浅谈学校体育教学中田径训练强度与训练量

田径训练在学校体育教学中具有重要的地位和作用。本文旨在探讨影响田径训练强度与训练量的因素,并提出如何有效提高学校体育教学中田径训练强度与训练量的方法。通过完善田径训练制度、确保训练强度和训练量的适度性、结构性以及分类性,可以有效提高学生田径训练的质量和效果。     

趣味田径在小学田径教学中的应用研究

趣味田径是一种结合短跑、长跑、跳远等田径活动的游戏项目,是根据青少年的心理、生理和知识结构等特点所创设的趣味运动。趣味田径活动的开展,能有效提高小学生的身体素质,培养学生的运动兴趣和团队合作意识。本文主要从趣味田径的教学方式、在小学教学中如何应用以及趣味田径的好处等方面进行研究,帮助学生和家长了解趣味田径,正确认识趣味田径。     

高中田径教学中分段教学的应用研究

田径教学是高中体育教学的重要组成部分。但是由于不同学生在运动素质和运动水平方面存在着较大的差异性,因此教师在开展田径教学时需要采取分解技术和分段教学的方法,提高课堂教学的效率和质量,从而帮助学生尽快掌握田径运动的技巧。教师需要从锻炼学生的运动水平、锻炼学生动作熟练度、锻炼学生的运动能力等方面来对高中田径教学中分段教学的应用进行分析研究。     

探究法在田径教学中的应用研究

在我国现代化教学水平不断提高，教育改革不断深入的背景下，现代化教学理念以及多元化教学措施得到了广泛普及，其中探究式学习方法凭借自身优势，对提高田径教学质量和效率起到了重要作用。由于受到各种因素的影响，导致田径教学整体发展水平难以达到令人满意的效果。而通过对探究法的合理应用，能够激发学生探索欲望，提高学生学习兴趣，全面提高田径教学质量。     

普通高校体育课必须重视田径教学

高校田径运动的普及、发展和学生身体素质的提高离不开田径教学，高校体育课必须重视田径教学。受学生“自主选项”等因素的影响，普通高校田径教学正面临着存亡的危机。为适应素质教育的需要，高校田径课程体系必须摆脱“技术教育”的束缚，树立“健康第一”的体育思想，建立和完善新的田径课程体系，为“终身体育”服务。     

新教学理念下高校田径教学改革策略分析

随着时代的不断发展,传统的教学理念存在的问题不断凸显,难以满足学生的需求。结合新教学理念对教育模式进行创新成为教学改革的新趋势,也是教育工作者需要分析的关键问题。怎样基于新教学理念创新教学模式,有效提升高校田径教学效果,成为高校田径教师需要探究和思考的重点。鉴于此,本文首先分析新教学理念的核心,然后探索教学改革面临的问题以及对田径教学改革产生的影响因素,最后提出有效运用现有资源、革新田径教学模式等改革策略。     

高中田径教学优化策略

田径是体育教学中的重点内容,田径教学对学生的体育素养发展具有重要意义。所以,对于高中阶段的体育教学而言,教师应当注重田径教学。并且,教师应当立足于体育课堂,研究多个田径教学的成功案例,从中寻找教学策略,优化教学设计,提升田径教学的效率,促进学生体育能力的发展。     

从田径技术特点谈田径技术教学

田径教学必须密切结合田径技术特点,才有助于提高学生的学习兴趣,把握技术要领,顺利地掌握基本技术,有效地培养和提高基本技能。因此,在教学中必须:抑制学生“多余动作”出现;从掌握技术动作的节奏入手;在教学的同时发展身体素质;激发学生上田径课的兴趣。     

普通高校田径教学发展的新趋势——以人为本的教学策略探究

田径教学是高校体育教学的主要内容,它所采用的教学策略对教学质量有着重要的影响。普通高校体育课中的田径教学由于受到多种因素的影响而处于困境。以人为本,适应大学生的生理与心理特征,更好地提高学生体能的教学策略,将改变这种困境并成为高校田径教学发展的新趋势。     

浅析高职田径课程设计

高职田径课程的设计对促进高职学生的身体发展及运动技能的撑握与提高有着良好的作用。然而受传统教学模式及学生自主选课等因素的影响,目前高职田径课程设计在实际的教学中面临着很多问题。为适应素质教育的需求,本文从高职田径课程的现状出发,结合实际教学中存在的问题,着重讲述了高职田径课程的设计原则、观念及重点,旨在构建高职田径课程新体系,培养新型田径运动人才。     

浅谈田径教学中的优化组合

在总结传统教学经验的基础上，对教师的知识结构、教学内容、教学方法、实践性教学以及教学评价等进行优化组合，指出优化组合是田径教学改革的关键，优化教师知识结构是田径教学改革的前提和基础，优化课程结构和教学内容是田径教学改革的重点。     

加强信息反馈与调控 提高田径教学质量

阐述了信息反馈与信息控制在田径课教学中作用,原则,提出了田径教学过程中调控手段与方法,旨在田径教学中,加强信息反馈与信息控制改进田径课教学,从而为大幅度提高田径教学质量提供保证。     

田径技术教学运用多媒体课件的必要性

文章主要运用文献资料法进行研究,指出在田径技术教学中运用多媒体课件,能促进学生学到知识,加深对所学动作的理解、记忆和掌握,培养观察、学习能力,提高教学效率。作为现代教育手段——多媒体课件,具有直观、现实、交互性强等特点,将其引入田径技术教学课堂,有利于构建直观、形象的教学情境,符合学生学习的认知特点,其运用是促进教学效果达到最优化的重要手段之一,必将成为田径技术教学改革和发展的趋势。     

体育类中专学校田径教学中应注意的几个问题

从“田径是基础”,田径教学的好坏直接影响体育类中专学校专业实践课教学任务的完成入手,提出了体育类中专学校田径教学中应注意的几个问题,并针对体育中专生特点,适宜多用中,小负荷的动力性练习,优先发展小关节、小肌肉群。     

在高校田径教学中培养学生自我监控能力的实验研究

为了提高高校田径教学质量,将董奇、周勇提出的"学生学习的自我监控理论"引入到教学中,在教学实验中培养学生的自我监控能力.教学实验结果表明:自我监控教学在高校田径教学中教学效果优于常规教学.     

不同田径教学内容对学生情境兴趣激发的实验研究

田径运动是学校体育教育中最重要的体育活动之一。为了全面完善田径教学内容和方法,从根本上提高教学质量,增强学生对田径运动的兴趣,在体育教学过程中应根据学生的实际情况融入田径运动形式的诸多元素,因此,该文主要采用实验和对比分析的方法对传统的田径教学内容和趣味田径的教学形式对学生情境兴趣的情况进行分析。     

关于改进高中田径教学现状的三点思考

田径教学在中小学与普通高校的传统地位发生了动摇。文章通过分析当前高中田径教学现状,提出了三点体育教师需要重视的环节,从而在新课改的背景下重塑田径在学校体育的主体地位,以及提高学生对田径运动的兴趣。     

试论创新在高校田径教学中的应用

通过相关教学资料的分析,以及实践经验的总结,对高校田径教学创新做出简要的论述。     

高校田径课教学现状分析及对策研究

经调查发现,高校田径课教学正面临着巨大的考验,传统的田径教学模式过于枯燥、单调且缺乏趣味性,使得学生渐渐的对田径产生厌恶心理。根据田径教学存在的诸多问题,教师应提出切实可行的应对措施,充分挖掘学生的学习潜力,使田径教学在提高学生全面发展中发挥更大的作用。     

探索田径技术教改之路

针对田径教学中存在的诸多模糊认识 ,遵循运动技能形成规律 ,树立现代教学思想 ,探索田径技术教学改革的方法。