舞蹈·人生·我

人生是个大舞台，每个人都是主角。但愿你、我、他在这个大舞台上保持纯真，不要失去心中的雄狮，身处逆境，激流勇进，不求流芳百世，但求无愧我心．不辱人生使命。     

我听见阳光舞蹈的声音

我听见阳光舞蹈的声音 在一个春天的花园 阳光吐着黄金的词 热恋的蜂蝶 跳起优美的华尔兹 舞姿一浪高过一浪 伴着柔和而轻快的音调     

舞蹈灯光的艺术感染力

舞蹈灯光是舞蹈创作设计的组成部分,在舞蹈艺术中有着极其重要的地位.科学合理地运用舞蹈灯光能烘托舞蹈气氛,提升舞蹈作品的感染力.     

试论舞蹈与音乐的关系

舞蹈和音乐都是"动"的艺术,都是以节奏为基础的情感艺术,二者在塑造形象和反映现实方面有共同之处,又各有其特殊性,彼此结合后给人以视与听全面的、立体的美的感受.舞蹈与音乐内在的、本质的联系打破了不同地域、民族、语言的限制.成为整个人类的艺术.     

舞蹈教学中剧目课程的作用

舞蹈剧目为舞蹈的名目,是各类舞蹈中具有完整人物刻画、剧情体系或情景塑造的具有表演性、叙述性和刻画性的舞蹈表演,称之为舞蹈剧目,也可叫舞蹈作品。舞蹈剧目是舞蹈组合形式的升华,也是舞剧形式的前提和缩影,存在于两者之间。在舞蹈教育中,剧目学习和剧目塑造是舞蹈教育中不可或缺的舞蹈教学环节。对于舞蹈剧目教学来说,是对舞蹈剧目作品的分析和再度表现,是舞蹈学习中,对理论概念、舞蹈技术动作、基本功等多项舞蹈科目的总体体现。     

论舞蹈创编的三要素

舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的编导创作是实践性的活动过程。本文结合实践从舞蹈动作、舞蹈创作构思和舞蹈构图三个方面阐述和分析了如何进行舞蹈的创编。     

论舞蹈学习中"节奏"的重要性

节奏是舞蹈最基本的表现形式。完成舞蹈动作的最简单的形式就是“节奏”。舞蹈动作必须在节奏的延续中发展进行。但“节奏”和“拍子”是两个不同的概念,只有把不同长短的音符组织到“拍子”里,才能成为有生命力的“节奏”。本文认为,在舞蹈练习中．选好音乐,培养乐感,对于练习者进入“舞”的境界,增强舞蹈的表现力和感染力是至关重要的。     

试论舞蹈与音乐的情感节奏

艺术包含着很多门类,各个艺术门类之间都存在着一定的联系,具有某种或某些相通的共同规律。其中,某些艺术门类之间的联系尤为密切,而且随着艺术的不断发展,这种联系变得越来越紧密,舞蹈与音乐就是最具代表性的组合之一。音乐和舞蹈都源于情感节奏。舞蹈节奏的“有形无声”和音乐节奏的“有声无形”,在表达人类情感节奏中完美地融合在了一起。本文分别从舞蹈与音乐的起源、舞蹈与音乐的表达和舞蹈与音乐的灵魂三个方面,逐一对舞蹈和音乐的情感节奏进行了分析。     

论舞蹈中“力度”与“节奏”的关系

舞蹈中含有许多元素,“时间”“空间”“力度”三要素是舞蹈的生命体。舞蹈是时间的艺术。节奏是舞蹈的血液;动作是舞蹈的肉体;情感是舞蹈的灵魂。舞蹈是生命情调勃发的激烈运动,这种运动是“本于心”的激情冲动,冲动是节奏快慢、动作大小、力度刚柔的相关内容,这些内容都是根据“情”的改变而改变。     

别在人前展现你的痛苦

在上海东方卫视举办的"舞林大会"初赛上,明星董艺薇带伤上场,在跳完舞后,终因脚痛难忍倒地。对此,大赛评委金星却指责其有做戏的成分。董艺薇估计做梦也没想到会遭到这样一番指责,当时就委屈得泣不成声,金星也由此获得了"毒舌"的称号。复赛时,董艺薇再次与金星狭路相逢。金星问道:"董艺薇,你     

浅析本科院校舞蹈专业学生舞台实践对舞蹈课堂教学的重要性

舞蹈教学作为培养舞蹈人才十分重要的方法,需要将其中的理论和实践技能进行结合与同步。学生舞蹈课堂教学中的基本功的训练是锻炼学生舞台实践经验的前提与基础,舞台实践经验是学生对舞蹈课堂教学的实践与升华,两者之间是一个辩证统一、相互联系的关系。本文对本科院校舞蹈教学的现状进行了分析,阐述了本科院校舞蹈专业学生舞蹈实践对舞蹈课堂教学的重要性。     

我的十八岁

如果说十八岁是站在未来的起跑线上,等待着到达终点的喜悦和欢呼声,那么,我一定是被人强迫着拉上这个舞台,在这个灯光耀眼的舞台上,太多人欢呼,太多人沮丧,太多人落泪,我只是在后台着童话般装扮的白雪公主,却不知被哪个顽皮的小矮人推上了舞台,聚光灯让我成为了舞台的主角。     

猜猜我有多爱你

我在很多场合讲过这个故事,是讲给父母们听,因为令他们感动了,他们会去讲给他们的孩子听的。他们的孩子或者很小,或者已经长大了,这都无所谓,很优秀的儿童文学,其实已经不只是"儿童"文学了,而是可以给任何年纪的人阅读和品味,快活地笑起来,或者是流下感动的泪。     

张睿 我的心从此为你陶醉 李晟

“她很努力,很认真”两位是第二次合作演情侣,这次在《花非花雾非雾》中有擦出什么新的火花吗？张睿．我们两个默契比以前更好了一些,不存在刚开始在《新还珠》的时候,刚见面还要磨合,很多东西还要适应,比如说拍戏的一些感觉啊,还要试探还要商量。可能有些场次我们只要到现场对戏就够了,但在拍之前还要私下去找她,还要聊一聊,几乎现在这种过程都已经省略了。     

浅议音乐节奏对舞蹈训练课的影响

音乐节奏对舞蹈课训练有着多方面影响。只有掌握好音乐节奏的强弱、快慢等变化,理解音乐的性质,才能使舞蹈动作、韵律与音乐节奏融合贯通、丝丝入扣。     

浅析舞台实践在高校舞蹈教育的突出作用

舞台实践是学生运用自己所学的理论和实践知识,在日常的排练演出中运用、处理、强化的一个过程。本文探讨了舞台实践在高校舞蹈教育中对培养学生的舞蹈能力起到的重要作用。     

你的爱让我陶醉

哦,放学喽!我用不亚于刘翔的速度飞奔上了7楼,还没来得及喘气,又用5秒钟就让脚和鞋子分了家,拖着还没完全穿上的拖鞋跑到了电视机前,甩掉拖鞋,把自己扔进了沙发,握着遥控器,对着电视摁呀摁。你反对,说:小孩子看多了电视会变笨!我抗议,大叫:星期五是我的狂欢日!你笑了,可恶的是,你还在我的屁股上留下了到此一游的痕迹,我不得不乖乖听了你的话,拎着书包走进了书房,心里却有个小人儿在叫嚣:等我长大了,我的周末我做主!     

为我展开你单薄的蝉翼

喻老师向我走来,仍是一袭薄如蝉翼的长纱裙,记忆中的容颜未变.我几乎就要脱口而出:一年不见,甚是怀念. 初次见面是在三年级.那天,她穿着单薄的长裙,黑眸宛如一池春水,面上含着动人的微笑.她站在讲台上看着我,那一抹微笑在我幽深的心潭投下了一颗小石子,顿时泛起涟漪.记忆中,大部分时候她都是含着微笑.我以前的班主任很严厉,突然来了一位年轻温柔的女老师,令我慌乱而又幸福.她喜欢穿宛如蝉翼般的长纱裙,由于身子高挑,又留着一头及腰长发,再加上长裙的相衬,看起来真有一种古典美人的风范.我以为,她会一直这样微笑下去.     

跳动的舞蹈史——《中国古代舞蹈史论》课程教学改革初探

舞蹈作为是一门肢体艺术,是靠舞者丰富的肢体语言来表达内心所想表达的一切.而舞蹈史论,虽作为一门理论课我想它也不能例外,它也要动起来,跳起来,活起来.其实就是将理论与实战相结合,把历史理论和史料转化成编创舞蹈的动机和素材,并将它加以修饰整合,最终编创成作品,呈现在舞蹈上.这就是理论与实践相结舍,从课堂走向舞台.