交互式阅读在高中英语教学中的应用探究

高中英语教材主要由听、说、读、写四部分组成,而阅读是整个高中英语教学的重点,也是学生获取知识和信息的主要手段之一,如何快速提高学生的阅读能力是所有高中教师的主要教学目的。本文对交互式阅读在高中英语教学中的应用进行初步的探究。     

交互式阅读在高中英语阅读教学中的运用

正在高中英语教学中,阅读既是一种吸收书面信息,提高语言综合运用能力的手段,也是英语教学的主要目标。学生到高中毕业时的阅读技能应达到的目标是:"能识别不同文体的特征;能通过分析句子结构理解难句和长句;能理解阅读材料中不同的观点和态度;能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理;能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品;除教材外,课外阅读量应累积达到30万     

合作学习在高中英语教学中的应用

随着素质教育的推行,学生上学已经成为每个家庭最为普遍的追求,但是高中生英语水平的参差不齐现象会在高中表现得更为直接,随着高中课程难度的增加,学习任务较重,两极化现象会越来越严重,为了解决这一问题,合作学习成为一种新的教学手段。"合作学习"是小组学习的一种类型,也是我国新课标中所提倡的学习方式,通过合作学习的方式为学生提供一种相对而言较为自由的学习氛围,将师生互动与生生互动相结合,开展以学生为主体的教学活动,充分发挥合作学习的优势,激发学生学习热情,推动高中英语课堂的高效发展。将新课标要求与实际相结合,详细谈论合作学习在高中英语教学中的应用。     

交互式教学法在高中英语课堂中的应用

交互式英语教学就是指在英语课堂教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性,形成师生之间和生生之间的相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流和相互促进的一种教学方法。它既不同于传统的教师"一言堂"的教学法,也不同于放任学生自由学习的"放羊"式教学方法。它既要求学生在教师的组织下,按照教学计划的要求系统地学习,也要求教师根据学生的实际情况和具体要求,有针对性地重点施教。这样,既有利于促进教师不断学习专业知识、改进教学方法、提高教学质量,又有利于学生主动参与、积极探索、勇于质疑,培育他们的阅读理解和自主学习的能力。为了真正达     

在交互式阅读教学中的提高学生的英语阅读能力

我国传统的英语阅读教学多以教师讲解为主，课堂讲授重点放在辨认词义、分析句子语法结构等表层语言现象的分析上。从教学的目的来看，这种教学方法旨在帮助学生学好语言知以，打好语言基础。但是，这种过分依赖文本的阅读教学只偏重辨认语言的表层结构，而忽视阅读者头脑中贮存的信息，因而极大地妨碍了阅读者进行积极主动的，有意义的阅读。     

交互式教学在高中英语阅读教学中的应用

交互式教学法既能体现学生的主体地位,还能加强师生之间的沟通与交流。在高中英语阅读教学中,交互式教学法能够有效的调动学生学习的积极性,提高学生学习兴趣,提高教学质量。     

合作学习在高中英语阅读中的运用

合作学习,强调以学生为中心.在高中英语阅读中,通过采用鼓励学生自主学习和互动互助这样一种以人为本的教学组织形式,培养学生的阕读兴趣,从而为学生的阅读能力的提高提供更为广阔的发展空间.     

交互式教学法在高中英语教学中的应用

目前,有些高中英语教学中仍然还采用传统的“灌输式”授课方法,不能有效调动学生学习英语的积极性。本文作者认为应采用交互式的教学。交互式教学法是一种强调学生在课堂中的主体地位的全新教学模式。交互式的高中英语教学模式大大激发了学生的学习兴趣,把机械操练变成了灵活运用的过程。     

交互式教学在高中英语教学中应用的初探

本文利用三种不同教学方法设计具体的教学个性方案和相应课程目的,对交互式教学在高中英语教学中的应用进行综合分析,为交互式教学的创新发展和进一步推广探索新的途径。     

交互式电子白板在高中英语教学中的应用

<正>交互式电子白板是信息技术在教学中的一种新型运用,但是技术的更新是教学的一种辅助手段,需要与教师的教学理念、新型的教学方式、学生的积极参与相结合,才能够发挥最优化效果。1.电子白板在高中英语教学中应用的现状1.1电子白板单一表现为多媒体技术随着信息技术的不断发展,各学校逐渐更新传统的多媒体技术,不断更新为电子白板,集内容展示、教师讲解和师生互动为一体,但是在实践中,电子白板仍然只服务于教师的教学内容展示。教师借助图片、     

互动教学在高中英语阅读教学中的应用

课堂教学是师生互动的过程。新课改下的高中英语教学更注重对学生英语综合应用能力的培养,关注学生在英语学习过程中的发展。在高中英语阅读教学中实施互动教学,充分发挥教师的主导性,引导学生自主学习,这不仅有利于提高学生的听、说、读、写能力,对促进学生英语综合应用能力的发展也有积极意义。同时,转变传统的讲授式教学,在课堂中实施互动教学,对活跃课堂气氛,促进学生参与,提高英语阅读教学效率也     

研究性学习在高中英语教学中的应用

素质教育的目的，在于真正落实全面发展的教育方针，求得每个学生的全面素质的提高。实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略。     

交互式电子白板在高中英语课堂教学中的应用

正交互式电子白板的出现,综合了传统的教学与当前的信息技术,把传统教学与现代的计算机、网络、软件等教学结合起来。电子白板应用于教学,是一条科学的、可行的和必行的途径。在传承了百年来教育习惯的同时,满足了时代发展的需求,从而实现了真正意义上的现代化教学。下面我结合自己平时的实践课例,谈谈交互式电子白板在中学英语教学中的应用。一、节约了时间和空间,提高了课堂效益     

浅谈高中英语阅读能力的培养

阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断推理能力。因此加强阅读能力的培养,是高中英语教学的重点,也是历年高考的"重头戏"。就目前来说高考对阅读理解能力测试的主要要求是:掌握所读材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节;既理解具体的事实,也理解抽象的概念;既理解字面     

浅析交互式教学在高中英语课堂中的应用

现代教育要求英语教学必须以学生为中心,使学生在实践中提高学习积极性,达到应用英语语言的能力。交互式教学的出现刚好符合这一要求,并在当前的高中英语教学中发挥着重要作用。本文首先总结了交互式教学的重要作用,然后在此基础上探讨了交互式教学在高中英语教学中的具体应用,希望为当前的英语教学注入活力。     

浅析交互式教学在高中英语语法教学中的应用

传统的高中英语语法教学已经不能适应现代教育的发展,现代教育要求语法教学以学生为中心,通过各种教学手段和灵活多样的教学方式．调动学生学习的积极性和主动性,增强学生的求知欲．最终提高学生运用语言的综合能力。交互式英语语法教学模式刚好符合这一要求,在目前的高中英语语法教学中发挥越来越重要的作用。     

文体学在高中英语教学中的应用初探

一、引言 新课标明确指出高中英语教学的整体目标是让学生通过学习,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的策略,培养学生的综合语青运用能力。整体而言,这个要求更强调学生对各种不同的信息的正确吸收与反馈,对英语的实际运用能力的要求也大大提高。     

浅谈交互式电子白板在高中英语教学中的运用

正随着现代信息技术在教育教学领域的运用与普及,其图文并茂、声形兼备、直观形象的优势日益突出。尤其是交互式电子白板,继承了传统的黑板教学与课件教学的优势,并有效弥补了课件教学高度固化的不足,以其特有的交互功能与特殊效果带来了英语教学方式、观念等的全面改革,实现了资源共享、互动交流,使得英语教学更具趣味性、交际性与互动性,让学生身临其境学英语、用英语。这样的英语教学更