日本教科书法定许可补偿金标准述评

日本针对教科书法定许可补偿金标准做出比较完善的规定,其根据使用学校阶段、作品种类、刊载作品篇幅、教科书发行部数进行区分规定,每年定期调整,形成一个动态标准.这既契合各方利益需求,又与经济发展的客观规律相适应.我国应借鉴日本在该方面的灵活做法,以充分保障著作权人的合法利益.     

美国中小学教材出版现况述评

美国的教育体制是一个高度分散的教育体制,没有一个全国性的学校系统或者能够规定教学大纲和其他教育事项的法律框架.根据美国的宪法,教育事业由各州自行决定,联邦政府原则上不加干预.各州负责创办和管理公立学校.因此,对中小学教材的选用是由各州、学区决定的,有时甚至单个学校、老师也有权力选择其使用的教材.同样,美国联邦政府不负责制定全国性的教科书标准,而是由一些民间公众机构研究并制定,"教科书标准顾问委员会"(简称ACTS)专职负责制定全美国的教科书生产标准--<教科书生产标准细则>(简称MSST).     

出版竞争推动近代教科书的进步——以中华书局编写出版的教科书为例

近代教科书出版竞争十分激烈.旧时坊间的教科书竞争,从动机上讲,是因为利之所在,从最终效果上看,却促进了教科书质量的改善、编写的创新、价格的下降、印装的进步和服务的提高.本文以中华书局编写出版的教科书为个案,对上述五个方面进行了详细论述.     

国语纲要时期初中国文教科书中外国翻译作品的编选研究

20世纪初,外国翻译作品正式进入现代语文教科书,并逐渐成为语文教科书选文的重要组成部分,但鲜有研究从历史视角,梳理国语纲要时期初中国文教科书中外国翻译作品的发展面貌.文章以1923-1928年间《新学制国语教科书》《新中学教科书初级国语读本》《现代初中教科书国文》三套初中国文教科书外国翻译文学作品为研究对象,研究发现:三套教科书中外国翻译作品存在诸多共同之处,都注重艺术价值和现代精神的统一;三套教科书在语体及文学内容方面都呈现出多样的面貌;不同教科书外国翻译作品的同与不同,受到文化语境、教育思潮、课程标准、编者理解等因素的影响.     

教科书和科普读物的比较与融合

教科书作为依据一定标准(如教学大纲、课程标准等)编撰的作品,自身具有区别于其他类型图书的特征.而科普读物是指以科学普及为目的的供阅读的东西,包括书籍、杂志、报纸等,它在创作方法、文本内容、呈现形式上,相较于教科书,有更大的自主空间.二者的关联,在于读者群、知识内核的交集.针对基础教育阶段的理科教科书和当前科普读物(图书)的各自特征,如何形成兼具二者优势的产品,是值得研究的课题.     

肯尼亚图书出版业

肯尼亚最大的图书市场是中小学教科书市场,教科书几乎全部由肯尼亚本国的出版商以最便宜的方式印制.第二大图书市场是宗教印刷品(小册子),印刷的资金由外国教会组织提供.肯尼亚除了首都内罗毕有一些书店外,其他地方供一般消费者购买图书的书店很少.在学术教科书方面,由于缺乏资金和非法复印现象普遍,这块市场并不很大.     

民国时期我国自编初中英语教科书的成就述论

民国时期,我国自编初中英语教科书可分为1912—1922年、1922—1949年两个不同的时间段,因为两个不同时间段中自编初中英语教科书具有不同的特征,其在自编初中英语教科书课程标准、教科书的设计、编写的具体特征、教科书的审定情况、出版发行情况和适用对象等方面均有着显著的差异性。民国时期我国自编初中英语教科书取得多个方面的重大成就。     

美国版权法的“首次销售原则”

美国大学教科书号称"全球黄金标准",但是价格昂贵,无法进入许多国家的教育市场.于是,出版商采取市场细分策略,同一本教科书根据不同地区的经济承受能力出版不同版本,制定不同价格.一本教材可能分亚洲版和美国版,亚洲版价格便宜,但是出版商规定这个版本只能在亚洲销售,不许输入美国销售.根据美国版权法,未经版权所有人许可,向美国输入国外印制的美国图书是侵权行为.     

晚清新式教科书的近代化历程

科举时代,并没有现代意义上的教科书.书院或私塾学生使用的课本,只能称为蒙学读本.从传统蒙学读本向近代教科书转变的过程发生在晚清.晚清西学东渐,19世纪90年代中期以前,教会学校开始使用新式教科书,90年代中后期,国人开始自编新式教科书的事业.从教会教科书,到国人自编的新式教科书,这是新式教科书的起步期.20世纪初,新学制开始建立,为了满足新学堂的大量需求,商务印书馆的最新教科书诞生了.在规模的健全和编辑的规范性上,最新教科书都标志着中国近代教科书的成熟.     

周密计划+编销合作+重点投入--美国出版社的传统图书营销模式

一、营销与销售计划周密有序 以读者对象为标准进行划分,美国图书主要分为普通图书(trade books)、专业书籍(profes-sional books)与学术专著、宗教书籍、大中小学教科书(textbooks)等四大类.为了最大限度实现图书预期利润指标,完成预定的销量任务,各大小出版公司在图书出版之前,往往由专门部门及人员在营销策划与实施措施方面进行细致全面的工作,做好周密、完善的计划.     

解放前教科书出版的竞争及其影响

自从近现代教科书制度确立以来,教科书一直是出版业发展的主要支柱之一,庞大的学生读者群构成了教科书永不枯竭的广阔市场,成为书业界角逐竞争的主要目标。在我国近现代教育史上,教科书由政府制定标准,实际编写交由坊间的情形大约持续了几十年,这为一些条件较好的出版家提供了大规模发展的契机与可能。我国第一本具有现代意义的教科书,就是在商务印书馆的手中完成的。早期商务印书馆占领了教科书的绝大部分市场,及至民国成立,中     

民国初年(1912—1915)中学法制教科书的编辑风格

民国初年中学法制教科书名称都贯穿于"法制"这一词。在编辑大意中阐述了教科书的目的、介绍了教科书的体系、适用范围、指出在教学中需要注意的问题,说明了中学法制教科书与法学研究及国外学说的关系。教科书在语言表述方面力求简明,不过有些概念并不统一,白话文也不彻底。教科书没有列出参考文献,有的教科书在目录中没有添加页码,有图标出现,但未见到插图。     

少儿读物插图设计中应注意的三个场景——以英语教科书插图设计为例

在少儿读物中,插图不仅是读物本身或读物中文字内容的具体体现,更是影响小读者阅读诉求的不可或缺的因素.教科书因其使命特殊,无论在内容选择还是插图设计等方面都要求严谨.从某种程度上讲,这种语言学习类的教科书与一般儿童读物有着共同的目标,而近年的发展趋势表明,这二者对插图设计的追求都有着相似或趋同的态势,因而本文将以英语教科书中的插图设计为例,着重探讨:在具体的编辑过程中影响教科书插图质量和效度的要素--插图类型、插图角色、插图场景,并结合实例提出无论是哪种类型的插图质量都要靠细节来保障.     

免费教科书政府采购中存在的主要问题与对策建议

自2005年以来,我国开展逐步推行免费教科书政府采购政策。到2007年秋季,中央财政免费教科书政策覆盖范围扩大到全国农村义务教育阶段的所有学生。2008年春季,中央财政又进一步提高国家课程免费教科书的补助标准,同时规定由地方财政向全国农村义务教育阶段学生免费提供地方课程教科书。至此,全国农村义务教育阶段学生的教科书均实现免费。     

张元济:近代新式教科书的编辑先驱

清末,我国教科书近代化正处于启动的关键时期。张元济作为我国近代新式教科书的编辑先驱,在教科书的编辑宗旨、编辑方法、编辑科目、编辑内容方面做出了尝试与努力,对我国教科书的近代化起到了重要的推动作用。     

"眼见为实"还不够--关于撰写出版史的提醒

最近拜读一本讲商务印书馆历史的新书(2000年出版),其中讲民国成立,中华书局诞生后商务印书馆遇到对手后的窘境.说"商务印书馆方面的教科书因保留了清帝制时代的内容,在与中华书局的竞争中,明显处于劣势,以至于1912年印刷的教科书大半积压,无法出售,公司损失惨重".     

试析晚清教科书出版的几个主要特征

本文从教科书的出版制度和出版主体、教科书编辑宗旨、方法和体例及教科书流通等三方面，对晚清教科书出版的主要特征进行了探析。     

清末时期小学教科书插图特点刍议

插图作为小学教科书的重要组成部分,与书中的文字共同承担着传递知识的重要任务。在中国近代教育文化转型时期,伴随着新式教科书出版的不断推进,教科书中的插图也在不断地发展与完善。文章从插图样式、图文编排、插图信息三个方面详细阐述了清末时期小学教科书插图的特点。     

校本英语学科二维资源库的建设与实践

二维资源体系是根据教科书目录和资源类型建立的、方便于教师备课和学生自主学习的一种资源整合方式.校本英语学科二维资源库的建设基于英语教科书“话题-功能”的编排原则,将英语教科书目录内容进行梳理,确定主题类型,然后匹配相关背景知识、视频和音频资源.实践证明,按照目录和主题类型进行二维资源数据库的建设,不但为教师在备课、查资料,特别是媒介的资源方面提供极大的方便,将相近或相关资源统摄在一个主题下,也为教师和学生的拓展性学习提供了可行性.     

叶圣陶中小学教科书编辑理论管窥

叶圣陶中小学教科书编辑理论丰富多彩。本文对中小学教科书编辑工作的计划统筹、团结协作及如何提高中小学教科书的科学性、可读性、规范性,包括对中小学教科书编辑工作的责任、怎样善待读者等方面进行了论述。