小学语文阅读之我见

阅读是提高小学生作文水平的重要手段之一.然而,如何让小学生养成良好的阅读习惯,避免走入误区,依然是让很多家长和教师挠头的事,下面我总结自己的部分见解,和大家共享.     

小学作文教学之我见

现在不少学生对作文有恐惧感,提起作文就像是“老鼠见了猫”。学生害怕作文,又怎么能写好作文呢？下面我就结合自己的一些教学经验对如何提高小学生的作文水平谈几点自己的体会。     

小学语文作文教学之我见

小学是学生接受正规教育的开始,小学阶段的学习对学生今后的人生有着深远的影响,其中语文作文的教学可以帮助学生在感悟文字的同时,提高自己的表达能力。本文将就小学语文教学的现状以及如何提高小学语文教学水平提出一些想法。一、小学语文作文教学的现状1.学生对写作缺乏兴趣小学生年龄还小,知识水平有限,然而作文对学生的识字水平以及语言组织能力等方面有较高的要求,小学生难免会觉得写作是困难的,逐渐对写作失去了信     

小学作文教学之我见

作文教学一直是小学语文教学中的老大难,有些学生非常怕写作文,作文课时拿着笔冥思苦想一节课也写不出几个字。为什么?无话可写。新课标明确指出:"小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。"法国雕塑     

浅谈如何开展小学语文作文教学

作文是小学语文教学中的重点．是语文教师感到十分棘手的教学部分．也是小学生最不愿意完成的功课。小学生一提起作为就喊头疼,感到无话可写、不懂怎么写、字数不够等。学生交上来的作文让教师失望。如何提高小学生的作文水平是教师开展作文教学一直研究的问题。在近日举行的“上海市写作学会作文教学课例大赛”上．语文教学专家一针见血地指出了低效教学的症结——作文指导太多关注写什么而忽视怎么写．     

小学作文训练中的“小练笔”

作文教学是小学语文教学的重点和难点 ,如何激发小学生的作文兴趣 ,提高作文水平 ,增强学生素质 ,对于广大小语教师来说是十分重要而又头痛的事。如果仅靠每个单元一篇作文训练 ,学生作文水平很难有所提高。有的教师主张平时多观察、多读有益的课外读物 ,这不失为一个好办法。而我认为提高小学作文水平的关键在于平时的“小练笔”。一、“小练笔”的必要性作文是学生观察水平、认识水平、思维能力和语言表达能力的综合运用与发挥 ,而小学生的见识和阅历都很浅 ,不能很好地把握事物的本质特征 ,不能把心里想要描述的东西表达出来 ,这是小学生…     

小学语文有效阅读之我见

阅读是语文教学的中心,只要抓住阅读这一环节,就能占领语文教学的最主要阵地。注意加强对学生平日诵读的评价,鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与感悟。作文是学生思想、知识、能力的综合体现,作文可以作为语文学得如何的重要尺度。     

小学语文个性化阅读之我见

;随着新课程改革的不断深入,传统、刻板且陈旧的阅读方式已经不适合现当代的小学语文阅读教学。新形势下,小学语文阅读应当具有探究性、创新性及富含个性,其中个性化阅读更是尊重学生主体地位,体现学生自主阅读的重要途径。由此可见,小学语文阅读教学实行个性化发展,既是新课程改革背景下语文阅读教学的内在要求,又是培养小学生综合能力、素质,实现可持续发展的必然需要。理应遵循个性鲜明、风格独特、形式多样、内容丰富的原则,创造性地开展语文阅读教学。     

语文教师应如何提高学生作文水平

在语文学习的过程中,让学生和老师都比较困扰的问题就是如何提高学生的作文水平,让学生喜欢写作,爱好写作,善于写作,从而提高小学生的作文写作能力,作文写作水平的高低直接决定了学生在语文这门课程中的成绩。如果作文写的好,语文成绩基本就可以拿到高分。因此,如何提高作文写作能力已经成了现在小学生非常关注的学习问题。     

浅谈小学作文教学

改变小学作文的教学方法,全面提高小学生作文水平已是农村一些小学语文教师急待解决的问题。根据多年教学经验,本人认为,小学作文教学应注重以下四点。     

怀着一颗“语文心”阅读

“怎样提高作文水平？”“怎样提高语文成绩？”相信这是很多家长和学生都会发出的疑问。 “多看看书吧!”很多教师会这样回答。 可是,有人却会大不以为然：“几乎所有的武侠小说、漫画Party都看过了,很多还不止一遍,用于读书的时间比别人真的多多了,但语文水平、作文能力还是远远不如他人……”     

阅读：怀着一颗“语文”的心

“怎样提高作文水平？”“怎样提高语文成绩？”相信这是很多家长和学生都会发出的疑问。     

小学语文阅读教学之我见

阅读教学是小学语文教学的重要内容．培养小学生的阅读能力．让学生养成良好的阅读习惯是新课程改革对小学阶段阅读教学的基本要求。小学语文教学大纲指出：阅读教学是小学语文教学的基本环节．它是识字的重要途径：能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力;使学生获得多方面的知识．     

小学语文教学个性批注阅读之我见

阅读是小学语文教学的重要组成部分,批注式阅读能激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力,使他们读思结合,形成独立的阅读个性。本文就个性批注阅读谈谈笔者的几点教学感想。     

小学作文教学之我见

新课改对小学生作文提出了全新的要求。如何能让学生自由表达,写出具有想象力和独特感受的文章,是目前作文教学的重点。这就要求教师在教学中注重培养学生的写作能力和创新能力。那么,怎样提高学生的作文水平呢?以下是我的几点看法:     

小学语文写景作文教学之我见

写景作文是小学语文中常见的题目,在作者的笔下,每一个景物都写的栩栩如生、活灵活现,展现出一幅幅神奇、美丽的画卷,表达其对大自然、对生活或对祖国的热爱之情。阅读写景文章时,要从类型、顺序、特点和文章的层次等方面入手,这样对写景文章的阅读容易多了。     

浅谈小学语文阅读在作文中的应用

写作在小学教学中占有很重要的比重,写作可以锻炼学生的逻辑思维,培养学生的语言组织能力。写作是日常教学的重点也是难点,对于小学生来说记住一些知识点并不难,难的是怎样去写出一篇好作文。小学生的人生阅历比较少,知识面不够广,视野不够宽,想要写出一篇优秀的作文还是比较困难的。简要阐述阅读在写作中的应用。     

小学语文阅读方法指导之我见

在阅读教学中,只有教会学生运用所学的方法去解决课文中的具体问题,才能让学生成为真正的学习主体,学生也才能学得主动、学得有趣。也就是说,只有让学生真正掌握自行阅读的能力,才能真正提高阅读课的教学效果。     

小学语文中段作文教学之法

语言是相当复杂的信息载体,语言文字作为表情达意的一种符号,其的运用能力是衡量一个人综合素质的重要标准。在语文教学中,作文是提高学生语言文字运用能力的重要途径。在以课改理念为核心的教育理念下,如何在小学语文教学中提升学生的作文水平,进而培养其一定的语言文字运用能力和逻辑思维能力俨然成为每个语文教师必须认真思考的重要课题。     

小学语文阅读能力培养之我见

在小学语文教学过程中,阅读教学占有十分重要的地位,通过阅读教学能够丰富学生的知识储备,拓宽学生的知识视野。学生在小学阶段就具备良好的阅读习惯,能够为后期的学习奠定良好的基础。在开展阅读教学的过程中,教师应该对原有的教学手段进行革新,采用全新的教学理念,不断提高小学生的阅读能力,帮助学生形成良好的阅读习惯,从而推动学生得到更加全面的发展。