汪母形象的文化意蕴

汪母是中国传统文化的载体。她性格张力场的外在特征是:慈爱的母亲,凶悍的婆婆,命运的奴隶。她时而高尚,时而卑下;时而慈善,时而冷酷;时而坚执,时而脆弱;时而像中国传统的慈母,时而又像西方刁钻的贵妇。她既不是天使,也不是魔鬼,而是一个包孕着丰厚文化意蕴的“人”。     

最动人的情书

今天,每每想起我那六岁的女儿,我都会思绪万千。她时而讨人喜爱,时而让人恼火;时而依恋,时而冷淡。她的情绪有时稳定,有时反复无常;她有时问题多多,有时又主意多多。她一时温顺,一时叛逆。她今年六岁。     

走近她

每次看到她,都像读一本书,听一张唱片……她有着一种淡淡的美,时而沉静,时而忧郁,时而莞尔,时而蕴藉。初相见,就被她吸引;从此,我就一直用少女的敏感关     

三毛论略

台湾女作家三毛在她创作的黄金时期离去了,但她的追求与梦幻、她的真情与爱心却留了下来,感动着千万个读者。大起大落的漂泊经历,戏剧般的人生遭际,使三毛的作品在各个时期呈现出不同的风格,时而含蓄,时而热烈,时而温婉,时而活泼,"给台湾文坛增添了绚丽的色彩"。     

民主、和谐、活跃的课堂——介绍荆门市掇刀石小学优秀青年教师杜小兰

亏空举荐走进我市优秀青年教师——杜小兰的课堂,看到的是质朴,听到的是欢快,领略的是和谐。短短的40分钟,在她的引领下,课堂上时而欢声笑语,时而万籁俱寂:时而全神独思,时而热烈合作,时而细致动手,时而认真推理……在这润泽生命、关注发展、开启智慧的教室,在这富有个性、充满情感、多姿多彩的课堂,她倾注给学生的是热情,展现给同伴的是艺术,留给自己的是汗水。她心中有学生、有情感。她对学生的关注体现在尊     

我的自画像

镜子里出现了一个小女孩:一头短短的鬈[quán]发,一个小小的塌鼻子,一双不大不小的眼睛,一张樱桃小嘴,还有一米五的个头。你一定想不到,她还不到十岁呢!她是个活泼可爱的小女生,时而倔强,时而乖巧,时而淘气,时而哭闹……她善良,但不会盲目地善良。当一位白发苍苍的老人在街上     

白云的智慧

天空的白云,好不自在:时而卷卷舒舒,时而随风飘扬,时而散如丝絮,时而挤挤挨挨。然而,谁又想到她积蓄着无尽的泪水?也许正是因为有积蓄泪水的容量与胸怀,才使她更沉稳,更美丽。她也知道,当她难以隐忍时,便成了压在人们头上的乌云,将随着泪水的喷发而失去自己。人不也是如此吗?有     

唱给大漠的歌(节选)

大漠平静时,明朗旷达;大漠咆哮时,阴郁烦躁。我的性格也是时而开朗,时而阴郁;时而温柔,时而暴躁。大漠赋予我性格。我爱大漠,爱她的庄严与博大,亦爱她吞噬一切的力量,最足以激发我苦斗与奋战的意志。我爱大漠,爱她的朴素和单一,亦爱她飘渺的海市蜃楼,最能激发我的幻想与情思。古人建筑那座瑰丽的敦煌石窟,便是受了沙海蜃楼的启迪。     

我感情丰富的妈妈

我的妈妈有不同的感情。时而愤怒,时而高兴,时而悲伤……我无心一说,都能得到她的表情回复。如果参加表隋比赛的话,谁也胜不过她。（新颖的开头,点出妈妈表情丰富的特点。）     

她

在我们身边,有一位“采得百花成蜜后,为我辛苦为我甜”的“她”。“她”秀外慧中,与众不同。“她”才华横溢,经纶满腹。集百家之灵气,聚现代之精华。“她”,时而是忠心耿耿之臣,时而是循循善诱之师,时而又是与你携手共进的莫逆之友。“她”既是指路人又是挑战者。     

三毛论略

台湾女作家三毛在她创作的黄金时期离去了，但她的追求与梦幻、她的真情与爱心却留了下来，感动着千万个读者。大起大落的漂泊经历，戏剧般的人生遭际，使三毛的作品在各个时期呈现出不同的风格，时而含蓄，时而热烈，时而温婉，时而活泼，“给台湾文坛增添了绚丽的色彩”。     

“淘气包”转化记

我们班有一个被我称之为淘气包的女生。课上,她时而东张西望,时而交头接耳,兴起时甚至直接在小组间的过道兜风。最让我气愤的是,不管我提出的问题是否针对她,她总会在我的问题之后接嘴:为什么呢?课下,她     

甄珍：真爱天使

记者手记 听甄珍讲述自己的教育故事是一种享受.只见她随着故事内容,时而微笑,时而皱眉,讲到动情处还落泪,甚至泣不成声.可是她的一颦一笑都那么真诚,让听者情不自禁为之动容,或随她会心一笑,或随她热泪盈眶.     

大自然的声音多么动听啊!

大自然的声音多么动听啊!听,这是谁在歌唱？哦!原来是歌唱家风婆婆在用她那精美的手风琴演奏出了美妙动听的声音啊!＂呼一呼—＂声音时而缓慢,时而急促;时而温柔,时而激昂;时而悲哀,时而欢乐……     

零落成泥香如故辗转春秋韵更醇——析李清照词风多变之谜

李清照的词风时而细腻如丝,时而浩荡如海,时而哀怨如泣,时而雄阔如风。是什么原因导致她的词风有如此巨大的差异？试从李清照的百味人生来探讨其词风多变之谜。     

亲,班主任的心思你可知——看职校班主任如何管理学生

“××老师今天又让我做这做那了。好烦呀!”你有没有这样抱怨过你的班主任？千万不要否认。你们的小心思,班主任可是清楚得很呢。不过不要紧,他们对你们的抱怨都持宽容的态度。他们时而唠叨、时而温和、时而严厉、时而欢欣……你有时对他（她）的各种表现很迷茫,对他（她）爱恨交加,但这不影响你尊敬爱戴他（她）,因为他们的出发点只有一个：希望你能创造自己的天地。     

窗外淡淡的月光

月,神奇美好,令人遐想。自古以来,文人对她多有吟诵,名家高手还用她作道具。对月的巧加利用,就会演绎出许许多多脍炙人口的佳作。午夜的窗外,月光如水。月,像一个变化多端的美人,时而温柔如水,时而冷峻如山,时而朦胧如     

秋红风景线——记河北省先进女职工、优秀青年教师刘秋红

１９９８年８月６日 ,全国２８个省市的近２０００名中学语文教育专家、教师云集古城大同 ,第二届“语文报”杯全国中青年教师课堂教学大赛在这里拉开了帷幕。大赛进行到第三天 ,也就是８月９日上午第三节课 ,赛场上掀起了高潮。上课的是位年轻的女教师 ,只见她时而娓娓点拨 ,时而深情地讲解 ,时而和风细雨 ,时而又慷慨激昂 ,她完全融入到了课堂中。台下的评委和近２０００名听课教师也完全陶醉了。下课后 ,人们将这位教师团团围住 ,请她签名留念 ,请她谈教学体会 ,请她去讲学……最后 ,她获得了本次大赛一等奖的好成绩 !她 ,就是代表河北省…     

留溪园

女孩的家离大海很近。每天,她都会拉着妈妈的手到海边走上一会儿。女孩喜欢海风抚过面颊的感觉,喜欢海风携带过来的属于大海独有的气息,喜欢聆听大海时而厚重、时而清脆、时而柔曼、时而激越的歌唱。她说,那是大海在与她作心灵的沟通。每当女孩遇到不愉快的事情,她总会来到海边,面对着大海,很快就忘记了烦恼。     

美丽的彩虹

赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?她是我们心中的彩虹,时常散发出美丽的光芒,让我们的智慧之花徐徐绽开,折射出熠熠的光辉。每当我想起她,心里就像读一本书,听一张唱片,赏一幅蒙娜丽莎……她有着一种淡淡的美:一双非常明亮的眼睛,清澈得像两个小水潭,时而沉静,时而忧郁,时而莞尔,时而蕴藉。她初来乍到,我就被她磁石般的魔力所吸引,从那时起,我就一直用少女般的敏感关注着她。我喜欢她,喜欢她范读课文的样子:重眉敛目,屏气凝神,若有所思,若有所悟……每当她读完课文之后,都会停下几分钟,尔后,把极温柔的目光投向每一个人,春风化雨般的声音徐徐…