高三生物复习课中的“说”与“写”

高三生物复习课应该采用什么样的教学模式,什么样的教学方法,才能在有限的教学时间内收到较好的教学效果,这是每个高三生物老师应该思考的问题。本文从复习课中的说与写两个方面进行详细说明。     

如何提高高三英语复习课效率

高考不断进行着改革变化以适应我国快速发展的经济,培养出更多适用型人才.英语作为现阶段高考必考科目之一,学生不仅仅要学好英语,在高三复习课上,更要复习好英语知识,这样学生才能够更好地迎接高考,掌握更加牢固、更多的英语知识.在高三英语教学中,教师的主要任务就是帮助学生做好复习工作,让学生能够以最好的状态迎接高考.     

“变”中出“彩”——一堂高三复习课的教学实录及点评

在数学复习课中,如何真正做到精讲精练,提高复习效率,是每位数学教师都要面对的现实课题．从典型的基础问题入手,通过一题多解、触类旁通,或一题多变、举一反三,进行有效的变式教学既是我国数学教学的一个优良传统,也是新课程背景下引发学生自主、合作、探究的重要途径．下面的课例是我校一位高三教师在复习“函数的值域”时,基于高考试题——这一重要变题源而引导学生进行探究的精彩过程,文后笔者对该课进行点评,如有不妥之处请同行批评．[第一段]     

高三生物复习课要推陈出“新”

复习课绝不是简单的重复已学知识,而是引领学生站在新高度和新视角对已学知识进行审视和梳理,通过引领学生对已学知识进行横比、纵联、深挖、外展,激发兴趣,鼓舞士气,发现问题,推陈出“新”,对已学知识生成新的理解和认识。     

浅谈高三生物复习课的教学策略

<正> 教学有法,但无定法。高三生物复习课教学应采用什么样的复习模式,运用何种教学方法?这是高三生物教师有待研究的课题。现结合我校近几年高三生物复习课教学的实际,特提出下列复习建议。1 密切关注高考理科综合能力测试中生物试题的变化高三生物复习课教学在依据考纲、尊重教材的前提下,还应密切注视高考试题的命题变化,特别是在当今扩大各省     

高三生物二轮复习建议

高三生物二轮复习的时问短、任务重、综合性强、难度大，本文就如何有效提高复习效率进行探讨。     

谈高三生物复习课的习题选择策略

该文结合高三生物新课程教学实践案例,从四个方面就习题选择的策略作一探讨,以提高复习课教学的有效性.     

浅谈高三生物专题复习策略

进入高三第二学期,学生也就进入了复习迎考的关键阶段.在这一阶段,各门学科都开始了综合复习,练习量开始加大,学生的学业负担和心理负担也日趋加重,有些学生甚至不堪重负而提前退出竞争.那么,在高三后阶段的综合复习中,如何通过不断创新复习思路,优化学科知识结构,实现优化学生复习心理、提高复习效率呢?     

概念图在高三生物复习课中的应用

高三生物复习课的开展也有着一些本身很难克服的困难,比如复习课讲授的一般是学生已经学会的知识,不存在任何新鲜感,缺少了求知欲作为支撑,学生的学习积极性和主动性自然难以激发,甚至还存在不同程度的厌学问题,这显然不利于高三生物复习课教学效率的提高。从高三生物复习课的教学实效性出发,需要积极寻找课程教学的有效途径。概念图在高三生物复习课中的应用借助组织和表征等方式实现了对现有知识的罗列与概括,将连接线运用于不同概括关系之间,这不仅是对学生信息处理能力的提高,且有利于促进学生知识迁移能力的发展,是对现有认知结构的改善。本文针对高三生物复习课中概念图的应用问题展开了深入分析。     

提高高三生物复习课有效性的几点做法

提高高三生物复习课有效性,任课教师要从以下方面入手:培养学生叙述生理过程的能力;指导学生进行异同比较并加强学科内综合;注重基础知识体系的重组,并建立学科知识网络;重视习题选用,优化讲评效果。     

高三生物“三轮回扣”复习法探析

在第二轮复习过后，面对短暂的“三轮回扣”复习，有些教师不知该如何入手。笔者就目前“三轮回扣”中常见的几种方法及使用策略谈谈自己的一些看法。     

如何搞好生物复习课教学

复习课是一种通过再现教学内容,巩固和完善认知结构,强化双基教学的课型。复习课的目的是进一步帮助学生理解和记忆知识,概括和综合知识,掌握和应用知识。复习课的层次、类别、目标虽有差异,不同任课教师的教法也有差别,但是复习课的教学,笔者通过十几年的教学实践,觉得应该拥有以下一些基本要求和方法。 一、复习课的功能 １．巩固基础知识,熟练基本技能,提高学生分析问题和解决问题的能力。 ２．发现知识的缺漏、薄弱的环节、模糊的认识,并分别给予弥补、加强和消除。 ３．加强对基本概念、基本理论、基本方法的理解和掌握,建…     

如何提高高三生物复习的有效性

本文从高三复习的整体安排和具体做法角度与同行交流,意在使我们的复习课更加趋于高效性、针对性、有效性     

如何构建高三生物复习的高效课堂

本文通过实例,阐述了从新角度复习旧内容、为迁移而教、突出重点来构建高三生物复习高效课堂的方法。     

如何提高高三生物复习课的有效性

进入高三对于学生来讲,又是一个全新的开始。学生将面临更严峻的升学压力。高三复习的关键在于把握高考的核心价值,提高学生分析解题能力。下面我想就高三生物复习课的有效性进行以下探讨。     

如何搞好高三生物复习

如何提高考生高考成绩,始终是我们教师所探讨的问题。针对高三生物复习,我们要做到一轮复习夯实基础,二轮复习重在提高．使学生形成知识网络及对学生进行情感教育．使学生在高考中考出优异成绩。     

高三生物复习课的有效教学

进入高三后,生物学科如何提高复习课的课堂效率是做好后期复习的重中之重。本文从营造和谐气氛、尊重学习主体、把握教学常规、掌握复习方法及提高灵活应用等几个方面说明有效教学的重要性