共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
解析初中毕业生综合素质评价 总被引:2,自引:0,他引:2
2004年,17个国家基础教育课程改革实验区将进行初中毕业与普通高中招生制度的改革。改革要改变以升学考试科目分数简单相加为惟一录取标准的做法,对初中毕业生的综合素质进行评价并以此作为高中招生的重要依据之一。初中毕业生综合素质评价是促进学生全面发展的重要举措,对于高中选拔合格人才、学校提高日常教学质量和教师水平、教育行政部门进行教学质量监控以及在教育中建立诚信文化有着重要的意义和价值。综合素质评价是一项高利害性的工作,把握并优化其中的每一个环节是保证综合素质评价公平和公正的基础。本文拟对初中毕业生的综合素质… 相似文献
2.
有效实施学生综合素质评价已日益成为新一轮课程改革的焦点问题,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在战略主题中也明确规定“要坚持以人为本,德育为先,能力为重,全面发展”。 相似文献
3.
4.
形成性评价是在日常教育教学活动过程中对学生综合素质的行为表现所进行的评价。北京市初中学生综合素质评价电子平台,注重评价内容的全面性、存储信息的完整性、评价结果的公开性以及应用操作的可行性,通过全员培训策略、组织管理策略、专业支持策略和行政推动策略促进学生综合素质全面而有个性的发展,促进师生教育观念转变,促进学校管理科学化。 相似文献
5.
6.
2004年以来,以国家基础教育课程改革为平台,不少实验区对突破招生和考试评价制度这个素质教育推进的“瓶颈”问题进行了探索。尤其是在中考改革 相似文献
7.
8.
张超明 《读与写:教育教学刊》2013,(3):183
初中生综合素质评价选取的价值取向是:有利于全面实施素质教育,促进学生全面发展;有利于推进课程改革,减轻学生过重课业负担;有利于培养学生特长,发展学校特色;有利于缓减学校升学竞争,进而缓减在生源上的恶性争夺。一句话,就是要还基础教育以本来面目,全面提高初中阶段的教育质量。 相似文献
9.
刘云 《新课程导学(上)》2012,(19)
本文认为思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段.在评价中不仅要重视结果,更要注重发展、变化和过程,要把形成性评价与终结性评价结合起来;要注意给予学生足够的机会展示他们的学习成果. 相似文献
10.
11.
本文阐述了初中思想品德课程资源开发利用的基本途径和应遵循的原则,同时,总结了初中思想品德课程资源开发利用的成效并引发了新思考。 相似文献
12.
《基础教育改革动态》2007,(16):21-25
初中学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容,是全面反映初中学生的发展状况,促进学生全面发展的重要举措,也是普通高中招生的重要依据。根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)、[第一段] 相似文献
13.
程龙 《上海教育评估研究》2023,12(3):13-18
为了更好地发挥综合素质评价的育人功能,克服综合素质评价育人仅仅依靠评价自身的局限性,迫切需要将综合素质评价与学校课程要素进行深层次的整合,实现综合素质评价与学校日常课程教学活动的结合,将学生综合素质培养与评价的过程统一起来。促进综合素质评价的课程转化,需要深刻理解转化蕴含的多重驱动力,合理构建综合素质评价课程转化的理论进路,厘清促进综合素质评价课程转化的实践路径。 相似文献
14.
为进一步推进北京市延庆县初中学生综合素质评价工作,于2011年6月-2011年8月,对延庆县20所初中学校的部分师生展开调研,旨在了解北京市延庆县初中生综合素质评价的实施现状,了解参与者对该评价的认识、评价方法、评价过程、评价效果等情况,发现综合素质评价设计或者实施中可能存在的问题,并提出可行性的建议,促进初中生综合素质评价改革的发展. 相似文献
15.
16.
17.
2001年7月,青岛市作为国家级实验区开始启动基础教育课程改革实验。为提高学生的综合素质,促进学生的全面发展,培养未来社会需要的多样化的人才,我们对学生综合素质发展性评价改革进行了积极的实践与探索,并努力构建一套比较完善的学生综合素质评价体系。 相似文献
18.
传统的评价体系过分强调甄别与选拔的功能.忽视改进与激励的功能;过分关注对结果的评价。而忽视了对过程的评价:评价内容过于注重学业成绩.而忽视综合素质和全面发展的评价。为了全面综合地对学生进行评价。我们更新评价理念,把评价引人英语课堂教学,引人教学整体活动的全过程。 相似文献
19.
评价是教师在教学工作中的一个重要方面.随着课程改革的发展.我们的教育评价也在不断改进。依据思想品德新课程标准要求。从“多元、主体、开放”的评价理念出发.新课程下的思想品德评价体系也逐步向内容多元化、方法多样化的方向发展。将以基础知识为主的纸笔测试、学生的思想道德行为表现、课堂表现和能力素质等结合起来进行综合评价。教学评价.是促进学生发展和教师提高的有效手段。 相似文献