刍议蒋南翔对高等教育思想的践行

蒋南翔,马克思主义教育家,新中国杰出的教育领导者,对新中国高等教育事业作出了巨大贡献。在教育实践中,他善于创新,他的高等教育思想,既行之有效又适合中国国情,丰富了我国教育理论宝库,至今不失其现实指导意义。     

张伯苓的德育思想与贡献

张伯苓亲历了西方各帝国不断侵占中国的领土以及目睹清朝晚期政府的腐败无能,决心以教育实现救国.作为著名教育家,张伯苓精心创建"南开",为第一任校长,他在中国首倡德、智、体、美全面发展理念,率先提出知中国、服务中国的办学理念,先后创办了南开中学、南开大学、南开女子中学、南开小学、重庆南开中学等多所以校风良好而著称的学校,培育出周恩来、梅贻琦、曹禺等杰出的南开学子.     

李瑞清对中国现代高等师范教育的开拓

李瑞清,近现代著名的教育家,中国现代高等师范教育开拓者,中国现代美术教育的奠基人之一。他主张废科举办新学,"兴学育才"、"兴学强国",认为教育是救国的唯一途径,他的办学主张与理念,为中国近现代教育作出了积极贡献。     

我与徐特立的57年特殊情缘

中国杰出的教育家徐特立先生,一生倾注教育事业,被誉为教育界的“长沙王”,他在长沙创办的公学、私学不下20所,呕心沥血培养曲大批优秀人才。在徐老的故乡长沙县五美乡,最初以他自家房子为教室建立走来的“五美学校”更成为徐老教育思想传承的典范。     

清初时期颜元的人才观考证

颜元,我国清朝初期著名的思想家、教育家。他在这两大领域取得了令人瞩目的成就。颜元提倡实学思想,大力发展教育事业,依靠教育的力量,培养社会所需要的实用型人才和国之栋梁,来实现国家的复兴大业。     

清初时期颜元的人才观考证

颜元,我国清朝初期著名的思想家、教育家。他在这两大领域取得了令人瞩目的成就。颜元提倡实学思想,大力发展教育事业,依靠教育的力量,培养社会所需要的实用型人才和国之栋梁,来实现国家的复兴大业。     

华中师范大学出版社

正杨东莼大传周洪宇等著华中师范大学出版社2014年6月第1版有人说他是杰出的马克思主义学者;有人说他是学识渊博、精益求精的历史学家和翻译家;有人说他是奖掖后进、育人有方的教育家;有人说他是运筹帷幄、折冲樽俎的社会活动家……他就是中国近现代传奇人物杨东莼!无论扮演何种角色,他都得心应手,成就斐然。然而,在"被选择性记忆"的中国近现代知识分子历史群体中,他犹如沧海遗珠,那跌宕起伏的"多面手"人生历     

朱熹论读书

朱熹是我国古代杰出的教育家。他一生钟情于教育事业,不断继承和丰富前人的教育经验,形成了内容丰富的教育思想,特别是对如何读书和做学问,有着独到而精辟的见解。     

孔子对档案文献整理和编纂的贡献

孔子(公元前551-公元前479年)是春秋末期著名的思想家、政治家、教育家,他在教育和思想方面取得的成就,应该说与他从事过档案文献整理和编纂有关.作为儒家思想的倡导者,孔子毕生遵循了"穷则独善其身,达则兼济天下"人生信条.他为中华档案文献编纂事业和传承中华文明作出了杰出贡献,在中国档案史上树立了一块历史性的丰碑.     

吴玉章的教育理念及贡献研究

吴玉章是杰出非凡的革命家,也是造诣极深的教育家。本文回顾他的教育生涯,为他对新中国教育作出的贡献而表达深深敬意。     

蔡元培与我国图书馆事业的发展

蔡元培是中国近代著名民主主义革命家、教育家和图书馆学家。他曾先后担任民国教育总长、北大校长、北京图书馆馆长等职,竭力倡导图书馆对教育大众和启迪民智的重要作用,认为要发展教育事业,培育天下英才,则办好图书馆是重中之重,并因此成为中国近代发展图书事业的人世楷模和珍惜人才精英的学界泰斗。     

熊希龄与民国时期北京的慈善和教育事业

熊希龄是中国近代著名的国务活动家、慈善家和教育家。他于1894年殿试中进士，任北京翰林院庶吉士，后经历维新变法、民国鼎革和南京国民政府建立等几个时期，先后任中华民国财政总长、内阁总理、京畿一带水灾善后督办、北京世界红璀字会长和香山慈幼院院长等职。在北京生活、活动30余年。1992年他的骨灰也安葬在北京香山。他于民国期间在北京的大量慈善和教育活动，直至今天仍值得人们研究和怀念。     

黄宗忠:图苑的一面旗帜

黄宗忠教授是我国当代著名的图书馆学家和图书馆学教育家,以他的学术成就饮誉海内外。他潜心学术研究,用自己的心血浇灌着图苑里的老树新苗。他是图苑的一面旗帜。他担任武大图书馆学系、图书情报学院领导长达30余年,为图书馆学教育做出了不可磨灭的开拓性贡献。他心系中国图书馆事业,为它的发展竭尽辛劳。他的逝世是图书馆学界和中国图书馆事业的重大损失。     

陶行知生活教育思想意蕴解读

<正>陶行知(1891—1946)是中国现代教育史上著名的人民教育家,毕生致力于教育事业,被毛泽东称为"伟大人民的教育家"。陶行知为我国的教育事业作出了巨大的贡献,他从中国的实际情况出发,不但吸收了外国教育理论的长处,同时又继承了我国传统教育理论的精华,以"行是知之始,知是行之成"为理论出发点,提出了"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"等教育思想,     

大型纪录片 山海筑梦 福建

在2020年决胜全面小康之际,讲述闽东三十多年摆脱贫困、奋进小康历程与成就的纪录片《山海筑梦》,通过聚焦扶贫过程中老百姓脱贫的生动故事,以小见大,以点带面,展现习近平总书记"摆脱贫困"的一系列方针和论述给当代中国发展带来的深远影响,展示在成就梦想、实现小康的历史性进程中中国人的精神风貌。它以极富时代内涵的"中国故事",告诉世界一个不断前行、不断变化的中国。     

燕园幽兰 清香淡远——周文俊先生学术人生

作为当代中国著名的图书馆学情报学家和图书馆学情报学教育家,周文骏先生半个多世纪在一线工作、科研、教学等方面都为我国图书情报事业做出了杰出的贡献,以"文献交流论"为代表的思想体系影响博大而深远。先生为人处世淡泊宁静、襟怀坦荡,老骥伏枥依然心系图书情报事业和教育,也为后学树立了楷模。     

陶行知的生活教育理论辨析

<正>一、陶行知的教育生平及教育成就陶行知(1891—1946)是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人,也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。关于陶行知的评价,可谓是赞誉多多,毛泽东称其为"伟大的人民教育家",宋庆龄誉之为"万世师表",郭沫若尊之     

爱国教育家蒋炳章的兴学之路探微

蒋炳章,清末民国时期杰出的爱国教育家,他自幼聪颖,少负大志,继承家学,强记博闻,几十年如一日致力于推动苏州教育的变革发展,甚至不惜散尽家财,倾囊相授,极大地促进了清代民国时期苏州当地的教育事业的进步与发展。     

时尚传媒集团总裁刘江荣获2012年安永企业家奖

本刊讯11月9日,"安永企业家奖"2012中国获奖者名单在京公布,时尚传媒集团总裁刘兴江获得"驱动增长,成就共赢"2012安永企业家奖.据悉,2012年安永企业家奖共有来自新行业、媒体及娱乐业、金融服务业等行业的十三位杰出企业家获得此项殊荣. 在过去的一年中,全球经济陷入低迷,经济前景依然充满变数与挑战.然而刘江勇于打破常规,坚持"国际视野、本土意识"的办刊方针,通过多重的创新举措,带领时尚传媒集团实现了由传统期刊出版向数字媒体全覆盖的转型,将企业带入发展的更高层次."时尚"品牌如今已连续9年被世界品牌实验室评为中国最具投资价值的500个品牌之一.时尚传媒集团倡导美的生活方式,传递爱的力量,以造福社会为己任.这些都体现了2012"安永企业家奖"——"驱动增长、成就共赢"的主旨.     

梁思成对建筑设计领域的奉献与热爱

梁思成先生是中国著名的建筑学家及建筑教育家,他将自己的一生奉献给了自己热爱的建筑设计事业,并有着四五百万字的学术成就,在中国乃至世界建筑界享有崇高的声誉,对中国建筑事业的发展有着卓越的贡献。