氢氧化钡晶体与氯化铵吸热反应的实验改进

全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修 )化学第一册中《化学反应中的能量变化》 ,通过氢氧化钡晶体和氯化铵混合 ,如图 1a,使木板上的水由于结冰而将烧杯和木板粘结在一起 ,说明此反应吸收周围热量。在进行该内容教学时 ,常因气温较高的原因 ,使冰与玻璃板结合不牢 ,甚至根本没有结冰 ,影响实验效果。(1 )实验效果不理想的主要原因分析水的热容较大 ,凝固时需放出相对多的热量 ,这样才能将塑料板粘结 ,并能克服重力作用 ;同时 ,烧杯、玻璃板与外界直接接触 ,易发生热传导 ,则需要放出的热量就更加多了。因此在演示过程中 ,常会发生粘…     

高三化学实验分析与实验教法建议——第三单元 化学反应中的物质变化和能量变化

本单元教材是高中化学重点内容之一。教材中的前三节重点讨论了氧化还原反应和离子反应中有关物质的变化：后两节则着重讨论在化学反应中的能量变化。     

吸热反应实验的环保改进

人教版高中化学（必修1）实验氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应中的能量变化,原实验方案存在不足。从教材的编排来看,做该实验时,北京地区还处在较热的时节,水沾在烧杯底的玻璃片上难以冻结,在班上演示可见度较差。同时,药品在混合过程中及在烧杯中搅拌时氨气味浓,污染大,不利于师生健康。     

《热能变化显示仪》的制作与使用

现行高中化学课本“化学反应中的能量变化”一节中，教材通过两个演示实验，引出放热反应和吸热反应的概念。使学生了解物质发生化学反应的同时会伴随着能量变化，而这些变化通常又表现为热量变化。演示实验结果不可能让每个学生触摸到，普通的温度计也不可能让每个学生都看清楚。我设计制作的“热能变化显示仪”（如图1所示）能很好地解决这一问题。许多演示实验，只要不需指示具体温度而只需反应温度有变化量时，用此显示仪可增大灵敏度和可见度。     

八水合氢氧化钡与氯化铵吸热反应实验改进

对Ba(OH)2獉8H2O与NH4Cl的吸热反应实验进行改进,使用简单的实验仪器,减少药品用量,使学生能亲身感受化学反应能量的变化。     

人教版高中化学新课程实验教学系列讲座（V）——《化学反应与能量》实验分析与教学建议（上）

化学反应与能量之间的转化在社会生产、生活和科学研究中有着广泛应用，对人类文明进步和现代化发展有重大价值，与我们的生活息息相关。化学反应与能量、化学反应速率和限度，都属于化学反应原理范畴，是化学学科最重要的原理知识之一，是深入认识和理解化学反应特点和进程的入门性知识。     

化学反应速率教学中探究实验的设计与实践

分析了高中化学必修2中"化学反应速率"的教学价值、学生在学习过程中存在的困难和生长点,从兼顾概念认识和科学方法学习的角度,阐述了基于实验进行化学反应速率及其影响因素的教学活动设计。分析了化学实验的应用对化学反应速率教学内容理解的推动,以及在实验过程中学生在对照实验、变量控制等实验设计方面的成长。     

人教版高中化学新课程实验教学系列讲座（Ⅵ）——《化学反应与能量》实验分析与教学建议（下）

【实验2—4】原电池 1实验分析 原电池是把化学能转化为电能的一种装置。利用其原理制成多种电池在工农业生产、科学研究以及日常生活等方面,都有广泛的用途。具体做法是将一块铜（Cu）片和一块锌（Zn）片平行地插入盛有稀硫酸（H2SO4）的烧杯中,     

烛光舞——声波传递能量实验的改进

声波能传递能量吗?针对这一问题,义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册(人教版)设计了一个实验,但难以达到实验效果。笔者尝试直接用喇叭发出的声音作为声波使蜡烛火焰运动,实验现象明显。具体做法:将收录机喇叭的外罩取下让喇叭外露,找一个大饮料瓶(要求瓶底的直径与喇叭     

“验证食物中含有能量”实验的问题及对策

生物教材中安排的部分实验有一些瑕疵。对此,文章通过组织学生分组实验,发现问题,然后引导学生集中研讨出改进的策略继续探究。在实验中分析、对比,并进而归纳、总结,最终获得探究结果。由此,培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

多用气体制取及性质实验器

1教具装置图(图1)2仪器特点及用途(1)特点:材料易得,制作简单,装置半微型化,试剂用量少。制气过程,可通过注射器来控制反应物的量,从而控制反应速度,实验安全、可靠、绿色。     

染色体数目变化实验中染液的配制

人教版生物2第五章第二节《染色体变异》中的学生分组实验“低温诱导植物染色体数目的变化”中,用到改良苯酚品红染液,教材中并没有给出具体配法。本人通过查找资料并亲自实验,总结出其具体配置方法如下:原液A:取3g碱性品红溶于100mL 70%酒精中,此液可以长期保存。原液B:取A液1     

艺术体操练习对女大学生形体姿态变化的实验研究

对温州大学部分艺术体操选项课的女大学生进行为期一学年的艺术体操练习,探索艺术体操对女大学生体形和行走姿态的影响.在训练前后一周内对学生身体的三围和步态一些指标进行测试.实验结果显示:实验前大部分学生的三围比例不够合理,与理想的三围比,胸围、臀围较小,腹部脂肪堆积较多;行走时,步宽较大,身体重心左右偏移的幅度相对较大.通过练习,学生的三围较实验前更接近标准,身材更加健美;行走时步速加快,双支撑时间缩短,步宽和重心左右移动的距离都明显减小.说明艺术体操练习能够在塑造女性的优美身材、充分显示女性的曲线美的同时,提高学生的平衡能力.