分层"完整教学法"在体育院系普修跨栏技术教学中的实验研究

教学方法的研究是教学改革的重要内容。以广州体院96级、97级本科生为研究对象，设计并运用了跨栏跑技术教学的“分层‘完整教学法’”。通过教学实验研究，结果表明：新教法教学总体效果优于传统的常规教法。     

跨栏跑完整教学法的教学结构设计与实验研究

运用认知心理和控制理论,对教学方法中教学结构设计进行了探索性研究,并在跨栏跑教学中实施了教育学实验。研究结果表明,实现教学方法功能和效果的关键是构成教学方法的教学结构;;针对不同的情况设计教学结构有助于教学过程的最佳化;;还应重视教学过程中的前馈和反馈作用,使学生从问题的情境中认识、理解和掌握技术。     

完整和分解教学法在跨栏跑教学中的应用

根据跨栏跑的基本技术组成和可分解性特点,对完整和分解教学法在跨栏教学中的表现形式和基本组合方式进行了探讨。并通过教学实践提出了这两种教学方法在跨栏教学中的具体使用方法和注意的问题。为完整和分解教学法在其他田径项目教学中的应用提供了新思路。     

技术难点教学法在跨栏教学中的运用

本文提出了中学体育教学中跨栏技术的新教学方法──技术难点教学法，根据对跨栏技术的特点，提出“蹬、摆、压、拉、衡”五个难点教学法，由于教学中突出了重点、难点，使中学生更好地掌握跨栏技术。文章不仅从理论上对新教法加以分析与阐述，还通过教学实验进一步证明了这一教法的先进性、科学性和有效性。     

高校田径普修中标枪技术的完整教学与分解教学应用研究

采用单纯的完整教学法及分解教学法,以及两者有机结合的逆进式分解教学法遥步向完整法过度的方法,对高校标枪教学进行对比实验研究。结果显示,单纯的完整法与分解法在使用过程中不可避免地产生一定的问题,导致教学效果的低下,而逆进式教学法综合了两教学法之长,同时又避免了两法自身的不足,教学效果明显好于以上两法单纯使用。     

在跨栏跑教学中运用诱导性教学法的探讨

通过对跨栏恐惧心理产生的原因分析,发现主要原因,针对普通中专校体育课时少,学生人数多的情况,采用诱导式兴趣教学法,通过一系列具体的诱导方法,使学生从产生兴趣、积极参与到主动完成跨栏跑,有效地克服“惧栏”心理。     

“罗斯法”在普通高校跨栏跑教学中的实验研究及其启示

普通高校中术科教育有着自身的出发点和归宿及其征要。依托跨栏跑“罗斯法”教学的实验研究，阐释并提示适合普通高校术科教学特点的教育规律、目标及其价值。     

在少年举重技术教学中运用“完整-分解-完整”教学法的初步探讨

试验表明,同传统的“先易后难”教学方法相比,采用“完整-分解-完整”教学法对少年运动员进行训练指导能取得较好的效果。此方法的关键在于是在训练之初就让学员了解举重动作的全过程,然后针对各个分解动作进行精练,在此基础上把各个分解动作串联起来,形成完整动作。     

以完整法为主进行跨栏教学的实验研究

以完整法为主进行跨栏教学改革的实验研究。研究表明,通过改变传统的教法,在运动成绩和技术两方面实验组都明显高于对照组,而且在教学的时间上实验组也有明显的缩短,大大提高了教学效率。这种教法在教学和训练中有实际的应用价值。     

跨栏跑模拟教学新法

应用跨栏跑完整技术模拟教学法,能在最大限度发挥原有速度的基础上掌握跨栏技术,有利于消除跨栏者的恐惧心理,建立良好的节奏感,提高快速攻栏腿的灵活性,使练习者和教师注意力集中在单个重要的技术上,教师能在海绵包上看到腾空过栏时的细微动作,充分利用反馈信息,及时改进错误动作并建立正确动作定型,缩短教学时数,提高教学质量。     

开展启发式体育教学模式的实验研究

随着高校体育教育改革的深入发展,在教学实践中出现不少有关体育教学模式改革的实验性研究。在这样的背景下,人们开始从新的角度审视传统技能掌握式体育教学模式,它的一些不完善之处已成为大家讨论的焦点。启发式体育教学从学生实际出发,通过各种有效的手段,不断打破学生原有的认识结构水平的平衡,不断激发新的认知需要,以促进学生认知结构水平的不断提高,完成教学任务。     

浅谈任务教学法在轮机英语教学中的应用

在轮机英语教学中,传统的专业教学法翻译法既不利于学生交际能力的培养,也不利于教学的发展。文章通过介绍任务教学法的基本理论,实施的必要性,任务设计过程以及实施中应该注意的问题,旨在说明这种教学法能对轮机英语教学发挥一定的作用。     

开放式教学在普通高校健美操教学中应用的实验研究

随着高校改革的深入发展,高校体育的教学内容和教学方法也在不断改革。开放式教学符合新时期高校体育教学实际,提供给学生一个自由发展、自主学习的教学环境,充分发觉学生自身的潜力和创造力,从而使学生在积极主动的探索过程中,各方面能力得到全面发展。通过文献资料、实验等方法对开放式教学在高校健美操教学中的应用进行研究,旨在打破原有的教学模式,为学生营造良好的教学环境,为学生的终身体育意识培养打下坚实的基础。     

直道栏技术教法改革研究

随着“跑步式”过栏技术被大多数运动员和教练员掌握和接受，跨栏跑的技术外形及内涵都有了较大的变化．传统的教学方法与现代跨栏跑技术的教学已不相适应。本在研究的基础上，提出了现代技术与教学实际较适应的教学方法。     

跨栏跑技术教学手段的优选与最佳教学步骤的量化研究

从理论和实践两个方面探讨了运用模糊数学理论对跨栏跑教学过程中各相关因素的协调和优化,设计和建立了最佳教学步骤模型,旨在寻求一种科学化、定量化的最佳程序教学控制,使教学过程"工艺化",从而实现教学目标和时间配置在教与学的双边活动整体上趋于最佳化.     

表象演练对太极拳教学效果影响的实验研究

表象演练作为心理练习的方法之一已被广泛应用于体育教学训练中。本文通过实验对比法证明在高校太极拳教学中引用表象演练 ,对提高太极拳教学效果的作用是显著的 ,特别是对成套动作的熟练性及太极拳演练的演练技巧、劲力协调等方面促进作用很大。     

对高校弱质学生开展软式排球教学的实验研究

通过软、硬式排球专项课的教学实验进行比较，结果显示：软式排球的技术难度小，更容易掌握和运用，比赛时来回球的次数、时间明显增多，能够使学生的学习态度、注意力显著改善。同时增强身体素质，体现满意感的心理效益。     

高校哲学公共课教学方式探讨

哲学公共课教学作为哲学教育的重要.教学方式,应该做好自身的定位,在教学中适当采取案例教学法.在教学实践中.教师应当扮演好三种角色.     

任务型教学法在英语语法教学中的应用

本文针对大学英语教学中存在的问题,介绍了任务型教学法,并辅以教学实例来说明在具体的教学过程中任务型教学法的设计原则,设计顺序以及应用于教学中的基本步骤。