多废旧物品,就是我们取之不尽、用之不竭的教玩具制作材料,用其制作的教玩具,不仅能节约能源、保护环境,而且也可以让幼儿在操作中促进想象力和创造性思维的发展,让其脑、手更灵巧,体验到游戏的快乐. 相似文献
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将废旧材料投入到美术区域活动中,要求幼儿按照自我意愿进行探索求知是激发幼儿创新能力,培养幼儿合作能力、社会交往等各方面能力的一种有效措施。教师也可利用废旧物品开展极具创意的美术活动实践,改造培养幼儿的良好习惯。基于此,本文将结合实际教学经验,探讨如何有效利用废旧材料,将创意美术活动落实到位。 相似文献
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幼儿园的孩子因为年龄较小,安全意识较差,所以活动范围受到一定的制约。幼儿园开展范围性体育活动是目前幼儿园的特征。这就需要幼儿园在有限的地区内,要多样化的利用体育器材,让儿童能更好的开展体育锻炼。幼儿园应该利用废旧材料进行制作体育用品,这样既能节约经费,又能让孩子增强动手能力,同时开发孩子的智力。培养孩子的创新意识和思维想象。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
泥工教学在幼儿美术教学中十分重要,许多幼儿都十分喜爱泥工活动。泥工活动有利于对幼儿的创造力和动手能力的培养。泥工主要的材料就是泥,它需要幼儿用手对其进行立体形象的塑造。但除此之外,泥工还需要辅助材料进行修饰,所以教师在教学过程中,可以带领幼儿使用废旧材料进行泥工活动。围绕着废旧材料在幼儿泥工活动中的应用情况这一主题展开了讨论。 相似文献
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通过对废旧材料、资源的利用,可以让不同能力的幼儿在原有水平上获得不同的发展。幼儿在充分利用废旧材料进行游戏的过程中,不仅可以将学到的知识、经验灵活地运用于实践中,还有更多的动眼、动手、动脑的机会,以获得更全面的发展。 相似文献
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范方一 《新课程导学(上)》2023,(27):15-17
在小学美术教学中,学生在参与美术手工制作时,教师要引导他们积极运用废旧材料,培养创造能力和环保意识。在选择废旧材料的类型上,可以引导学生挑选平面类、立体类、混合类材料,丰富作品的呈现形式。在教学策略上,要引导学生围绕矛盾点展开审美判断,在观察中提升图像识读能力,在动手实践中提升创意实践能力。在运用废旧材料途径方面,要指向学生的认知心理,让他们发散想象力、创造富有个性情感的形象和体现文化生活的作品。 相似文献
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张薇 《新课程学习(社会综合)》2013,(5):122-123
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出":幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。"幼儿园开展环保教育需要大量的废旧材料,教师可以与幼儿一起商讨,利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物,制作游戏材料,让废旧材料充分发挥其在活动中的主观能动性。 相似文献
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通过利用废旧物品构建真核细胞的物理模型,培养学生的探究能力和合作学习能力,帮助学生较好地掌握真核细胞结构的知识。 相似文献
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李红 《中国现代教育装备》2013,(8):13-14
节能减排、建设节约型社会,作为利国利民、实现可持续发展的重要举措,如今已经成为全社会的共识。幼儿园作为教育机构,应从幼儿的年龄特点和学习特点出发,以幼儿教育特有的方式响应和践行党和国家的号召。具体就是,在日常的幼儿教育教学工作中,结合孩子们的兴趣需要,因地制宜、因物制宜地开展节能减排的宣传教育活动,以真实、生动的方式帮助孩子们理解 相似文献
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幼儿园美术活动中,废旧材料有较为广泛的运用,尤其是在美术欣赏、绘画活动中的运用更为广泛,对培养幼儿观察力、创造力、思维能力、动手动脑能力等有着积极作用。作为幼儿教师,应重视废旧材料的运用,引导幼儿探索各种材料,在“变废为宝”中获得启发,激发幼儿内在的创造潜能,在提升其美术综合素养的同时,培养幼儿良好的环保意识,促进其获得全面化发展。 相似文献
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废旧材料指每个家庭在日常生活中产生的安全又卫生的废品。《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园应因地制宜、就地取材,自制玩具和教具”。如何有效地利用这些废旧材料进行加工制作,让它成为幼儿教育教学中的玩具和教具呢?就成了我们目前亟待解决的问题。于是,我们从如何收集、利用这些废旧材料,有效拓展幼儿园活动着手,进行了一系列实践探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
目前,人们对坚持做好废旧物品回收再利用已经有了较深的认识,但是由于幼儿阅历浅显,加之教育不足,它们可能对此认识还不到位,所以作为幼儿教师,在平时的教学中就有必要结合实际在学科教学中有针对性地进行教育。但是,要想真正地收到教学效果,这还需要幼儿教师回归到课堂中寻找合适的路径对他们进行有效的教育。从三个方面论述巧妙利用废旧物品开展幼儿课堂教学。 相似文献