做一片美的叶子

远远望去,那棵大树很美。树像一朵绿色的云,从大地上升起。我向大树走去。走近树的时候,我发现,枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生。春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置。我们每一个人都像叶子,为生活的大树输送着营养,让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。每一棵大树都很美,每一片叶子都很美。…     

当包容来敲门

哲学家莱布尼茨说,世界上没有两片完全相同的叶子。意思是说,每一个人都是与众不同的存作,每一个人都有其个性和特点。     

树叶欲飞

每一片叶子都像一棵树。这是一位名人说过的话,如伏尔泰那样的名人。据说这句话曾经启发一个人开创了一门学科。取一片树叶     

“红红火火”

正每一片叶子都有一个故事,每一片叶子都是一声祝福,每一片叶子都带来一份力量。它们来自不同的地方,取自不同的树,有着不同的颜色,因为《红领巾》聚在了一起,组成了一幅画。这幅由"‘红粉'之叶"和"小编之叶"组成的"红红火火",满载着祝福与期待。有了"红粉"们的支持,"红红"一定会一路"火"下去的!     

每片叶子都带着树的灵魂

花开一种,落叶却姿态万千. 它们满地飘零,满目斑斓. 落在地上,很容易发现每一片叶子都如此不同,每一片叶子又如此精彩. 难道树最终舍得落下叶子,就是因为要把叶子的美,如此坦然地向大地展示?     

美叶童心:银杏文化视角下的心育追求

<正>马斯洛的需要层次论指出:人有归属和爱的需要,希望通过社会交往被人尊重和接纳。面对开放的社会环境和多元的价值观念,学校心理健康教育应该通过怎样的途径满足学生的归属与爱的需要?江苏省扬州市宝应县实验小学通过"‘银杏文化’视角下学校绿色心理课程的建构",从"翠盖莹果,惠泽千秋"的文化追求出发,践行"让每一片叶子都美丽"的心育愿景,凝聚学校气质、升华教师品格、彰显学生个性,初步实现了"美叶童心"的构想,开创了一条"让每一片叶子都翩翩起舞,让每一片叶子都尽情绽放"     

一片叶子，也应有自己的位置

“远远望去,那棵大树很美。树像一朵绿色的云,从大地上升起。走近树的时候,我发现,枝头的每一片叶子都很美：每一片叶子形态各异—你找不到两片相同的叶子……”读到这里的时候,我想到了她,一个叫小雪的女孩儿。     

妈妈送你九样礼物

妈妈要送你九样礼物。虽然现在你的人生还在山脚下,但轮回的四季会推你上坡,我的人生风雨已过,正一步步往下走。下坡的人口袋里总有一些还算珍贵的感悟,值得与未上坡的孩子分享。妈妈要送你的第一样礼物是一片叶子。每一片被你拾起的叶子都有名     

友谊的厚薄

同桌马晴晴第三次摔桌上的课本时,司思的目光从窗外黄了叶子的树那移了回来。她的心怦怦跳,她不想发动战争,但人都在你家门口一再叫嚣,你都不给点动作,那不是太窝囊了吗?"你……什么意思啊?有什么事说什么事,你摔书给谁看啊?"司思的声音有些颤抖,但每一颗字都是清晰的,如同一片片叶子,哗哗地落下来。     

做一片美的叶子

[课文]做一片美的叶子金波远远望去,那棵大树很美。树像一朵绿色的云,从大地上升起。我向大树走去。走近树的时候,我发现,枝头的每一片叶子都很美。     

爬山虎的心

<正>记忆深处,摇曳着那片绿。——题记从未发现,老屋的墙脚下竟有一株爬山虎。淡淡的绿色如同光滑的绸缎,从墙脚向着屋顶延伸。阳光像调皮的小精灵,在碧幽幽的叶面上跳跃,让每一片叶子都闪烁着迷离的光。走近一瞧,爬山虎的叶子层层叠叠地挤在一起,几乎没有一点空隙。那巴掌大小的叶片摇头晃脑,就像天真的孩子露出微笑。它们的茎很细,没有牢固的根基,全靠柔嫩的茎紧紧抓住墙壁。每一片叶子都仿佛     

篮球与我

操场的中间是篮球场,四周是一排挺拔的杨树。那些树冠上,春天新发出的叶子青翠欲滴,每一片新叶子都萌动着压抑不住的勃勃生机,就像时常奔跑在篮球场上的我。球场,那块不大的地方,洒满了酷爱篮球的我的无数的汗水:盛夏烈日酷暑天,你会看到,有一个人在球场     

金黄的树叶

秋天来了,一片银杏树林变得金灿灿的。正午的阳光,从树梢上倾泻下来,染得每一片叶子都像镀上了金子。     

融通:阅读教学的辩证思考

一、目标:语言精神形神融合阅读教学既是技能的教授,更是生命的对话。技能的形成源于语文的工具特质,生命的对话彰显语文的人文关怀,两者理应统一。阅读教学怎样既关注学生语言发展,又关注学生精神成长?孙建锋老师执教《做一片美的叶子》给我们诸多启示。1.在语言积累中诱发深度思考在学生反复吟读课文之后,孙老师安排了一道填空题,学生踊跃发言:"枝头的每一片叶子都很美。美在每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。"老师启发引导:     

叶的悲哀

一片叶子从树上落下,在空中飞舞,落。“看到树在哭吗?”人问。“那是落叶!”人答。“叶为何要落?”人问。“因为春去秋来,四季交替,叶落是为了重生,正如人的轮回是为了新的人生。”人答。“那叶悲哀吗?”人问。“……”一片叶子从树上钻出,无数叶子从树上钻出,阳光洒遍了整棵大树,每片叶子都透出了晶莹。“看到那点点晶莹了吗?在阳光下闪烁。”人问。“那是什么?”人问。“那是叶子大哭!”人答。“不,是树在微笑。”人驳。“树为何笑?”人问。“因为新生的叶。”人答。“因为悲哀。”人驳。……满树的叶子郁郁葱葱。一片叶子调皮地和人打招…     

叶子上的艺术

佛语有云：一花一世界,一叶一如来。每一片叶子其实不需要雕琢就独一无二,而加上精心的设计的叶子更加让人感叹：原来小小的叶子里也藏有大大的世界。     

树木生长,风说了算

达·芬奇观察到的树木的生长规律一棵树长到一定高度就开始分叉,长出几根枝丫来,每根枝丫又继续分叉成几条小枝丫,小枝丫上又长出小树枝,最后直到每根小树枝上都挂满了一片片叶子……树木的这种倒锥形生长方式对于我们每个人来说都不陌生,但恐怕很少有人注意到:一棵     

欣赏学生差异,促进学生发展

差异性是个体的本质特征,是学生得以发展的根本,是教育教学发展的基本条件。作为教师,我们要学会尊重差异,欣赏差异,多角度评价学生,培养学生的独特性,使每一个学生都能够得到发展,让每一片叶子都翠绿。     

智慧是一条心灵之河

智慧并不是哪个人生命之树上的特产,而是每一个人都能够拥有的甜美果实,就如阳光,她不会只偏爱哪一朵鲜花,每一片绿叶都能沐浴到她的光泽。智慧是一条通往人生幸福和快乐的心灵之路,就如一条     

一片“叶子” 一种“精彩”——记辽宁省鞍山市铁东区少先队总辅导员张晔

在浩瀚的时空中,每一片叶子都有自己的精彩:春天的欢畅,夏天的火热,秋天的内敛,冬天的深邃。一片叶子,一种存在,一段历程,一种精彩,彰显着生命的意义。而我,就是一片和《纲要》一路同行的“叶子”,以对少先队工作的执著,聆听“两抓”(全队抓基层,全队抓落实)在引领少先队员成长中绽放的声音!——题记