高校多媒体资源建设中课程知识内容电子化实施策略

在多媒体课程资源建设过程中,将课程知识内容选择合适的多媒体来表现,是多媒体课程资源建设的核心与关键。笔者根据实践经验,提出了按照知识内容的不同类型:陈述性知识、程序性知识、动作技能类知识、态度情感类知识、问题解决类知识,提出相应的电子化策略。以帮助学科教师更好、更准确地将学科课程中的知识内容电子化。     

高校课程资源建设策略研究

多媒体课件作为信息技术与教育教学深度融合的产物,是教育信息化建设核心内容之一.目前各高校之间尚未形成一套成熟、健全的课程资源建设策略和规范,资源建设和应用的效果参差不齐.文章结合哈尔滨工程大学的实际工作经验,探讨如何激发教师参与课件资源建设的积极性.     

图书馆知识管理的内容和实施策略

知识管理是图书馆面临的一个新课题。阐述图书馆知识管理的内容，并提出图书馆知识管理的实施策略。     

多媒体高校英语教学实施策略探讨

作为一种辅助教学手段,多媒体具备比较强大的功能.结合多媒体技术的优势,使其特长得到充分发挥,能收到良好的教学效果.本文探讨了在多媒体环境下进行高校英语教学的相关方法与策略.     

多媒体课程资源开发的行为诊断与行动策略

小学品德课是一门活动性、综合性课程,其教学内容不是一个孤立的知识体系,而是博大生动的社会生活画面,具有强烈的时代感和现实性。因此,需要建立丰富的课程资源来加强学生与生活的联系、与社会的联系,满足学生有效学习方式的需要。     

知识资源高度共享的策略探析

知识创新是知识经济社会的核心，笔者从知识创新与知识资源共享问题出发，阐述了知识资源的重要性及高度共享的信息环境，提出了知识资源高度共享的模式和知识资源高度共享实现的策略。     

多媒体资源在小学数学教学中的应用策略探究

多媒体资源对于小学数学而言具有极强的教学效应,广泛用于小学(尤其是高年级)的数学讲座中,可以有效地激发学生的数学学习热情,并提高学生对数学课堂的参与度。为此,本文探讨了多媒体资源的内容和特点,分析了多媒体资源在基础数学教育中的实际价值,并进一步分析了多媒体资源在基础数学教育中的实践策略。     

校本课程评价的内容与策略

校本课程的评价要在以校为本的基础上，优化各种课程资源。指向人的发展，指向学生潜能的开发，指向学生各种素质的提升和个性的张扬。因此，校本课程的评价应该注重多元化、多样化、综合化。     

语音多媒体课件制作中声音资源的配置与优化策略

声音是多媒体的一个重要组成部分,而对于以语音信息为主要教学内容的语音多媒体课件,这一点尤为重要.本文根据作者制作实践,从声音的听觉心理特性及目前多媒体课件声音资源配置的实际情况出发,深入探讨语音多媒体课件制作过程中声音资源的配置方案及相关优化技术.     

信息时代高校多媒体课程建设模式的研究

本文在多媒体课程教学的实践基础上,运用现代教育技术理论和课程理论,构建了信息时代高校多媒体课程建设模式,详细介绍了各个模块的功能和作用,是先进的教学理论与实践相结合的产物。     

论中小学多媒体知识元库的建设

本文在对当前中小学教育资源库现状进行分析的基础上,针对资源库中存在知识查询不完善等缺陷,提出了多媒体知识元库的概念及多媒体知识元库的建设构架,并对其应用于中小学教育资源库进行了阐述。     

电子化办公系统的开发策略

本文主要针对高校校园网已普及、高校管理面临多校区办学的实际,探讨了在实施校园电子化办公项目中如何有效地进行项目组织、项目开发、推广应用等具体问题,确保新开发的系统真正发挥有效作用。     

高中生物课程中生命本质教育的内容重构及实施策略

运用文本分析法,结合高中生物课程中蕴涵的生命本质教育的素材,将有关生命本质的内容归纳为3个维度、6个特性,重新构建了生命本质教育的内容体系。在高中生物教学中从教学内容情境化、教学方式探究化和教学交往生命化3个层面实施生命本质教育,聚焦生物学的学科本质,并以此渐臻生命的完美与幸福。     

试论远程教育多媒体资源建设

文章分析了目前远程教育媒体资源建设中常见的问题,详细阐述了远程教育资源建设的策略和原则,并进一步提出了远程教育多种媒体资源一体化设计的基本构想.     

网络学习资源建设中课程知识本体自动提取研究

本体在建设具有语义信息的网络学习资源中具有重要基础作用。文章首先介绍了课程知识本体的结构,随后提出了教材中自动提取课程知识本体的方法,并以"离散数学"教材为例,在GATE中实现了课程知识本体自动提取。     

新课程实施中对化学前沿知识课程资源的开发与利用

对化学前沿知识进行了界定。明确提出化学前沿知识的课程教育功能,并对如何用好化学前沿知识课程资源的方法作了具体说明。     

高校数字图书馆的资源建设和知识管理

高校数字图书馆将其核心能力定位于知识服务和运用知识管理体系指导数字图书馆的建设,有效的管理制是数字图书馆知识管理实现的组织保证。扩大高校数字图书馆的资源建设、自觉的吸收和运用知识管理的研究成果,并最终将知识管理系统与资源建设紧密结合是高校数字图书馆的发展趋势。     

区域性文化课程资源的开发价值及实施策略

随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，区域性文化课程资源开发与利用开始进入人们的研究课题中。开发利用区域性文化课程资源有利于转变教师的角色，促进教师专业发展；激发学生主体能动性，培养学生实践与探究的能力和爱乡爱国的情感；丰富课程及教材内容，开展形式多样而有效的教学活动。在区域性文化课程资源的开发利用中提倡：转变观念，树立区域性文化课程资源的开发与利用意识；逐步推进区域性文化课程资源的开发与利用，构建区域性文化课程资源开发利用框架；突破传统拘束，改变评价方式，让学生成为区域性文化课程资源开发与利用的好帮手；发挥教师各自特长，团结协作，形成开发利用区域性文化课程资源的合力；让区域性文化课程资源的开发和利用真正区域化，实现资源共享。     

高校图书馆文献资源建设策略

做好高校图书馆文献资源建设就是为了实现文献资源的科学化、现代化管理,提升图书馆文献资源管理水平和馆藏资源质量,以能够更好地为教学、研究工作提供更加便捷、全面的文献参考资源,帮助学校开展好各项教学研究活动,促进学校教学研究的发展进步。     

微课程多媒体素材选配策略

为制作高质量的微课程,如何选择多媒体素材是关键。从文字、声音和视频三方面,对多媒体素材的选择进行了阐述,提出了各自的选配策略。