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磁性黑板剪贴图是生物学教学中进行直观教学的重要手段之一。在教学中我们绘制了多种形式的剪贴图在磁性黑板上演示,取得了良好的教学效果。下面谈谈这一教具在创作和使用上的体会。一、磁性黑板剪贴图的特点 1.将整体挂图分解为剪贴图,并逐一展开剪贴图是挂图的一种变形,利用剪贴图可以逐步展开、步步深入,做到由表及里、 相似文献
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在物理教学中,用磁性黑板作“动态”、“替代”、“图表”等方面的演示,方便、又形象。现举数例如下: 例一:高中物理课本(试用本)上册第271页图8—24波的成形: 每个小磁铁可代表一个质点,讲课时可按(1/4)T、(1/2)T、(3/4)T……顺序讲述。 相似文献
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方晓玲 《中国现代教育装备》2005,(12):35-36
通过对传统的教学书写用具的分析,结合在实际工作中存在的教学黑板书写问题,设计了一种无尘新型磁性课堂教学书写黑板,并就其结构、使用原理、设计选材进行了详细分析。 相似文献
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几年来,我在初中教学中利用黑板画的直观性手段,对激发学生的学习兴趣和提高教学质量取得一定效果。例如在讲授猪肉绦虫的结构时,随着讲授的进行,用不同颜色粉笔画出猪肉绦虫的各种结构:头节、颈部和节片,这就使这些结构形象地展现在学生的面前,使学生对这些结构的印象深刻,记忆牢靠。接着启 相似文献
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本教具借用磁性黑板,演示减数分裂的过程,让学生形象理解、掌握减数分裂各个时期染色体的动态变化,使减数分裂过程的教学连贯化、完整化、系统化。1 制作材料两块磁性黑板;直径约2mm长短不一的铁丝数根;截面约1cm×8cm,1cm×5cm,1cm×12cm,1cm×7cm的铁片数块;红色、蓝色、白色油漆少许;长度不等的矩形铁片几张。2 制作方法a.将铁丝点焊成几种大小规格的圆圈,并漆上白色油漆,示减数分裂各期的细胞外形。从大至小依次是初级精(卵)母细胞,精(卵)原细胞、次级精(卵)母细胞,卵细胞,极体,精子细胞,精子。b.另取几根铁丝点… 相似文献
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黑板画,顾名思义,就是在黑板上作画。作为一个中学生物教师,必须掌握好这门专业技术,这对提高生物教学质量起着不可低估的作用。一、黑板画分类黑板画按颜色,可分为白色画和彩色画。白色看上去干净,彩色可突出重点,即可起到万绿丛中一点红的效果。按图形的繁简可分为详图和略图。详图给人以系统感,略图给人以明快感。按图形的形式,可分为立体图和平面图。立体图有空间感,平面图有明白感。按图 相似文献
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陈启贵 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
曾几何时,“一支粉笔加一块黑板”是学校里最有特色的“家当”,也是教师生涯最生动的写照。但眼下,随着信息时代的到来表面上看好像提高了课堂效率,甚至许多教师认为课堂板演完全可以用实物投影来替代。下面我就谈谈从教十许载里发现的学生板演的无限魅力。 相似文献
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画黑板画是生物教师应具备的教学专业技术。黑板画对提高教学质量有着很大的作用。我非常重视对黑板画的运用。下面谈淡有关这方面的一些体会。一、提高教学效率,省时省力我曾听过一位老师讲“家兔的外部形态”。他先在黑板上板书“家兔的外部形态”。然后,走到黑板一侧展示出家兔的外形挂图,并指图讲解家兔身体由5部分组成。接着,教师又回到黑板前,在黑板上写出:“身体分头、颈、躯干、 相似文献
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朱国平 《中国现代教育装备》2013,(2):49-49
一、制作背景
长期以来,在黑板上画几何图形,尤其是需要画一些标准的几何图形时,如正多边形、平行四边形、等腰梯形及一些立体图形等,教师使用目前常见的画图工具如三角板、苗角器和圆规等来画,都难以快速、标准地画好,这一直是摆在大部分数学教师面前的一大难点。 相似文献
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在语文课堂教学中,教师常常有目的地通过运用挂图或投影以及多媒体课件等直观教学手段,激发学生的学习兴趣.帮助学生理解课文内容。挂图虽然表象十分直观,色彩鲜明,但呆板,缺乏动感;投影和媒体课件虽色彩艳,动感强,但制作较复杂。为了克服挂图、投影的不足,在课堂教学中辅以另一种直观教学手段——黑板贴画倒是很有必要的。若再把它与投影,媒体课件相结合,则更有利提高课堂教学效果。 相似文献
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生物教学中要把多媒体教学手段和传统教学手段、教师个人特色有机地结合起来,才能实现课堂教学效益最大化。本文阐述了黑板画在生物教学中的作用以及掌握黑板画的方法。 相似文献
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黑板画在小语教学中的作用天津市和平区教研室薛志强语言可以描绘画面,图画可以反映语境。前者是一种间接抽象的表现,后者是一种直接形象的表现。心理学研究和教学实践表明:对于学主,尤其是小学生来说,图画比起抽象的语言文字更容易也更乐于接受和学习。基于此,我们... 相似文献
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地理教学主要以读图分析图为主,但是教学挂图和书本上的地图是静态图,课堂中不能很好地吸引学生的注意力,且内容繁杂,重点不突出,而黑板略图则是老师边讲边绘出的、能及时服务于教学内容的图,重点突出,易于学生理解。多年来我在课堂中一直充分利用略图进行教学,现在绘制各种略图得心应手,精心设计的略图,有时比挂图、多媒体教学效果好。 相似文献