缺失书页里的秘密

林小木报到的时候,全班同学差不多都到齐了。林小木是极不情愿地抱着书包来到这所学校的。也难怪,她的死党青青去了一中,其他要好的同学也去了一中,只剩下她孤家寡人。鬼才愿意来这所学校呢！     

书包里的小天堂：小小零食里的小小幸福

“同学,站住,打开你的书包!”．“啊～”别慌,这不是打劫,也不是操行检查。我们只是在这个大家又要背起书包回到学校的时节,忽然很“八卦”她想知道,同学们的书包里都装了点啥。     

去同学家

“去我家玩吧!”同桌从后面拍了下我的背,高兴地说,“今天是我生日。”我愣了一下,我可以吗？ 思绪不禁飘回几年前的一天．那天阳光明媚,天空一片湛蓝,我的心情也特别的舒畅,可是,获却没有来学校。我很诧异,平常荻都是按时来学校的,不如我去她家找她吧,她应该会很高兴的。想到这,我快速地收拾书包,奔向去她家的道路。     

还孩子快乐的童年

不知为什么,每当我看见孩子们背着沉甸甸的书包,在节假日也匆匆奔走于各种补习学校的时候,心中便常常升腾起一种悲天悯人的苦涩之情。不记得是在哪张报纸上看到这样一则故事。某省一位日理万机的省委书记,有感而发地说:“我觉得我够忙的了,但我的孙女比我还忙。”这话不是孟浪之词,“忙”,它所表达的实在是套在孩子们身心上实实在在的枷锁。英语必需要上五级,     

石头里的春暖花开

从家到学校,从学校到家,20余里崎岖难行的山路,无论上学放学,洛宁总是背负着一袋石头,艰难且坚毅地行走着。洛宁11岁,是云南山区的一名小学生,皮肤微黑,身形孱弱,沉默寡言,喜欢独处,是同学们眼中最“怪”的同学,平时课堂内外,谁都不愿意和他交朋友。他是我到偏远山区从教以来,见过的最不合群的学生。但有一点谁都佩服,洛宁的成绩一直名列前茅。几个月前,洛宁上学时,除了书包,背上还多了一个口袋。口袋鼓鼓囊囊的,看起来颇有分量。要不然,洛宁脸上怎会有吃力的表情？上课,洛宁把口袋轻轻放在课桌下面。下课,洛宁就把口袋背上,在小小的操场上转圈。到底是什么东西,居然能让洛宁整天将它负在背上？也有同学去摸过,硬邦邦的,有棱有角,从手感上判断是石头。     

书包里的秘密

六(2)班这次第二课堂活动的主题是"书包里的秘密",同学们深感这次活动非同以往,以往活动前老师都要布置任务或者作问卷调查,但这一次并没有这样做.大家见李勇老师胸有成竹地走上讲台,越发满腹狐疑起来:他葫芦里到底卖的是什么药呢?大家都睁大好奇的眼睛等待谜底一层层揭开.     

啊！我们美丽的新校园

“我们搬新‘家’了!”伴随着同学们此起彼伏的欢呼声,我们背着锃亮的书包来到了美丽的新学校。     

读书是一件快乐的事情

中学在五里外的石盆村。开学那天,我和几个同学扛着杌子,背着书包,出现在中学院子时,已经有不少外村的同学站在学校门口,唧唧喳喳说话,一个个激动得小脸通红。我也是的,想到大家以后都在一个学校甚至一个教室上课,心里蓦然就有了一种容身大家庭的快乐感觉。     

忙，原来也是快乐

放学回家的路上，我微微叹了口气，“唉，累死了!”我伸手去摸摸背后的书包——鼓鼓的。耸了耸肩，仿佛书包落下的那一瞬间，肩都被压低了一厘米。我的心感到不平起来，看，同伴的书包多轻啊，他们早就利用课间时间把作业写完了，而我呢，一上午跑上跑下，收同学作业、交作业、检查作业、布置教室后的白板，     

声乐训练中喉咙打开与声音集中的辩证关系探析

喉咙打开是建立正确歌唱状态的核心,喉咙是否打开直接影响着声音的好坏。但是,在声乐教学过程中往往要求学生必须打开喉咙,同时还要求他们声音集中、明亮、要有穿透性,这使他们感到矛盾、迷惑不解、无所适从。这说明喉咙打开与声音集中是对立统一的辩证关系,因此,我们必须运用辩证法思维去认识、解决声乐训练中出现的问题,努力寻求协调、统一、平衡、科学的发声方法,获得美妙动听的声音。     

把快乐装进书包

不再淘,不再闹, 我要上学校！ 那些变形金刚啊——我的好伙伴, 你们太累该也歇歇了。 还有我喜欢的积木、电动狗、遥控飞机,你们也要好好睡个觉了。     

听,来自校园里的声音

我们听过许许多多各种各样的声音,但我觉得最丰富多彩、最吸引人的还是学校的声音。太阳公公刚露出它灿烂的笑脸,悠扬的早读铃声就带起了同学们整整齐齐、清脆的早读声。一年级教室里传出了小朋友们奶声奶气     

打开心扉 大胆沟通

现在很多初中生总觉得在校园里与人相处困难重重,他们不懂得怎么与同学相处,不敢与老师交谈,其实这一切都源于他们不懂得与人沟通.     

论民族声乐教学中喉咙打开与声音集中的训练

我国的民族声乐发展的作为一门学科,集各民族、各剧种的个性之大成,形成自己独特的风格和魅力,目前我国民族声乐艺术在借鉴美声发声技巧的基础上,继承我国戏曲、曲艺、地方民歌的优秀艺术元素,丰富了民族声乐的表现技巧,本文就民族声乐演唱当中将如何训练学生喉咙打开和声音集中做了一些分析和探讨.     

打开教师的心门

"李冰,你昨天的摘抄本为什么不上交?"我大声呵斥。"我……我昨天生病了。""今天抓紧时间补出来!"开学以来,类似的情景总会出现。不知为什么,孩子们总是不断犯同样的错误,我十分苦恼,如何才能找到一扇通向孩子心灵城堡的大门呢?     

打开虚掩的门

昏黄的台灯光下,我头昏脑涨着,茫茫题海加深了我的近视。面对压力,我开始烦躁不安,总找一些鸡毛蒜皮的事,在家里发泄郁闷的心情。每次回家,母亲总像个小孩似的飞来开门,期待着看见我快乐的笑脸,而我却次次让母亲失望。回到卧室,随手掩上门,猛然抬头,从虚掩的门缝里我看见母亲脸上的光彩黯淡了,她失望地立在门外。忽然间,一股酸酸的味道刺痛了     

打开思路写作文

许老师带着一本《小学生导刊》走进课堂,说:请同学们拿出《小学生导刊》2009年7月下旬刊,翻到第54页,读一读‘打开思路’栏目的《100个苹果100人吃》这篇文章。这是一节作文课呀,同学们以为不用写作文了,很高     

打开爱的心门

写作上的成功让她获得班里同学的认可,同学们开始喜欢这个不爱说话的女孩了,她也变得开朗起来了。一天,在我的办公室,一个留着短头发、穿着朴素的女孩怯生生地站在门口,迟迟不敢进门。我正在批改学生作文,一抬头正好看见了她。     

假后“收心”六法让你快乐走进新学期

同学们度过了一个愉快的寒假后,又将背着书包跨进学校的大门。此时有些人的心或许像风筝一样飞得又高又远,那么如何有效地收回来,投人到新的学习中去呢？下面介绍几种有效的调节方法,希望对大家有所帮助!     

将学校打开——关于建设开放而灵活的教育的思考与实践

在"立德树人"的核心使命下,学校需要遵循教育规律,坚持改革创新,不断打开、突破与构建,首先是思想打开,这是前提;第二是机制打开,这是保障;第三是课程打开,这是支持;第四是空间打开,这是要素;第五是关系打开,这是支撑;第六是生命打开,这是目标。最终以打开学校空间的方式创造生活与教育的美好未来。