立足课堂，落实校本教研

学校是教师和学生共同发展的地方,教师发展和学生发展永远是不可分割的统一体。在学校中,课堂是教师耕耘的责任田,也是学生收获的庄稼地;课堂是教师实现教育理想的地方,也是学生成长的摇篮;课堂是师生互动、心灵对话的舞台;课堂是师生共同唤醒潜能、创造智慧的时空。学生和教师是在实实在在的每一节课中悄悄成长的,课堂质量决定着教学成效,决定着成长的速度,决定着学生和教师生命的质量。课堂不容忽视,因此,我校校本教研立足课堂,研究课堂,下面谈谈具体做法。1.实施教案改革,引导教师用心备课我们提倡教师以研究的状态进入日常工作,要精心备…     

大学师生课堂互动观的实证研究

先用包含1个问题的开放式问卷对90名大学生和50名教师进行调查,之后又用根据开放式问卷结果编制的封闭式问卷对196名大学生和76名教师进行调查,结果如下：①师生的课堂互动观存在共同点和差异性;②师生都倾向于民主宽松课堂气氛的营造和平等师生关系的建立;③学生更重视互动的内容和形式;④教师应具备的素质中,学生更看重知识面宽和有人格魅力。     

打造学生个性张扬的“真学课堂”

课堂是学生最重要的学习场所,如何创建一个适合学生的课堂学习环境,对于每个学生的成长成才至关重要。江苏省如东县掘港小学通过专家领航、校本研修、活动设计、媒体使用等多方面措施,积极打造"真学课堂",让学生在"真学"课堂学习氛围下,享受"真学"的乐趣,让课堂能够真正成为学生张扬个性、快乐成长的乐土。     

高中语文和谐生态课堂的构建

新课程下的高中语文理想课堂该是怎样的呢？毫无疑问．它应唤醒学生沉睡的潜能，它能点燃学生智慧的火花，能够成为师生互动，心灵对话的舞台，也就是和谐生态的课堂。[第一段]     

师生有效互动 打造精彩课堂

《普通高中新课程标准(实验)》指出:"学生的学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式.在高中数学教学中,教师的讲授仍然是重要的教学方式之一,但要注意的是必须关注学生的主体参与,师生互动.教学中,应鼓励学生积极参与教学活动,包括思维的参与和行为的参与."随着新课程改革的不断深入,高中数学课堂中出现了许多充满人性化的课堂教学互动.但由于传统教学思想     

大学师生课堂互动观的实证研究

先用包含1个问题的开放式问卷对90名大学生和50名教师进行调查,之后又用根据开放式问卷结果编制的封闭式问卷对196名大学生和76名教师进行调查,结果如下:①师生的课堂互动现存在共同点和差异性;②师生都倾向于民主宽松课堂气氛的营造和平等师生关系的建立;③学生更重视互动的内容和形式;④教师应具备的素质中,学生更看重知识面宽和有人格魅力.     

打造互动课堂 促进高效学习

新课程倡导学生积极主动地学习,真正参与课堂互动,从而实现对问题的多元理解,不断丰富、深化和修正自己的思想。本文以《质量守恒定律》互动课堂的教学案例为例谈谈如何打造互动课堂、促进高效学习。     

谈小学语文互动课堂的打造

传统的小学语文教学中,更多的是教师传授知识,学生记笔记,课堂气氛不免会有些沉闷。新课程改革以来,教师对于课堂互动的重视程度有所提高,对于课堂互动教学的意义认识更为到位,因此对于互动课堂的打造也更为关注。     

谈如何打造初中英语理想课堂

现代教育事业的发展促进了初中英语教学的改革,教师应当在现代教育理论指导下综合运用多种教学模式实施教学活动,做好英语教学内容及英语课堂教学资源的优化,积极打造初中英语理想课堂。对此,文章从初中英语理想课堂的构成出发,分析了当前初中英语教学中存在的一些常见问题,主要包括英语教学观念保守、教师主导英语课堂及教学资源开发不足等,在后续论述中针对这些问题提出了相应的优化措施,希望可以帮助英语教师打造理想的英语课堂。     

理想课堂应致力于师生的幸福成长--《幸福教育与理想课堂八讲》读后感

本文就拜读了由教师教育的＂桥梁专家＂陈大伟著作的《幸福教育与理想课堂八讲》之后,所获得最深的感触＂理想课堂的构建应致力于师生的幸福成长＂而谈的一些感想。理想课堂应让师生在幸福的氛围中共同感受生命的自由成长。     

从名师课堂看作家作品介绍

常见的语文课上的作家作品介绍流于程序化,形式单一,效果不尽如人意。本文从名师教学实录中探索作家作品介绍的规律和有效方法,得出结论：对于作家作品的介绍应根据文本内容和学情有所侧重,形式多种多样,从而帮助学生深层次地理解文本内容和主题。     

打造高效课堂点滴体会

目前,我国长期以应试教育为主的教学活动已经严重制约了学生的全面发展,在学生成长的关键期,阻碍了学生创造性思维的养成和健全人格的形成,造就了大批高分低能的学生,完全不适应新时期,新形势下社会对人才的需要,也由此引发了一系列的社会问题和家庭问题。而学生学习负担沉重,厌学情绪严重,教师教学负担也很沉重。再不改革,人们不禁要问：＂教育的出路在哪里？＂得出的结论就是只有坚定不移地走新课程改革这条路,教育才能迎来新的春天。     

关注生命成长 打造动态课堂

动态课堂主要以追求课堂的真实、自然为出发点。这样的课堂关注生命成长,从简单出发,以误区为引,让讨论升华。它能使学生的主体作用得到充分发挥,使教学更具活力。     

如何打造有效和理想的物理课堂

新教育形式下,迫切要求教师努力打造高效理想的课堂,增强课堂有效性。为了让物理课堂变得更加有效,应该着力更新教师教学理念,转变思想,并且通过正确引领学生正确预习,加强课堂的准确引导等有效措施来实现物理课堂的理想性、高效性。     

“名师大课堂”助推教师专业成长

"名师大课堂"项目充分整合校内外资源,结合学校教师培养目标需要,通过校外名师"传经送宝"、校内骨干引领示范、区域学校参与合作等具体措施,构建了学校新型教研形式,创新了教师培养模式,共建了有效的协作氛围,让教师专业成长精彩迭出。     

如何构建小学语文“理想课堂”

构建理想课堂是构建一个师生互动的课堂,是构建一个学生为主体的课堂。新课程标准下的理想课堂应是师生互动、心灵对话的舞台,应是唤醒学生沉睡的潜能,点燃学生智慧的火花。平等、民主、安全、愉悦、和谐应是它最显眼的标志。     

从名师课堂看学生的预习

<正>高效课堂与预习有着密不可分的联系。然而,怎样指导学生预习,我想在新课程日益推进的今天,预习的方法和对策尤其重要。本文试着从解读名师张玉新课堂的角度,去寻找指导学生预习的方法和对策。一、对文言文的预习我们先来看张老师的课堂《察今》。在教学《察今》第二课时时,张老师这样说:前一天我们用了一节课的时间串讲了《察今》这篇课文,今天的这节课我们就大家提出的一些问题继续探讨一下。同学们给我提了很多     

打造师生互动的教学课堂

课堂是高校育人的主渠道,是学生学习、教师教学的主要场所。打造高校优质课堂对培养优质人才有着重要的作用,通过改变传统课堂教学模式,尊重学生的主体地位、提升教师教书育人的教育理念、适时丰富教育内容、探索教育方式,积极打造优质课堂,发挥课堂传授知识的重要作用,引导学生课下动手能力,为培养人才打牢坚实的基础。     

如何实现有效的课堂互动

课堂上师生的有效互动是提高课堂教学效率的保证。"师生互动"是指在教学过程中,师生之间通过交流、沟通、合作的方式,分享彼此的想法、经验和知识,在初读课文的基础上,丰富教学的内容,在深入学习的过程中求得新的发现,从而达成共识,达到共享和共进,实现教学相长和共同发展。"互动"的目的是活跃师生的思维,促进知识的深化。     

努力打造富有灵性的“动感”课堂

一堂好课,应该是动感的课堂。教师动了起来,能够充分发挥自己的主导作用;学生动了起来,成为了学习的主体;师生互动,彼此交流感情,分享学习的成果,享受共同学习、共同研究的快乐。