边疆少数民族地区高职高专教育发展的思考——以丽江师范高等专科学校为例

我国边疆少数民族地区高职高专教育经历了从混沌到有序的过程。丽江师范高等专科学校经历了丽江师专班、丽江教育学院、新的丽江教育学院及丽江师范高等专科学校的发展历程。我国高职高专教育在国家及地方政府支持下走上了发展的快车道。     

专业与行业协同培养旅游人才的实践研究

丽江旅游专业与旅游教育同步发展,丽江师范高等专科学校旅游专业人才培养改革及实践探索了与地方旅游业相协调的道路,积累了丰富的经验,取得了一定的成效,并在服务地方过程中打造专业影响力,提高了学生的职业道德、职业综合素质、岗位技能,显示了人才培养的质量和可持续发展的潜力。     

云南省教育厅关于大力实施校舍安全工程的通知

各州、市教育局,在昆各高等学校,曲靖、楚雄、玉溪师范学院,大理、红河学院,昭通、文山、思茅、保山、德宏、丽江、临沧师范高等专科学校,曲靖医学高等专科学校、楚雄医药高等专科学校、保山中医药高等专科学校,玉溪农业职业技术学院、西双版纳职业技术学院、云南大学旅游文化学院（丽江）、云南能源职业技术学院（曲靖）、云南热带作物职业学院（普洱）、云南锡业职业技术学院（个旧）,各省属中等专业学校：     

高职高专学生党建工作存在的问题及对策——以丽江师范高等专科学校生命科学系为例

以丽江师范高等专科学校生命科学系为例,对学生党建工作存在的问题进行分析,并提出相应对策,旨在为高职高专学生的党建工作提供参考.     

师范高等专科学校英语师资队伍建设个案研究

师范高等专科学校英语师资队伍的好坏直接影响未来一代基础教育英语教师的培养。目前一些师范高等专科学校的英语师资队伍存在诸多问题,英语师资队伍建设已成为一个重要的研究课题。本文分析了一所师范高等专科学校英语师资队伍的现状,概述了一些加强师范高等专科学校英语师资建设的设想,以期给师范高等专科学校的行政决策者、在职英语教师及高师英语教育专业的毕业生以启示。     

关于构建多元化人才培养模式的思考

人才培养模式是专业人才培养的总体蓝图和质量标准,是组织和实施教学活动的依据.为了适应社会发展对实用技能型人才的要求,丽江师范高等专科学校立足地方经济、注重学生综合能力的提高,积极探索人才培养模式的改革,明确定位"培养品德好、专业实、能力强、素质高,适应地方社会发展和经济建设需要的实用技能型人才",并结合学校实际提出了构建多元化人才培养模式的基本内容和实施人才培养模式改革的措施.     

高等职业教育可持续发展问题研究——以丽江师范专科学校为例

随着我国经济、社会、文化等领域改革的深化,高等职业教育的生存和发展迫切需要探索新的可持续发展途径。本文以丽江师范高等专科学校为例,分析了高职教育发展中存在的主要问题,提出了促进我国高等职业教育可持续发展的有效途径。     

改善大学生体质的实践探索

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对丽江师范高等专科学校非体育类学生对体育的认识、体育兴趣、健康意识及身体素质状况进行了调查,目的旨在探索一条改善大学生体质的教学改革之路。     

高等师专教育学课程建设探讨——以丽江师范高等专科学校公共教育学重点建设课程为例

教育学是高等师专教育类课程的主要课程,是面向师范类各专业开设的公共课和必修课。本文以丽江师范高等专科学校近两年教育学课程建设为例,从教材建设、教学过程到评价制度以及整个教育类课程体系的建立探讨高等师专教育学课程的建设。     

新办幼儿师范高等专科学校办学策略探析

当前我国学前教育正处在一个发展的转型期,新办幼儿师范高等专科学校,面临着改革、创新和培养高素质学前教育师资的严峻任务。新办幼儿师范高等专科学校必须更新教育思想观念、办出师范特色;重构人才培养模式,服务学前教育需求;遵循大学专科教育规律,提升教学质量;加快大专院校师资建设,完善师范类大专院校的管理体系。     

关于师范高等专科学校的出路与发展方向问题

本文阐述了师范高等专科学校面临的困惑与挑战 ,并对师范高等专科学校的出路与发展方向作了探讨。     

基于跨界思维的学前教育专业(教育技术方向)建设——以广西幼儿师范高等专科学校为例

分析当前学前教育发展面临的机遇与挑战,以广西幼儿师范高等专科学校学前教育(教育技术方向)专业为例,从跨界思维探索学前教育专业建设,突出了复合型人才培养的跨界思维的重要性.     

关于师范高等专科学校的出路与发展方向问题

本文阐述了师范高等专科学校面临的困惑与挑战,并对师范高等专科学校的出路与发展方向作了探讨。     

专科院校创新型网络工程人才培养模式研究

以阿坝师范高等专科学校网络工程专业人才培养为例,针对大专院校网络工程人才培养所面临的尴尬境地,对现有培养模式和人才现状进行调查分析。同时,在实践教学的基础上,构建出一种适合大专院校网络工程人才培养的新模式。     

高师科学教育复合型创新人才培养的研究与实践

在新一轮课程改革下,对高师的科学教育专业人才培养提出新的要求,基于此,结合其他高师院校的经验,分析了南昌师范高等专科学校科学教育专业的“三四三”人才培养方案制定与实施.     

英力克英语口语课堂话轮转换分析

本文以丽江师范高等专科学校省级精品课程《英力克英语口语》课堂教学视频师生会话为语料,通过对课堂教学视频的观摩和录音转写,运用会话分析方法和会话回合分析模式,分析英力克英语口语课堂师生会话互动中的话轮转换,总结了英力克英语口语课堂教学的特色,以及提出话轮转换对改进英语课堂会话互动教学的几点启示。     

完善体育课程设置，提高人才培养质量——对桂林师范高等专科学校体育课程开展现状的思考

分析桂林师范高等专科学校公共体育课程开设现状,基于人才培养模式和人才培养质量,提出开设体育专业、增设体育相关课程、提高现有课程质量、大力开展体育竞赛、加强领导重视力度和加大资金投入等发展思路,力争为学校的人才培养做出应有的贡献。     

云南少数民族地区高职高专院校基层党组织建设初探——以丽江师专生科系党总支为例

在少数民族地区高职高专院校加强基层党组织建设研究具有重要的现实意义。本文以丽江师范高等专科学校生命科学系基层党组织建设为例进行研究,旨在积极探索基层党组织建设的有效方法。本研究成果可为少数民族地区高职高专院校基层党组织建设提供参考。     

云南少数民族地区高职高专院校基层党组织建设初探——以丽江师专生科系党总支为例

在少数民族地区高职高专院校加强基层党组织建设研究具有重要的现实意义.本文以丽江师范高等专科学校生命科学系基层党组织建设为例进行研究,旨在积极探索基层党组织建设的有效方法.本研究成果可为少数民族地区高职高专院校基层党组织建设提供参考.     

喻斌教授

喻斌，男，1955年生，湖北竹山县人．先后毕业于郧阳师范高等专科学校中文系、湖北大学中文系．曾在湖北大学、华中师范大学、南开大学进修研究生主要课程．历任郧阳师范高等专科学校中文系古代文学教研室主任、校科研处处长、校长办公室主任、校长助理等职．现任郧阳师范高等专科学校中文系教授、中共郧阳师范高等专科学校党委书记。