新农村建设中推进农村体育发展的对策研究——从中小学体育资源优势的视角

本文采用文献资料、问卷调查和实地访谈等研究方法,对农村体育的发展现状和中小学在农村体育发展中的优势作用进行了分析和研究;对利用中小学在体育资源方面的优势解决农村体育发展中遇到的困难进行较具体研究。在此基础上,提出了中小学促进农村体育发展的对策,为政府相关部门推进农村体育发展提供参考。     

湖南省农村中小学体育与健康课程现状分析

通过问卷调查、访问等方法对湖南省农村中小学体育教学现状进行抽样调查,发现由于受地理环境、师资力量、场地、器材等因素影响,使农村中小学体育教学不能正常进行。本文对影响农村中小学体育教学的因素进行分析,探讨出促进农村中小学体育教学朝着规范、健康、科学的方向发展,推动农村中小学校体育教学深化改革．     

农村中小学体育教学改革的初步认识

随着素质教育的全面推进,学校体育的改革也在不断的深化,全面推行素质教育成为时代对学校的要求。中小学体育教学的改革如何与素质教育相适应,应从理论上加以明确,以培养健全的人为目标。作者从农村中小学体育教学改革中存在的问题入手,概述了改革开放以来我国农村中小学体育教学改革的发展情况,分析了深化农村中小学教学改革有关的几个认识问题,提出以素质教育为导向,改革农村中小学体育教学。     

农村中小学体育教学现状及对策研究——以定西市安定区为例

文章通过调查安定区农村中小学体育教学现状,力图客观准确地分析本地区农村中小学体育教学存在的问题,提出优化该地区农村中小学体育教学的对策,为全面落实素质教育和促进农村中小学体育教学的健康和谐发展提供参考。     

对构建农村中小学和谐体育教学的思考

本文对农村中小学体育教学现状进行分析，针对构建农村中小学快乐和谐体育教学进行探索并提出建议，以共同进行参考。     

对构建农村中小学和谐体育教学的思考

本文对农村中小学体育教学现状进行分析,针对构建农村中小学快乐和谐体育教学进行探索并提出建议,以共同进行参考。     

农村中小学体育教学中存在的问题与对策

一、农村中小学体育教学存在的问题当前,一批又一批农村中小学体育教师接受培训,走进新课程。经过培训,进入新课程的农村中小学体育教师,在体育课堂教学实践中的情况如何呢?课题组成员对广西桂北的全州、兴安、灌阳、资源、灵川等中小学体育教师的教学工作进行调研,发现了许多存在的问题。主要表现为:     

邢台市农村中小学体育资源配置的现状调查与分析

运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法对邢台市76所农村中小学学校体育现状进行调查、分析.了解到邢台市农村中小学体育课、课余训练、体育师资队伍、教学物质条件等体育资源配置的现状,据此提出解决问题的方法和对策,为邢台市农村中小学学校的体育改革提供参考.     

浅谈农村中小学体育教学中存在的问题与对策

在新课标下,素质教育已经成为教育的重要内容,中小学在开展教学的过程中,已经逐渐认识到了体育教学的重要性,并积极开始体育教学改革,优化体育教学。但对于农村中小学体育教学来说,受到多种因素的影响,其教学现状并不十分理想,仍存在大量的问题。本论文以农村中小学体育教学为研究切入点,对其中存在的问题和原因进行了详细的分析,并在此基础上提出了相应的解决措施。     

浅谈农村中小学体育教学中存在的问题与对策

在新课标下,素质教育已经成为教育的重要内容,中小学在开展教学的过程中,已经逐渐认识到了体育教学的重要性,并积极开始体育教学改革,优化体育教学。但对于农村中小学体育教学来说,受到多种因素的影响,其教学现状并不十分理想,仍存在大量的问题。本论文以农村中小学体育教学为研究切入点,对其中存在的问题和原因进行了详细的分析,并在此基础上提出了相应的解决措施。     

宜春市农村中小学体育教学现状调查与对策研究

采用问卷调查法、文献资料法等研究方法,对宜春市袁州区农村中小学体育教学的基本情况进行调查研究。结果表明：袁州区农村中小学部分学校没有按要求开足体育课,体育教学内容受场地器材等影响较大,学校只能开设较少的体育项目。通过分析,找出农村中小学体育教学存在的问题,并针对问题提出一些对策,希望能为推动农村中小学体育教育现状的改革和发展提供一定的参考。     

农村中小学体育教学中如何提高学生的积极性

中小学体育教学对促进学生身心健康发展有着至关重要的作用,但纵观当前农村中小学体育教学现状,很多学生对体育运动提不起兴趣,教育部门为了解决这一问题,重点强调在农村中小学体育教学中,教师应以提高学生积极性为核心,优化体育教学策略,使学生积极主动地参与到体育锻炼中,以此提高中小学生身体综合素质,实现体育教学的根本目标。故探讨了如何提高学生对体育运动的参与积极性,希望能为相关工作者提供有价值的参考。     

农村中小学体育教学存在的问题与对策

体育教学是中小学进行素质教育的重要内容。但在农村中小学还比较普遍地存在着极不重视体育教育的现象,这严重地影响着农村中小学生综合素质的全面提高。     

农村中小学体育教学的现状与对策

近年来,在我国作为实施素质教育主要途径之一的中小学体育教学取得了长足发展。但由于不同地区的经济发展水平、教育基础、教师素质等存在差异,这种发展则具有极大的不平衡性。在农村地区,特别是某些偏远山区的中小学体育教学与现代教育的发展要求还存在着很大差距。一、农村中小学体育教学的现状1.部分农村中小学的学校领导、教师及学生家长思想观念陈旧,对体育教学没有     

农村中小学体育现状分析与对策研究

随着我国各项事业的不断发展,人们越来越注重教育问题,而除了文化课,人们也越来越重视体育、美术、音乐等教学课程,体现了综合素质教学的要求.近年来,我国十分重视农村中小学的体育教育,并将其发展作为我国当今体育教育工作的一个战略重点.当前我国农村中小学体育教学中还存在一些问题,从而阻碍了体育教学的发展.本文将简单分析农村中小学体育教学的现状,然后提出相应的对策,希望能对有关人士有所帮助.     

农村中小学体育教学现状与对策研究

体育教学是素质教育的重要内容。本文通过对农村中小学体育教学中存在的问题进行分析,探讨加强和改进体育教学的方法。     

渭源县农村学校体育发展现状及对策研究

随着教学改革和新的《体育与健康课程标准》的实施,农村中小学体育课程的发展在很大程度上受到了直接性的冲击.[1]甘肃省定西市渭源县由于受到地域条件、经济条件的限制,农村中小学体育课程的开展存在严重的不足之处,师资力量薄弱、场地器材缺乏、体育经费不足以及家长、学校对体育教学的不够重视.这些因素都表明,要不容置疑的发展农村中小学体育教育.一方面要加强师资力量,场地器材教育经费的投入.另一方面提高学生、家长、学校、社会在观念上对体育教学的重视,进而来完善农村中小学体育教育教学.     

城区中小学体育教师队伍建设的研究

在城区中小学体育教学的开展过程中,体育教师作为城区中小学体育教学的组织者和指导者必须不断提高自身素质,满足体育教学的要求,为学生体育素质的增强做出最大的努力。相应地,学校也必须将城区中小学体育教师的队伍建设提到议程上来,保证城区中小学体育教学的高效推进,进一步提高城区中小学学生的体育素质和综合素质。     

农村中小学体育"发展"调查与分析

农村中小学体育教学发展受多方面的因素的影响,但处理好方方面面的关系,充分得到领导与家长、学生的支持,有了积极参与运动的学生群体,农村中小学的体育教学一定会有一个灿烂的明天.     

豫东农村地区中小学体育教学现状的调查研究

采用问卷调查法,对45所豫东农村地区中小学教学现状进行调查。调查结果发现:豫东农村中小学体育课开课问题基本解决,但体育教学内容陈旧,组织形式松散,缺乏自编教材;豫东农村中小学"1小时体育活动"的落实情况较差,缺乏体育业余训练条件;豫东农村中小学体育教师数量不足,年龄结构、学历、职称情况基本合理,培训方式单一,人才流失严重;豫东农村中小学体育经费投入偏低,体育场地,器材严重不足,严重制约农村学校体育活动的开展。