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听力教学一直是英语专业教学中的难点。近来关于如何提高学生的听力技能,既有理论探讨也有实证研究。本文尝试运用"以说促听,说听结合"的教学手段,探索英语专业听力教学的路子,以期对听力教学有一定的启示作用。 相似文献
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浅谈语文教学中学生口头表达能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
现阶段在语文教学中注重培养学生的口头表达能力是语文教学刻不容缓的任务,培养学生的口头表达能力主要有以下几种方法:朗读、口头作文、启发讨论式教学、学生模拟讲课等. 相似文献
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现阶段在语文教学中注重培养学生的口头表达能力是语文教学刻不容缓的任务,培养学生的口头表达能力主要有以下几种方法:朗读、口头作文、启发讨论式教学、学生模拟讲课等。 相似文献
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本文以语言学中的理论为基础,结合英语专业教学大纲对口语教学的要求,从语言形式,语言内容和交际规则三方面探讨英语专业学生的口头表达能力。着重分析了口语表达中存在的问题,形成的原因,并据此分别对教师和学生提出了几条建议和改进措施。 相似文献
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通过对九江学院英语专业大二164名学生进行为期一个学期的教学改革,证实“以说促学”法的确有利于培养学生学习英语的兴趣与信心,对于提高学生英语综合水平有显著效果。 相似文献
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随着我国改革开放程度的不断加深,走上国际舞台步伐的加快,具有较好外语口才的人也愈来愈受欢迎。可是由于受教育体制和语言环境等因素的影响,学生大多英语口头表达能力不强,如何解决"哑巴英语"并提高英语口语能力就显得十分重要。本文主要论述如何提高英语的口语表达能力。 相似文献
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大学语文是高等院校非中文专业的公共基础课,是大学生文化素质教育的一个重要组成部分。口头表达能力的培养和训练是一种实践性很强的活动,加强学生在说话实践中对理论知识的理解运用,总结经验,克服不足,提高学生口头表达能力的效果。对每一个学生的发言,教师的点评要及时跟上。 相似文献
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英语写作是小学阶段的难点内容,只有通过大量的阅读和思考,才能促进学生写作技能的提高和表达能力的完善.本文从读透课文、读好辅助教材和共读学生习作三方面来探讨如何以读促写、以写促读. 相似文献
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以赛促教,以赛促学目标下商务数据分析课程的教学模式主要是将与技能大赛相关的内容以项目化的方式融入课程的教学中,构建有针对性的专业知识教学模式、在保证理论教学的基础上有效提高课程实训效果.并以竞赛为契机,使学生在多样化的学习过程中,提高自身综合素养,并不断提高专业知识技能.本文将从以赛促教,以赛促学这一目标着手设... 相似文献
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针对高中学生英语写作难,写出的文章内容空洞,语法句式错误多,上下文不连贯等问题,作者结合个人的教学实践,从培养学生对学习英语的兴趣入手,通过巩固基础知识,扩大阅读等教学方法,从而帮助学生有效提高英语书面表达能力。 相似文献
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随着当今中国与日本在各方面的不断交流,日本文化、日语本身受到的关注也在不断升温。从事日语教学工作的教师对日语教学也在更深层次地、更广泛地进行研究、交流。在不断的实践中,我们还是要从外语教学中最基本的听力、阅读、口语和写作这几方面进行讨论。 相似文献
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随着当今中国与日本在各方面的不断交流,日本文化、日语本身受到的关注也在不断升温.从事日语教学工作的教师对日语教学也在更深层次地、更广泛地进行研究、交流.在不断的实践中,我们还是要从外语教学中最基本的听力、阅读、口语和写作这几方面进行讨论. 相似文献
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本文将王初明教授等人在英语专业教学中卓有成效的“以写促学”模式移植到大学英语教学中,并根据大学英语自身特点进行了适当调整和补充。实践表明,“以写促学”模式对非英语专业学生同样具有提高英语学习水平的作用。 相似文献
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本文就大学英语教学中长期以来忽视学生在听、说方面的训练这一问题进行探讨,分析一直以来所采取的教学方法的不足,并结合一些新的教学理论,希望探究一种适合学生的听、说教学方法。 相似文献
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本文在对中职学生口头表达能力培养的重要性及目前语文课堂中出现的三个主要问题分析的基础上,归纳出语文教学工作中的一些浅显经验和认识。 相似文献
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增强中华民族的文化自觉和文化自信亦表现于中国文化的对外输出,也即需要重视培养跨文化交际人才的母语文化的外语表达能力。本文的蕴义更在于强调怎样能够更恰如其分的将丰富的汉民族语言文化用英语表述的更完整,更富有语言文化的魅力。 相似文献
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教师的教风是学风的重要组成部分,教师的教风,对学生的学风状况起着潜移默化的引导作用,好的学风必须以好的教风为前提,端正学风,必须端正教风。针对学生逃课、睡觉、自卑、抄作业、作弊等具体问题,指出了专业课教师如何言传身教,实现以教风促学风的具体措施。 相似文献