浅谈如何有效提高初中英语作文教学水平

初中英语不但是中学生考试的一部分,也是他们个人综合素质的一种重要表现。初中英语教师对学生的英语写作教学起着极其重要的作用和影响。因此,如何有效提高初中英语作文教学水平,是很多教师思考和探究的重点。     

初中英语课堂观察的实践与探索

《义务教育英语课程标准》（2011年版）明确提出,英语课堂教学应成为学生在教师指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。初中阶段是学生学习英语的关键阶段,但由于历史的原因,初中英语教师素质参差不齐,如何提高初中英语教师教育教学水平,使他们能够尽快适应新课标的要求,笔者认为：开展“课堂观察”是提高初中英语教师素质的一种有效途径。如何有效地开展初中英语课堂观察呢？通过多年教学和教研工作的实践与探索,我认为：可以从以下七个方面来观察课堂,即：教学原则、教学技巧、教学策略、教师素质、学习习惯、评价运用和教学评价等。     

从任务型教学中,打造有味的教师&有质量的英语课堂

初中英语是我国初中教学的重要科目,如何提高初中英语教学有效性,打造有趣味的老师,提高初中英语教学质量,提高学生的整体英语素质与水平,是目前广大英语教师需要探讨的永恒话题。本文主要是研究初中英语教学有效性,提出开展任务型教学的必要性,为初中英语教师在开展和打造有效有质量的课堂提升方面提供思路。     

初中英语教学存在的问题及应对策略

正英语教学的一大重要目标是帮助学生运用英语表达思想,进行英语交流,尤其在初中英语基础夯实阶段。随着素质教育的开展,以传统的考分来衡量学生成绩的标准逐渐被打破,如何真正提高学生英语学习的能力,成为当下初中英语教师亟解决的问题。受传统应试教育的影响,传统英语教学存在的弊端日显现出来。本文拟从初中英语教师自身素质、师资力量以及学生课堂接受情况等方面,分析探讨初中英语教学存在的问题,并提出针对性的策略,以期能够提高初中英语教师的教学质量以     

让我们的学生爱上英语——如何激发农村初中学生学习英语的兴趣

如何有效开展农村初中英语教学,学生兴趣的激发是英语教学的关键。本文从运用游戏教学法、创设直观的教学情境、利用多媒体教学和提高教师素质四个方面,阐述如何激发农村初中学生学习英语的兴趣。     

新课程理念下高效课堂的延伸——课后作业的布置

初中英语作业的布置,一直是初中英语教师共同探讨的主题。减轻学生的课业负担,减少作业量,提高学生的综合素质,培养学生全面发展,是我们教师的职责。可是,不少初中英语教师在布置和处理作业的过程中,常常不自觉地步入“题海”的误区,其结果不仅空耗了自己和学生大量的宝贵时间,而且导致学生厌学,降低了教学质量。这是有悖于真正的学科作业的主旨的。如何有效地规范初中英语作业布置？如何将新课程理念下的课堂进行延伸？在此谈谈自己的看法。     

在初中英语教学中渗透生命教育的尝试

当今社会飞速发展,对于人才的素质要求越来越高,在培养人才时要注重综合能力培养。在初中英语教学过程中知识的讲授和传播不应该是唯一任务,教师应该注重包括学生心理健康发展在内的珍爱生命意识教育。本文就如何在初中英语教学中渗透生命教育进行了探究,希望可以对初中英语教学的优化和学生人格素质的提高起到一定的帮助作用。     

浅析初中英语后进生转化途径

懂英语的专业人才是中国国际化进程中必不可少的因素,掌握英语这门国际通用语言是21世纪人才的必备技能。初中英语教学直接影响到学生的高考成绩,更大程度上决定了大学英语听说读写的综合素质能力。初中英语教学过程中,因为家长、教师和学生自身的原因,许多初中生的英语成绩不太理想,甚至比较差。如何激励这批学生学好英语,如何提高初中英语教学质量,是每个初中英语教师困扰的问题。本文从改善教师与"后进生"之间的关系,给予"后进生"更多的课堂表现机会,实施"以生为本"的分层教学等三个方面来转化初中英语后进生,有效提高初中生的英语成绩。     

提高农村初中英语教师专业素质的几点尝试

提高初中英语学科教学成绩,不仅是提高学校教学质量的需要,更是提高学生综合素质的需要.关于教学质量,有的专家提出了这样一个公式：教学质量=[学生（1分）＋教材（2分）＋环境（4分）＋教法（3分）]×教师素质.从这个公式中可以看出：教师素质的分值越大,乘积则越大,教学质量则越高;在影响教学质量的诸因素中,教师素质起着举足轻重的作用.我们学校现有英语教师11人,20个教学班,外来务工子人员女占学生总数的50％.提高初中英语教师的专业素质是提高农村初中英语教学质量的关键.     

借助思维导图培养英语思维，提高初中英语教学成效

初中英语学科不仅仅是单词的记忆、课文的背诵、机械的仿写,更要求学生具备英语思维。所以,初中英语教师要善于结合学科新课程要求,利用好思维导图教学模式来培养学生英语思维。本文主要论述了英语思维的内涵,指出了英语思维对于单词、语法、阅读、写作等课堂教学内容的作用并且详细论述了初中英语教师如何利用思维导图来提高教学成效。从而实现初中英语深度学习,培养好初中生英语学科关键能力和核心素质。     

初中英语教学现状及对策

素质教育是新课程标准提出的要求,涉及的范围为全体学生,最大限度地激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质,让学生在课堂中最大程度地展现自己,是素质教育的最终目的。但目前由于各种因素的制约,如教师素质、教学模式等,初中英语教学的质量仍然不理想。在这种情况下,改善初中英语教学的现状,提高学生的英语学习水平,就成为了当前我们教育中面临的首要任务。鉴于此,本文笔者结合自己的教学经验,从现状出发,就如何提高初中英语教学水平提出了几点对策。     

初中英语教师素质培养刍议

新一轮课程改革的实施对初中英语教师的素质提出了更高的要求,做好初中英语教师素质的培养工作对于提高初中英语教学水平有着重要的意义.本文从新课改要求、初中英语教学特殊性、初中英语师资现状三个方面分析了初中英语教师素质培养的紧迫性,指出了初中英语教师应具备的基本素质,明确了提高英语教师素质的基本途径.     

新课改背景下初中英语教学中如何提升学生的阅读能力

随着新课标的实施和新课程改革进程的不断加深,初中英语的教学任务也不仅局限在提高学生的基础知识成绩方面,更加看重学生的自主学习和阅读能力的提高。为提高现代教育教学水平,学校和教师要从多方面努力使学生的综合素质更上一层楼。培养初中学生的英语自主阅读能力,是符合现代教学目标要求的。新课改背景之下,分析在初中英语教学中,如何有效提高学生的阅读能力,为初中英语教学提供一些经验和建议。     

探索教学方法,提高团场初中英语教学质量

新疆生产建设兵团肩负着"屯垦戍边,建设边疆"的特殊使命,大多数团场以农业耕作为主要经营模式。由于各种因素的制约,如家庭环境、教师素质、教学模式等,团场初中英语教学显得尤为重要。在这种情况下,探索教学方法,激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯,以及提高教师素质,就成为团场初中英语教育的出发点。鉴于此,作者结合自己的教学经验,从现状出发,就如何强化团场初中英语教学效果提出几点对策。     

关于初中英语教育的现状及改善措施

随着素质教育的不断推进,提高初中学生的英语素质,是初中英语教师积极思考的课题。然而,在目前的初中英语教育中存在一些问题,严重影响了学生英语素质的提高,主要分析了这些问题,并提出了几点意见。     

浅谈初中英语教学中的兴趣、激励和创新

英语是一门国际性语言,它在人们的日常生活交际中扮演着越来越重要的角色。初中英语教师要想方设法改进英语教学工作,提高学生的英语交际水平和综合素质,为社会培养一批又一批优秀人才。该文从激发学生兴趣,运用激励机制和培养学生创新能力三个方面对如何搞好初中英语课堂教学进行了探究。     

浅析初中英语教学中学生素质能力的培养

随着时代的发展,我们越来越重视素质教育,初中英语也是非常重视学生潜力的激发和对学生素质能力的培养,我们老师在初中英语的教学中,要积极贯彻素质教育理念,研究和探讨学生英语素质能力如何提高。     

初中英语教学中存在的问题及对策研究

1引言英语是初中的一门重要课程。随着全球一体化趋势的加强,英语作为最广泛的交流用语,其重要性有目共睹。如何激发学生学习英语的兴趣,提高课堂教育教学效果,全面提高学生的英语素质,是广大初中英语教师     

如何通过写作提高学生英语核心素养

新课改背景下,学科核心素养培养成为各个学科教师关注的重点。初中英语教学中,以培养学生"听、说、读、写"核心素养的课程教学不仅符合现阶段社会对综合素质人才的需求,同时还对学生后续英语学习提供重要帮助。文章先就初中学科核心素养的概念进行了简要分析,然后结合初中英语教学实际,探讨英语教学中教师如何通过写作来提高学生的核心素养。     

英语读写结合模式促进有效写作教学的思考

<正>前言在初中英语教学中,培养学生的写作能力是教师教学的重点内容。但是在初中英语教学实践中,学生的写作能力普遍不高,对于作文的审题能力不足,未积累足够的词汇量或是错误的使用句式等等。想要改变初中英语的教育现状,教师就要采用读写结合的方式提升学生的写作能力,发展学生的英语综合素质,提升初中英语教学的课堂质量。本文就初中英语教学为例,研究读写结合如何有效促进学生进行写作教学的策略。