高中数学对话式教学探析

正高中数学教育是一门科学性的基础学科,在数学教学的过程中,老师应该充分结合自身的教学特点,并有效运用科学的教学策略,在最大程度上提高课堂的教学质量。为了使我国经济社会健康有序的发展,我们需要加快教育事业的发展脚步,要想培养学生的动手能力和独立思考的能力,就必须对教学方法进行改进与创新。在目前的高中数学教学过程中,很多学校开始采用对话式教学手段,不仅使得教师能够有效地掌控数学课程的教学进度,还可以大大地加强教师与     

浅析互动教学在高中数学教学中的应用

互动教学是近几年在我国教学过程中普遍采用的一种教学方法,相对于传统的教学方法,互动教学可以有效地提高教学质量和教学效率.在高中数学的教学过程中,互动教学的方法被经常用到,而且有着非常好的教学效果,有效地促进了高中数学课堂的教学效率和课堂质量,提高了学生对高中数学的学习效率,间接地促进了我国教育事业的发展.一、在高中数学课堂上采用互动教学方法,可以帮助学生培养学习兴趣在高中数学的教学过程中,采用互动教学的教学方法可以     

论高中数学“函数思想”的教学及意义

在高中数学教学的过程中,数学的思想一直是我们从事教学事业的理念之一,而函数作为一个重要的数学模型在我们的日常生活和其他学科规律中起到非常重要的作用。同时函数的思想在高中数学中也起到枢纽的作用,它贯彻于整个高中数学,也体现在实际的问题中。     

信息技术在高中数学教学中的整合

随着科学技术的不断发展,技术进步带来的好处已经惠及到很多的方面。教育是一个国家和民族的未来,因此在教学中积极使用先进的技术就显得非常有必要。信息技术目前已经非常成熟,可以更好的帮助老师们进行教学。尤其是在高中数学方面,传统的教学手段已经积累了很多的弊端。为了更好的促进高中数学教育的发展,我们应该积极采用先进的信息技术来辅助教学的展开。因此本文就信息技术在高中数学教学中的整合展开探讨。     

信息技术与高中数学函数教学的整合方法初探

这些年来,我国的教育体制一直在不断完善与发展,有关部门越来越注重教学的实际效果和学生实际水平的提高。不再是以往的唯分数论,而在高中数学的教学实践中,可以明显地体会到教学过程中一大重点就是函数的教学。现在信息技术高速发展,通过在教学中应用信息技术,可以有效提高学生的数学函数学习效率。所以,针对这一议题,本文将探究信息技术在高中数学函数教学中的实际运用方法。     

新课程理念下高中函数的应用教学设计研究

良好的数学教学设计能力,不但对实现有效教学大有益处,还是影响我国数学教育事业更快更好发展的一个重要因素。基于此,本文以高中函数教学为研究对象,以教师教学设计能力为突破口,进行一系列全面、彻底的研究,结合我国高中函数教学现状,分析教师教学设计的方法与过程,最后对高中函数教师教学设计能力的构成进行研究,为我国高中数学教育的发展提供一定的指导性建议,并作为对其他学科教学的示范。     

新媒体环境对高中数学教学信息化教育的启示

随着当前时代的发展和科学技术的进步,现代教育技术不断地应用到教育教学中。高中数学具有很强的逻辑性、抽象性以及理论性等特点,通常都是学生学习的重点难点科目,新媒体教学作为现代教育发展的重要教学手段,能够极大地提高教育教学的有效性。通过新媒体技术在教学实践中的应用,我们能够发现其对高中数学教学信息化教育有重要的启示作用。本文对新媒体环境下高中数学教学信息化应当遵循的原则进行了阐述,探讨了当前新媒体环境对高中数学教学信息化教育的启示,旨在为提高高中数学教学有效性提供一定的帮助。     

应用几何画板开展高中数学教学

信息技术与高中数学有效整合,首先应该构建一个适合教学的现代信息技术平台,我们选择了“几何画板”“立体几何画板”和“数学实验室”等辅助教学．“几何画板”提供了数值运算、函数运算、平面图形、函数图像的绘制等强大的功能,并有较大的开放性和二次开发空间．下面结合教学实际谈谈几何画板在高中数学教学中的运用．     

谈一谈信息技术与高中数学教学

为了适应信息社会对中学数学教育提出的新要求,加速高中数学教育改革的步伐,大力推进现代信息技术在数学教学中的普遍应用．广大中学数学教师越来越重视运用计算机辅助教学手段．本文就多媒体技术和高中数学教学整合过程中的作用和注意的问题等进行分析,与同行共同探讨．     

数形结合方法在高中数学教学中的应用探讨

在教育事业逐渐发展的过程中,传统的高中数学教学模式已不能满足学生的发展需求,因此,采用有效的教学方式不仅可以提高学生的学习成绩,而且可以加快数学教育事业的改革。数形结合的教学方式,是一种科学的教学理念,在高中数学教学中具有十分重要的作用。     

加快发展我国多媒体计算机辅助教学

多媒体计算机辅助教学是现代教育发展的必然趋势。如何运用这一现代技术来发展我国的教育事业,对提高我国教育水平,推动教学改革,增强国民素质十分关键。 一、计算机辅助教学的发展 从８０年代末开始,随着计算机技术、多媒体技术、网络技术的迅速发展,以及信息技术被引入教育科学和教育理论研究,计算机辅助教学发展进入了一个新的阶段。尤其是９０年代人工智能、虚拟技术、超文本和超媒体技术的实用化,计算机辅助教学内容的组织和呈现方式表现出多样化特点。计算机辅助教学在许多国家和地区得到应用、推广和普及。 我国计算机辅助教…     

浅论高中数学教学过程中学生人文素质的培养

随着我国教育事业的快速发展,学生人文素质的培养与提高已经成为现代教育工作者的重要任务。数学是高中学生的必修学科之一,将人文素质培养融入到高中数学教学过程中,对于高中数学教学质量与高中学生人文素养的提高有重要的作用。     

巧用几何画板优化数学教学

《高中数学课程标准》指出:“人类进入信息时代,信息技术的蓬勃发展,使得数学教学内容产生变化.计算器、计算机、互联网、多媒体技术的使用,正在改变‘一张纸、一支笔、一个脑袋’的数学工作格局.数学课程应包括‘如何使用计算技术学习和研究数学’的内容.”在数学教学中应用计算机是教学现代化的一个重要标志,它对加速发展教育事业,提高教育教学质量有重要意义.几何画板是美国软件“The Geometer's Sketchpad”的汉化版,是美国优秀的教育软件,我国由人民教育出版社引进的几何画板直观、简单易学,在中学数学教学中得以推广,成为计算机进入数学教学的一个转折点.     

高中数学函数与导数教学方略探索

在高中教育改革不断深化的背景下,国家对高中数学教育也提出了新要求、新期望。学习应该是成为一种习惯而不应该成为学生的负担,学生学习数学不应该只停留在掌握最基础的数学公式等知识层面上,最重要的应该是培养学习习惯和学习兴趣,加强数学实践能力,为以后的高考以及大学数学学习夯实基础。而在高考当中,函数与导数作为重难点,教师和学生应该予以高度重视。在这过程中,教师当然是非常重要的引领者,教师应该活用教学策略,优化高中数学课堂,这样既可以帮助学生更好地掌握数学基础知识,又可以提升学生的数学学习兴趣。本文就现今高中数学教学存在的问题,函数、导数的重要性以及教师如何教好函数与导数作简要分析。     

高中数学教学中存在的问题及策略分析

随着经济的发展与社会的进步,我国教育事业不断变革,在高中数学课程的教学过程中,教师在创新教学方法、提高教学效率的同时,还应重视对高中学生综合能力的培养,进一步实现学生的全面发展。本文在详细分析高中数学教学问题的基础上,对高中数学教学策略进行了重点探讨,希望为高中数学教师提供一定的参考,提升教学水平,改进教学质量。     

教育技术对学科教学的影响探析

教育技术在我国现代化教育中受到重视和支持,不可否认教育技术对促进学科教学发展起到很大作用,提高教学质量增强教学效果。但是,任何事物都是有利有弊,我们不能只看到它有利的一面,我们通过分析在我们当前在教育技术的在教学应用过程中的一系列问题和不足之处以及计算机多媒体技术自身的局限性,发现问题解决问题,善其利避其弊。使计算机多媒体技术的健康发展并且能够更好的辅助教师的教学过程。     

优化CAI提高教学效率

随着经济和科学的发展 ,许多科技成果引入教学领域 ,教师已从“一张嘴、一本书、一支笔”的传统教学中走出来。中国的现代教学技术正日趋成熟 ,特别是计算机辅助教学 ,可谓方兴未艾。然而如何使ＣＡＩ在课堂教学中发挥更大的作用呢 ?一、更新教育观念 ,树立现代化教育意识随着应试教育向素质教育的转轨和信息时代的到来 ,发展现代教育技术 ,已提到我国教育改革的议程上 ,但我们应认清形势 ,不能盲目追从。首先应从根本上端正思想 ,走出“计算机 (ＣＡＩ课件 ) +传统教学手段=计算机辅助教学”的误区。现代教育技术是一个对教学过程和教学资…     

关于高中数学建模教学的探究与实践讨论

数学建模具有非常重要的教育功能,在目前高中的数学教学过程中也得到了较为广泛的应用。但是我国高中数学建模教学到目前还未取得一个良好的应用效果,也就要求相关教学人员应该加强对该方面的研究力度,并针对性地提出一些高中数学建模教学策略,促进我国高中数学建模教学质量得到进一步的提升。本文主要就高中数学建模教学的研究与实践进行了探讨分析。     

浅谈高校视唱练耳课程数字化教学

随着计算机发展而逐步成熟的计算机音乐制作技术和多媒体系统引入教学中,它们的应用不仅关系着我国高等音乐教育事业的发展,而且培养出来的人才还将直接影响到我国基础音乐教育模式的发展和人才素质的提高,甚至对我国音乐教育思维也将产生根本的改变。这里,我们就如何利用现代化的计算机手段将音乐专业教育里的基础课程视唱练耳课的改革作一点操计．     

以问题驱动提升高中数学教学有效性

在我国新课改深入实施的背景下,我国教育事业开始由应试教育思维转向对学生的综合素质培养。问题驱动法是基于传统课堂提问教学逐渐演变而来的一种全新教学方式,应用到高中数学课堂教学过程中,有助于深化学生的理解水平与认知基础,大大提高学生对数学问题的分析能力和总结能力,使学生在探究问题的过程中获得数学核心素养的有效提升,进一步探究问题驱动法的应用策略,可以为教育工作者提供更多的信息参考。