我的小学老师

我上小学一年级的时候,原来教我们的美丽的女老师调走了,新换的男老师姓于,是我们邻村的,此前我已经见过他。他留着那个时候农村青年少见的长发,上衣口袋里插着钢笔。他爱好画画,我们上劳动课,他就给能干活的大个儿学生画了像,大个儿学生推着小车走,小车上垂下一根绳子头。他在画作下方写了题目:热爱劳动。没有落款。老师显然属于"不得志"的人,他完小毕业,没有考上中学。我的同学当中,有几位常常在背地里讥讽老师没有考上中学,其中有一位同学的姐姐是考上了中学的,我却看不出同学的姐姐比     

“红”与“白”——回忆我的小学老师

正二十年前,我在关中农村读小学,由于落后和闭塞,很少有师范毕业生来任教,从一到五年级差不多都是村子里面略通文墨的人来代课。到六年级时,因为小升初考试的缘故,终于有两位正规师范毕业生来为我们毕业班上课。郭老师教语文兼任班主任,洋溢着浓郁的青春大男孩气息,脸上     

用一生的眼光来审视孩子的教育

女儿下半年升高二，但她所在学校的高考升学率不是全市最高的，为此，妻子很着急，要我动用关系把女儿转学到全市闻名的重点高中（也就是升学率第一的中学）去。我这个人最不喜欢随流套俗．但我不敢用女儿的前途做赌注，只好乖乖地上窜下跳找关系、托门子、送红包帮女儿择校而读。我的小外甥还只读小学四年级．呵我每次去他家，他都像见了救星一样的让我辅导他做作业：每天中午有作业．每天晚上的作业常常要做到12点。     

一位美国优秀小学老师给学生的细则

1.与大人对话,要有礼貌、有分寸。2.与人互动,眼睛要看着对方的眼睛。3.别人有好表现,要替他高兴。4.自己有什么好表现,不要炫耀,输给别人也不要生气。     

录取

省医院对面的＂兄弟拉面馆＂里,刚刚进行完高考体检的三位学生正围坐在一起准备用餐。他们都是来自鹿鸣县重点高中的,报考的都是省警校。     

老校长遇到了新问题——从学生现状的诊断确定和调整管理目标

这是一所有着近70年历史的中学，是“文革”中的重灾户。1980年Z校长上任后进行了大刀阔斧的改革，使老校焕发了青春，学校升学率不断提高，得到了社会和上级的肯定。1987年学校被上级定为区属重点中学。此后，生源质量一年好于一年。学校像一架机器一样，一直以保证学生升入重点高中为总目标，在这条轨道上平稳地运行。Z校长渐渐步入天命之年，他觉得可以松一口气了。     

永远的期盼——写给毕业班的学生

亲爱的同学：我可爱的孩子们!明天,你们就要毕业。对于我这个从教20年的教师,或许早该习惯这种迎来送往,然而我心中依然有着淡淡的伤感和深深的不舍。     

请允许学生有“平凡”的理想

一天，我到教师办公室转时，突然看到三A班的六个任课教师正围着胡某同学进行“谆谆教诲”。你一言，我一语，六个教师轮番轰炸，全面夹攻：“胡某，你的成绩在班上数一数二，将来要考个重点高中，上大学，简直易如反掌，而你却胸无大志，目光短浅，只想读一所中专学校，将来只想做个水管修理工，这不是浪费人才吗……”数落之声此起彼伏。     

我们是新课标的“陪葬”

我想我真是一个彻头彻尾的"90后",每天在QQ上用火星文聊天,神采飞扬地和同学们谈论着八卦问题,然后一有空就疯狂地去购物。我们"90后"的日子平凡而又快乐。但我也没辱使命,以不错的成绩考上了一所重点高中的重点班。初中时,曾一度痴迷于"80后"那些华丽文字,然后固执地认为高中     

让孩子自己去感觉

高考结束了，跟在一所重点高中毕业班当班主任的同学聊起来，他说很愁帮学生填报志愿，尤其是填专业，很多学生被问及爱好时会说“随便”“无所谓”“都行”。     

体味高考

从1977年到2008年,高考恢复已进行了整整三十一年。一年一度的高考改变了多少青年学子的命运,给多少家庭带了欢乐和希望!同时又令多少人捶胸顿足,抱憾终身!笔者1977年参加高考,工作这么多年来带了许多届毕业班,和学生一起经历着高考,对高考的个中滋味体会较深。下面想以最近几年高考为例,谈谈对高考的一点感受。     

体味高考

从1977年到2008年,高考恢复已进行了整整三十一年。一年一度的高考改变了多少青年学子的命运,给多少家庭带了欢乐和希望!同时又令多少人捶胸顿足,抱憾终身!笔者1977年参加高考,工作这么多年来带了许多届毕业班,和学生一起经历着高考,对高考的个中滋味体会较深。下面想以最近几年高考为例,谈谈对高考的一点感受。     

“片面追求升学率”对高考的启示

四十多年克服“片追”的方案或思路,无效或不对,今后应另寻出路。在“科教兴国”战略下,“追求”无可指责,且对国家有利。“片追”的责任在于没有适应双重任务的评价制度。高考改革应避免四个“误区”：“实施素质教育的关键是高考”；“一次考试定终身”；“降低高考难度以减轻负担”；“唯分数录取”。建议：建立“招考分立”的体制,健全法制；向全国招生的学校,全国统考；健全报送制度,加强管理。     

毕业班的二三事

学校对学生的各项常规检查繁琐细致，而毕业班的同学，又面临严峻的现实———高考的压力，因此他们敏感而脆弱，稍稍的风吹草动，就能使他们象含羞草收拢起所有的嫩叶，抑或如满身尖刺的刺猬，蜷缩成球，把充满敌意的尖刺亮给你看。青苹果高三学生的生活是枯燥沉闷和压抑的。“闻鸡起舞”还要“焚膏继晷”，这样艰难的付出有时并不能得到相应的收获，况且高三的考试多如牛毛，难免会阴沟里面翻大船，心态失衡在所难免，移情别“恋”屡屡发生。大禹治水高明之处在于“导”，高三班主任处理此类事件最好的办法也是疏导。“晓之以理，动之以情…     

很久很久的久石让

有的声音和气味一样,都可以带领你倒回旧时光里去。 我记得17岁的那一年,连初夏都显得非常逼仄焦虑,迫在眼前的高考让所有毕业班的该子似乎都患上某种疾症,倒计时牌更是以狰狞的面目出现在目之所及处。终于在一个看起来切毫无差池的傍晚,自己就突然像是失掉了所有耐心和期待,一直盼望的未来也变得可有可无烦不甚烦,     

开放在小河边的微笑——怀念我的小学老师

你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学吗?亲爱的老师。你还在背着我故乡的小兄弟涉过那条湍(tuān)急的小河吗?亲爱的老师。那些欢乐的日子与那些阴沉的日子,给你留下白发了吗?那些呼啸的山林与寂静的山野,在你     

识别学生的反向形成

那天一同事说：“老于,昨晚我才知道当年A同学为什么高考考得那么差了。”A同学是个很优秀的学生,高三第一次市统测时曾考过年级第一,而高考时只上了二本线,我们都遗憾也不解。“唉,说来惭愧,居然和我有关。现在我才明白她那时为什么躲着我,一跟我说话就脸红,对我给予她的关心也不冷不热的。我以为她不大喜欢我,哪想到她还有这个心思。要是当初……”     

高考竞争的本质与现象

高考中出现的许多问题,在现象和本质之间存在着很大的区别。倾斜的高考分数线、高考竞争日趋激烈、高考科目多与考生负担重、追求高考升学率等问题,本质和根源并不在高考,高考只是使一些问题突显出来而已。高考并非万恶之源,而是各种教育及社会矛盾的集合点。没有高考,这些矛盾和问题多数还照样存在,只是表现形式不同。透过现象看本质,高考制度虽有不少局限,也对中小学教育产生了一些消极影响,但它能公正客观地选拔人才,对中国教育和中国社会而言还是利大于弊。     

找出心中那根等长线

今天被老师拉去做实验,本来怀着好奇的心情,以为会很新鲜、好玩,结果反而有些郁闷。 当我进到屋里,发现已经有6个同学坐在前面几排座位上。虽然叫不上他们的名字,但我知道,他们中的好几个都是毕业班的学生。