抓住特点 自我介绍

本文的小作者采用自述形式,向我们介绍了一个自己熟悉的事物,不仅描写了事物的形状和作用,还描写了事物的心理,并把事物写得具体且生动。怎样才能像小作者一样写好状物作文呢？     

试说写景状物文章中的色彩描写

在小学中高年级作文教学中,大多数教师觉得写景状物文章难教,学生也普遍写不好。为了改变这一现状,我通过多年的作文教学积累发现,抓住写景状物中色彩描写的重点段落、句子、词汇作为指导材料,经常灌输写景状物文章的写作要领,并有针对性地对学生开展背诵、预习、小习作等练习,能有效提高学生写景状物文章的写作水平。     

浅谈记叙文的细节描写训练

记人叙事、写景状物,都可以成为记叙文的写作内容。好的记叙文需要在环境描写、人物描写、情节描写三个方面实现突破,而描写的成败取决于细节。如果说故事大纲是文章的骨骼,那么细节便是文章的血肉;有了血肉,情节才跌宕,人物才生动,环境才特别,文章才丰满,才能愉悦人的心灵,唤起人们的共鸣。     

抓住细节，展现精彩瞬间

写我们自己经历的事。那是再拿手不过的了。可要真正做起来还真有点难度。为了使所写的文章更精彩，除按顺序安排好文章的布局外。更重要的是要抓住细节描写，把事件写感人，把文章写精彩，尤其是对人物的动作、语言、表情、心理活动等方面的描写要有所侧重。只要有意识地注意到这一点。定会写出优秀的习作来。     

抓住细节，情节生动

技法一点通 每一篇文章都有吸引人眼球的地方，除了好词佳句的运用，细节描写也是文章精彩、感人不可缺少的“佐料”，可以是一句名言警旬，可以是一个滑稽的动作描写，也可以是微妙的一处心理描写……至于怎样处理文章的细节，要依据文章中心表达的需要而定。     

抓住特点 合理想象

如何观察一种静态事物,并出色地写出来呢?这就需要我们有序地观察,抓住特点,展开想象,仔细描摹。首先,要有序地观察。观察的顺序多种多样,可以从上到下或从下到上,也可以按由远及近或由近及远的顺序观察。例如,有一     

抓住事物特征突出细节描写 ——例谈小学生如何把文章写具体

目前小学生作文中,普遍存在着写人叙事不具体的毛病。主要原因有:一是小学生接触事物少,观察能力差;二是作文尚未入门,不懂文章表现手法。因此,要指导学生把文章写具体,首先,就要引导学生认真观察生活,体验生活,培养学生观察事物、分析事物的能力,这是写好作文的基础。其次,是结合阅读教学和写作训练,适当地教给一些写作方法和技巧。下面就写作方法谈谈如何指导学生把文章写得具体一些。     

作文有格式

作文可以格式化、窗口化和程序化？它所写的内容可以分为四大部分：一是记人,二是写景;三是状物,四是叙事。写人可以运用到：神态描写、动作描写、心理活动描写等等;     

描写细腻 生动传神——例谈考场作文如何做到“形象丰满”

正【考点解读】"形象丰满"主要是就记叙性文章而言的。"形象"指包括自我在内的人物形象以及写景状物所描绘的意象;"丰满"就是有血有肉,形神兼备,有棱有角,个性鲜明,能经常浮现在读者面前,激发读者的情感。"形象丰满"要求塑造人物要有鲜明的个性,有丰富的     

咱们先把段落写具体

生:看过上次的《怎样把文章写具体》,我就经常在头脑中回味———言之有物,希望能很好地领悟它的内涵。生:是的。文章不能空,这样的作文,才能在读者眼前再次展现出你所写的人,你所叙的事,你所描绘的景,才能给读者以身临其境的感受。师:其实,咱们还可以尝试着先把一段话写具体,不论是写景状物,或者是叙事、记活动,先考虑好几个部分,或几个方面、几个环节来写,也就是分几层意思来写。做到这一点,就不会把事情写得太笼统了,这就为把段落写具体打下了好基础。     

怎样写好文章中的段落

段是句子的集合体,是篇的有机组成部分,它介于句子与篇之间,是从句子走向篇的桥梁.段与篇的关系是部分与整体的关系,没有部分就没有整体.无论哪种体裁的文章,其构成都离不开段.     

人教版七下第三单元写作·写人要抓住特点

<正>一片段写作:猜猜他是谁一到寝室,见到四位室友,对一个微胖的女孩印象特深刻:个头不高,肤色不白,肉肉的脸蛋上有一双大大的眼睛,是那种可爱得一见面就想跟她做朋友的女生。果不其然,刚见面她便开始自我介绍了:你们好!我叫×××,小学的时候别人都叫我‘傻秀’,很高兴认识你们。话刚讲完,还不忘向我们瞪个眼儿,眼睛睁得特大。我们笑了,她也笑了,露出了两颗     

抓住细节凸现形象

《鲁提辖拳打镇关西》是新教材第六册第三单元的一篇课文 ,这篇文章已被初中语文课本采用了十多年 ,其中诸如“三拳打死郑屠”这些精彩段落 ,语文教师早已烂熟于心。但笔者认为 ,此文最堪称道的是那些并不为人注意的细节 ,如能让学生掌握通过欣赏细节描写来分析形象的方法 ,则会更快地提高学生欣赏文学作品的水平。因此 ,在教这篇课文时 ,不妨让学生找一些细节描写 ,来品析鲁达的侠义形象。比如有一处这样写道 :“且说鲁达寻思 ,恐怕店小二赶去拦截他 ,且向店里掇条凳子 ,坐了两个时辰。约莫金公去得远了 ,方才起身 ,径到状元桥来。”这里 ,…     

“真龙活现”靠细节——写人叙事如何妙用细节

要想把一篇记叙文写得真龙活现,除了写得具体,抓住重点浓墨重彩,还要学会从细节入手,精雕细刻,不能只用那些概括抽象的语言。如,同样是写《联欢会》,一个同学是这样写的:联欢会开得太热烈,太丰富,太激动人心了!悦耳的歌声,翩翩的舞姿,还有增长才智的文学知识抢答,从下午2点一直进行到8点,大家才恋恋不舍地离去。     

抓特点，变换角度写

技法一点通 这是一篇状物文章，而且选材具有鲜明的地域特色。那么怎样恰当地把秋林红肠的独特之处展现出来，在动笔前的确要动动脑筋。建议采用正面描写与侧面描写相结合的方式，对秋林红肠的与众不同之处进行展示，这样收到的效果会更好些，不妨试试看。     

《小石潭记》教学设计

学习目标 1．知识与技能：①学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。②品味文章由景及情、以情人景的写作特点,学会鉴赏情致化的景物描写。     

记叙文

体例概要记叙文是以叙述、描写为主要表达手段来记人、叙事、写景、状物的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的文体。记叙文以写实为主．但也可以虚拟。     

横看成岭侧成峰——怎样观察、描写事物的特点

世界上的事物千差万别,每一个事物都有与众不同的地方。这个与众不同的地方,就是特点。观察中,抓住事物的特点,才能真正认识事物,才能把事物的真实面貌反映出来。     

记叙文写作五诀

（写作指导） 记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。要想写好记叙文,以下五个方面要尽力做到。     

抓住特征绘形象，巧借状物抒真情

万物皆有灵性。生活中,一定会有你心动的事物：或是因为它美好的外形,或是因为它蕴含的情趣,或是因为它引起了你的联想,触动了你的情思。把这种事物连同你的感受写出来,就是一篇状物的文章。怎样才能写好状物作文呢？