看图叙事类作文写作指导

近年来,在高考的写作部分,看图作文的形式已成为一个潮流。尤其在各地的模拟卷中,各类看图作文更是层出不穷。与论述文以及图表作文相比,看图作文一般分为两种体裁：说明文和记叙文。说明文往往要求作者根据图画介绍一个地方或一件事,记叙文则要求作者根据图画记叙过去曾发生过的一段故事。高考的看图作文大多为记叙文,因此我们也称其为看图叙事类作文。     

第十一期 学写看图作文

快乐作文班 一、目标扫描从 一年级开始，我们就接触到了看图说话、写话，到了中、高学段，我们又常会遇到看图作文。可见，看图作文是一种很好的作文训练方式。它能全面训练一个人的观察力、理解力、想像力和表达能力。最近，你看到过哪些有趣的或有意义的图画？请选择一幅图画，写一篇作文，力争能准确、生动地展示图意，语句要通顺。写完后，不妨和学习伙伴交流交流，昕昕他们的意见，然后再认真修改。     

看图作文应试指导

看图作文是一种“变”图为文的作文方式,主要训练和考查学生的观察、思考力,想象、创造力和表达水平,因此中学语文教材及中考、高考中均有它的一席地位。     

“看图作文”题型的写作指导

材料展示 2010年宁夏回族自治区中考作文题： 提示： ①从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于500字的文章，除诗歌外，文体不限。     

浅议看图说话作文

各行各业的学习,最初都是照葫芦画瓢,在掌握一般技术的基础上,才能推陈出新。而看图说话作文,正是同步训练小学生作文基本功的最好方法。     

中考复习指导——看图作文

看图作文是指借助于图画或图表内容进行写作的一种作文。它要求考生将画面直观的内容所包含的信息加工成书面语言。     

“看图作文”例说

看图作文是以一幅或多幅图片为提示，要求考生以丰富贴切的语言将图中内容，内含的思想，设计者的意图表达出来的一种体例。它要求考生具有仔细的观察能力，丰富合理的想象能力以及良好的语言素材的组织能力，故对考生的综合运用能力要求很高，是衡量一位考生英语总体素质的重要尺度。因此看图作文得到了高考命题专家们的青睐。     

高考看图作文指导

回眸近几年的高考英语作题(即书面表达)，看图作成了命题的主旋律，而且很可能成为今后命题的方向。英语看图作之所以受到广大命题的青睐，其原因有三：1．图画材料比字材料具有形式灵冶、包容量大的特点，它能为考生提供极大的想象空间，让他们自由发挥。     

话题作文写作指导

学生作文考试的模式一般有命题作文、半命题作文、材料作文、看图作文以及话题作文。近几年中考作文考试比较重视文章的创新,大都以话题作文的模式出现。因此,教师就特别重视指导学生写话题作文。     

话题作文写作指导

学生作文考试的模式一般有命题作文、半命题作文、材料作文、看图作文以及话题作文。近几年中考作文考试比较重视文章的创新,大都以话题作文的模式出现。因此,教师就特别重视指导学生写话题作文。     

重视看图作文训练培养学生写作才能

看图作文是一种直观形象的作文训练形式,它是小学作文教学的起步洲练,不仅可以培养学生的作文能力,而且可以培养学生观察事物、分析事物的能力。看图作文,只有看懂图意才能正确地表达图意。看图的过程,就是学生凭借思维对观察内容进行比较分析、推断想象、加深认识的过程,是学生根据画面内容用词造句、组织语言、布局谋篇的过程。由此可见,教师重视对学生看图作文的训练,能够培养学生的写作才能。     

浅议低年级学生写小作文的指导

通过实践 ,我认为鼓励学生提早作文 ,是当今作文教学改革的发展趋势 ,也是提高小学生写作能力的有效途径。低年级学生的小作文包括看图说话 ,写话 ,编写儿歌、童话 ,写日记等等。其训练目的是为了培养儿童的观察能力、思维能力、语言表达能力 ,为写大作文奠定良好的基础。小学阶段的作文教学应该从说到写 ,由易到难 ,循序渐进。在训练说话、写话、写片断、写成篇的过程中 ,如何指导低年级学生写好起始阶段的小作文呢 ?下面谈谈在教学实践中的一些尝试。一、读拼音 ,说句子 ,进行说话训练学生刚入学时 ,教学的重点是学习汉语拼音 ,我们仍可利…     

小小图画 嬉笑怒骂——看图作文写作指导

【写作导航】看图作文是材料作文的一种,它是以一幅画或一组画(通常是漫画)的内容为题材,按照一定要求来进行写作的。它的材料是图画(有的图画上还配有文字),这是看图作文的本质特征。     

看图作文指导三部曲

从当前看图作文教学的现状看,存在着以下两个问题：一是指导过繁。总是把自己事先设计好的一切,统统告诉学生,甚至连结果也直接端给学生,学生处于被动接受地位,学习主动性没有体现,造成作文千篇一律。二是指导过简。指导不到位。拿到图只是三言两语照图说上两句,学生对图理解不深,思维没有展开,只能就图写个大体轮廓,很难写得具体生动。     

如何指导孩子看图写话——谈小学低年级孩子作文能力的培养

指导小学低年级孩子学看图说话。是作文训练的一种重要形式，也是培养小学低年级孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。[第一段]     

如何指导学生看图说话写话

针对小学生观察不正确、注意力容易转移的特点，指导学生看图时，要引导学生按一定顺序去看，如教学看图作文《好姐姐》，在指导学生看图时，要指导学生回答这件事发生在什么地方？什么时问？文中有什么人？他们在做什么？从图中哪些什么地方看出姐姐“好”呢？学生根据这一系列的问题，一步步回答教师提出的问题，在此基础上，引导学生边看边想，怎样突出姐姐“好”呢？通过姐姐的语言，表情、动作等方面的表现使学生明白。     

中年级看图作文指导课课堂实录

一、引形象,激兴趣,导入新课 师：同学们．今天老师给大家带来了一位朋友。（点击：三毛像）生（开心地喊起来）：“三毛,三毛。”师：看来,同学们对这位朋友非常熟悉。是的,他就是著名画家张乐平爷爷为我们创造的三毛。（板书：三毛）师：为什么称呼他为“三毛”呢？生：因为他只有三根毛。     

话题作文写作指导初探

全国高考作文推出了一种崭新的作文形式－－“话题作文”。这种宽松、自由的写作形式使学生的思想更加活跃，个性得到更好的发展。笔者通过研究及在教学实践中尝试认为要写好话题作 把握话题中明确的中心，紧扣“话题”内涵选准切入角度，主题深刻寓于新意。