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1.
王风梅 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):321+332
大学英语四级网络化考试在2008年12月已在全国进行了试点考试。考试不仅实现了机考形式,而且大幅增加了视听在考试中的重要性。这对于各个高校既是一个挑战,也是进行大学英语教学改革的良好契机。本文旨在分析以视听为突破的四级网络考试,并对现行大学英语视听说教学改革提供建议。 相似文献
2.
《语文学刊:高等教育版》2016,(12)
结合建构主义教学理论强调充分发挥学习者主观能动性的特点,通过分析大学英语四﹑六级网考/机考对地方学院英语教学的冲击,简要概述本层次大学英语视听说教学中现状和困境,音、视频材料的选择原则,可以合乎逻辑得出结论:英语视听说教学要做到听力先行,搞好音频教学是基础,做好视频教学模块建构是关键,推行院校教学管理制度的改革是保障。 相似文献
3.
大学英语四级机考实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机和网络技术的迅猛发展,基于计算机的语言测试将逐渐成为语言测试的主流。未来大学英语四级考试无疑将向机考或网考方向发展。在部分重点院校进行大学英语机考尝试的基础上,我校进行了为期一年半的小规模机考实践。通过与传统四级考试比较,文章解析了大学英语四级机考的内容及潜在优势,介绍了我校进行的大学英语机考实践与探索,并通过对实践结果进行分析,结合对学生的访谈,阐释了大学英语机考对大学英语教学的影响和启示,提出了提高学生综合应用英语能力的途径和方法。 相似文献
4.
当前,在大学英语视听说教学过程中,多模态教学模式已成为一种常态。通过大学英语视听说课堂教学的实践,探析实用、高效的大学英语视听说教学策略,能够弥补教学实践中的不足,使其真正达到预期的教学效果。 相似文献
5.
大学英语教学改革在海南师范大学推行接近10年时间,随着英语教学改革步伐推进,我校在2009年开始实施大学网络机考,外国语学院英语教师积极创建大学英语期末机考、口语机考试题库,构建基于网络、功能和信息知识的大学英语网络机考模式。该评测体系以海师大大学英语网络自主学习平台为依托,建立完善的网络机考教学和管理体系。我校英语机考模式走在大学英语教学改革前列,大学英语机考试题库更能全方面检测学生阶段性英语学习成绩。 相似文献
6.
计算机辅助大学英语教学,并成为英语考试机考一个重要组成成分。本文以海南师范大学进行大学英语考试网络机考的尝试为例,目的通过对英语机考系统进行研究和分析,找出计算机网络用于英语机考的问题和不足,并对我校所使用的机考评测系统进行改进,使得英语机考更加有效、更容易在我校开展和实施。本文结合国内外专家对计算机网络英语机考的现状法系和我校实际机考调研的基础上,对传统面试口语与机考口语做比较分析,指出计算机网络评测体系的利弊,以及网络评测体系对英语教学的反拨作用,为我校大学英语教学与评价测试提供有效保障。 相似文献
7.
大学英语视听说教学是培养学生英语交际和综合应用能力,尤其是听说能力所必需的教学手段;而该课程教学效果一般、学生听说能力弱已成为高校教师迫切解决的一个问题。分析了目前大学英语视听说教学现状,而后提出了如何构架大学英语视听说优化型教学模式的具体策略。 相似文献
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9.
付瑶 《吉林广播电视大学学报》2010,(10):127-128
现行大学英语四级考试对听说能力的重要性关注大幅提高,于2008年12月开始试点的机考更加大了听力部分测试的比重。因此有必要对其反拨效应进行实证研究。本文为该研究成果之一,主要调查教师对新版视听说教学的实施和课堂设置。通过对吉林省5所院校的大学英语听力课的课堂观察,结果表明:现行四级听力考试对教师课堂设置的正面反拨效应主要表现在学校对于大学英语听力课程的重视方面,负面反拨效应主要表现在其对教学内容,教学进度与顺序,教学方法,教学深度及广度的影响四个方面。结论为新版网考会对视听说教学起到指挥棒的作用,听力教学应由传统的录音机加黑板粉笔的听力教学向媒体信息化的视听说教学模式转变。如何在大学英语听说教学中培养学生视听理解和听力综合能力将成为听力教学的主要任务。 相似文献
10.
《十堰职业技术学院学报》2022,(1):72-75
大学英语视听说课程作为新时代培养创新型和应用型外语人才的一门基础课程,在大数据时代正面临着巨大的机遇和挑战。随着互联网技术在教学工作中的广泛应用,传统大学英语视听说课程教学模式的弊端开始不断显现,构建符合新时代外语人才培养目标要求的大学英语视听说课程教学模式已势在必行。本文以信息时代“互联网+”为背景,对当前大学英语视听说课程的教学现状进行分析,基于实际提出切实可行的改革方案,重构大学英语视听说课程教学模式,从而提升大学英语视听说课程教学质量,促进学生大学英语综合能力的提升。 相似文献
11.
陈姗姗 《大学.研究与评价》2023,(6):120-123
大学英语视听说教学是大学英语教学至关重要的一部分,但对其课程思政的研究还有待完善,本研究以《新视野大学英语视听说教程(思政智慧版)》为抓手,通过深挖教材寻找大学英语视听说教学课程思政的切入点,讨论了PIER模式在视听说课程思政育人中的应用。大学英语视听说课程思政应当以教材为切入点,PIER模式实现了大学英语视听说教学过程与育人过程浑然天成,使学生在习得语言技能的同时收获德育教育。 相似文献
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作者介绍了在四川省大学英语二级机考中考试系统的安装调试及二级机考的监考工作中遇到的问题,采取的措施,希望能对四川省大学英语二级机考考试系统的完善、全省各二级机考考点的软硬件安装调试工作人员和准备参加四川省大学英语二级机考的考生们有一定的帮助和指导。 相似文献
14.
透析大学英语四、六级机考的优点与不足 总被引:1,自引:0,他引:1
大学英语四、六级机考自2008年12月以来,已在全国1000多所高校试点,并取得了很大成功。本研究主要从机考的内容、形式、效果和考生对机考的适应性角度分析了大学英语四、六级机考的优点与不足,以期为不断丰富和完善大学英语四、六级机考奠定基础。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
本文以建构主义学习理论为基础,指出了目前大学英语视听说存在的主要问题,并在此基础上进一步分析和研究了建构主义下大学英语视听说零课时自主性学习模式,希望对于提高大学英语视听说教学质量有所帮助。 相似文献
18.
《语文学刊:高等教育版》2016,(9)
针对吉林师范大学博达学院非英语专业大一学生大学英语视听说课程学习兴趣不足,课堂气氛沉闷的实际问题,课题组以多模态理论为指导,开展了多模态大学英语视听说教学行动研究。结果表明:多模态大学英语视听说教学模式有助于提高学生的视听说学习兴趣和课堂参与度,在一定程度上解决了当前高职院校大学英语视听说教学中存在的主要问题。 相似文献
19.
随着大学英语四、六级机考试点学校的不断增加,四、六级机考已经成为今后必然的发展趋势.重点分析机考的优势及特点,以及机考对教学和学生考试的影响. 相似文献
20.
图式理论是我国近年来采用较多的认知理论。在大学英语视听说教学中发挥着重要的指导作用。大学英语视听说课程使用多种感官同时参与语言学习过程,具有生动性、直观性、动感性等特点。在新视野大学英语视听说教学中,教师应利用图式理论来帮助学生建立图式、积累图式和调用图式,有效发挥大学英语视听说课的优势.进而提高学生的英语听说能力。 相似文献