用评语唤起孩子的爱心

前年，我教过一个叫于金涛的学生。这个孩子特别调皮，经常让老师为他伤脑筋。有一次，我让学生写一篇题为《记忆中的一件趣事》的作文，于金涛的作文叙述的趣事是这样的：     

孩子，你为什么冷漠

一节课上，两个人摔倒了，一个是老师，一个是学生，却摔得我一阵悲哀。     

关注每一个孩子

在教学中经常看到这样的现象：老师上课按照教案中的预设进行,不管学生是否弄懂,以老师的表演为主;对于学生的提问,不仔细分析问题产生的原因,敷衍了事;学生站起来回答问题时,老师与学生是一对一的交流,不管其他学生是否在倾听。     

为勤奋把脉

2005年9月13-19日，带着“勤奋是如何丧失的”的疑问，本刊编辑部先后在福州、厦门、三明、顺昌等县市展开了专项调研，调研的形式包括抽样问卷调查和集体座谈。与此同时，我们还在www.fjedu.com.cn和www.jx110.net网站的论坛开展了广泛的调查和讨论。现将调研结果及情况分析呈现出来，希望对正确认识勤奋问题有所助益。     

我爱“笨”孩子

年轻老师最容易犯的一个毛病,就是喜欢说学生笨,讨厌笨孩子。     

永远不是孩子的错

“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,作为一名教师的我,百分之百否定这句话。不过有一件事情,改变了我对这句话的理解。     

请把孩子当孩子——关于班主任心态的对话

把孩子当作成人,教师会有许多烦恼;把孩子当作敌人,教师会有许多愤怒;而把孩子当作孩子,教师则会又有许多乐趣……     

走进孩子的阅读视野

低版推荐： 一群快活鬼——向陋习宣战 【主要内容】上课时间，一个屁打断了老师上课，聪明的老师透过现象，进行了一场特殊的教育，发动每个学生，向生活中的陋习宣战。     

勤奋是培养出来的

案例 五年级的小敬这次在区里的数学统考中得了满分，这可是学校的喜讯，因为很长时间学校在区统考中拿不到这样好的成绩了。学校老师对他都另眼看待，要好好培养这个好苗子。小敬理科好，文科弱，最弱的是语文。老师很不解，这个孩子英语也很好，历史、地理都及格，     

点一盏心灯给孩子

一、个案描述小女孩叫小访,是聋哑学生,1999年9月转入本班学习。外表文静的她平时学习很用功,集体的事情也较关心,在任课老师眼里她是一个既乖巧听话又好学上进的孩子。经过一段时间的接触,我发现这个小女孩性格很内向,平日里难得见她有笑脸,也不那么合群,总喜欢独自行动。有时,在做作业时会无缘无故地咯咯作笑,有时又会莫名其妙地隐隐哭泣,令人难以琢磨。经过多次交流,我又发现她还喜欢寻思,头脑中时常会产生一些稀奇古怪的幻觉,如:“爸爸、妈妈好久不见了,我想可能他们已经死了”,“以后他们死了,我心里会十分害怕”。有时她还煞有介事地…     

和孩子一起上网

刘：李老师，最近遇到一个很令我头疼的家长。李：怎么回事儿？刘：学生沉溺网吧，这个家长很着急，但不知道如何引导，只好采用粗暴的方法……我觉得，孩子有问题在很大程度是由于家长教育方式不当造成的。     

父母好好学习，孩子天天向上：走进孩子的阅读视野

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不完美的孩子，完整的爱

宋嘉哲是我教过的一名学生。他圆圆的脸蛋，黝黑的皮肤，每次都能完整、准确地回答老师的问题，刚人学时对这个孩子印象还不错。但有一件事，让老师改变了对他的印象。     

勤奋的余文乐

帅气的余文乐虽然被许多香港导演看好,但他却说自己不是一个天才的演员,因为他没上过学艺学校,也没有经过专业培训,其实余文乐演技的提高,靠的是他的勤奋,也相信勤能补拙。     

善用孩子的提问

Z老师气愤不已地走进办公室，喝了一口开水，便滔滔不绝起来：“我班的学生真正难教呀，接手这个班，真是前世作孽!”     

抓住孩子的精彩

在我上《远行靠什么》一课时，照例让学生自读质疑，当问题解决接近尾声时，忽然有个孩子对我说：。老师，我还有个问题想问你，为什么飞机叫飞机呢?”啊?他把我问愣了。这也算个问题?那只不过是一个代号而已。我随口说道：“可能是因为它会飞吧。”他跟着就问：“小鸟也会飞，为什么不叫飞机?”“问得好!”     

针对高校高职学生特点营造勤奋进取的氛围

本文结合高职学生的特点 ,从加强教育管理 ,创建良好学风 ,引入激励机制 ,激励学生积极进取 ,引导学生积极向上等方面 ,论述了营造高职学生勤奋进取的学习氛围 ,培养社会需求的高等职业技术人才。     

孩子是折翅的天使

这一天,我在课堂上发了几次火。 “你怎么回事？老师问你问题怎么不回答？”学生无语。     

给孩子留点认错的时间

“陈老师，陈老师，李强强同学偷了人家的钱!”几个学生在办公室门口大声喊叫。这时，办公室的老师都在看着我，顿时我满脸通红，好像被谁打了几巴掌。班级里出现了这种事，就意味着“优秀班级”与本斑无缘，倾心管理班级的努力将会付诸东流。我火冒三丈，摞下书本，快步走出办公室。楼下人头攒动，围了许多学生。我小步并作大步下了楼。“陈老师来了!”不知是谁喊了一声，大家都向我涌了过来。“陈老师，李强强同学偷了我10块钱。现在只剩5块钱了，你是怎么教育学生的，你看怎么办……”没等我开口问明缘由，学校门口摆摊点的老大娘就冲着我说个不停。我更加恼火，血液直往上涌。“这孩子，怎么干这种事!欠揍!”我心里狠狠地想着。     

培养学生的勤奋

勤奋对于一个人的成功，是十分重要的。著名行为主义心理学家华生早就指出，勤奋对个人的事业有重大影响，即使天才也不例外。那么一个人勤奋，是先天就有的，还是后天养成的呢？大量的实验证明，勤奋是后天形成的。在用动物所做的实验中，研究者们发现，当对动物努力程度进行奖赏，让它产生努力的体验时，它在以后的活动中就会更加勤奋努力。而且，这种“努力训练”的效果还具有不同情境之间的可迁移性。比如，接受“努力按杠杆”训练的老鼠后来在跑迷宫的训练中比一般的老鼠显得更加“努力”，跑的速度更快。在用人做的实验中，也获得了相…