共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
《东方少年(阳光阅读)》2013,(12):48-48
张浩驰,北京市顺义区西辛小学学生。
张浩驰,性格开朗,活泼乐观。在学校,他是老师的好帮手,更是同学的好榜样;在家里,他是爸爸妈妈的乖宝宝,更是爷爷奶奶的“开心果”;在社区,他是“环保小卫士”,区是尊老敬老的好少年。 相似文献
5.
6.
7.
8.
《小学时代》2014,(6)
<正>下午,上学的时间到了,我在教室里看作业。学生们陆续走进教室看书写字。"走,去找你们老师!"忽然,教室外,传来一位中年妇女的喊声。我扭头看去,她已经拽拉着我班的张浩,气呼呼地闯到了教室门口。班上的学生都停下来,向门口望着。我站起来,但是没等我开口,她就大声叫嚷:"你是他的班主任吧,他在我的书店里偷书被我当场抓住。这样的小偷就应该被开除,送到公安局。"张浩的脸都白了:"老师,我不是偷,我就是想看看……"我顿时如五雷轰顶一般。事情来得太突然,让我措手不及。我望望满脸怒容的妇女,又看了看张浩,冷静下来,我没有立即表态。我觉得,这个时候当着全班同学解决这问题,无论如 相似文献
9.
10.
《学前教育》1996,(6)
刚刚上完“我和玩具交朋友”的活动,“玩具乐园”里摆满了小朋友从家中带来的玩具:有憨态可掬的毛毛熊,有会哭会笑的洋娃娃,还有声控大汽车……五花八门,应有尽有。自选游戏时文文和小佳在“玩具乐园”里尽情地玩着,文文拿着一辆小汽车爱不释手。文文家里有许多汽车,他从小喜欢汽车,为此,爸爸妈妈给他买的各种汽车可以开个展览会,可是他还没有过这么精致的小汽车,只有手掌大小却各种零部件齐全。这辆汽车是宏儿的爸爸从国外给他带回来的礼物,宏儿带来时可自豪了,文文看着真羡慕…… 收玩具的时间到了,孩子们迅速地把手里的东西物归原处。孙老师正给回到座位上的小朋友倒水,忽然听见宏儿带着哭腔的喊声:“孙老师,我的小汽车不见了。”孙老师忙过来边安慰宏儿边问道:“谁看见宏儿的小汽车了?”大家的视线都集中过来,活动室里变得鸦雀无声。小佳站起来说:“我刚才和文文在‘玩具乐园’玩,收完了玩具就去帮‘小餐厅’扫地,没看见宏儿的小汽车。“孙老师把寻问的目光投向文文,文文紧闭着小嘴一声不吭,手却下意识地捂住了口袋……若您是孙老师,将怎样处理这件事? 相似文献
11.
正开学一个月后的一天早上,我和其他班的几位老师站在幼儿园大门口迎接入园的孩子,从校车上下来的亮亮一看见我就兴奋地大喊:"刘老师你看",一边喊一遍扬起手里的玩具就向我跑来。我连忙将他迎在怀里:"拿的什么呀?""我的小汽车,你快看!"说着他蹲在地上将手里那辆黄色的惯性小汽车轻轻一摁,"嗖"地一下,小汽车已跑在三四米以外了。他红扑扑的小脸上荡漾着好得意的神情,我摸摸他的小脑袋,用夸张的语气说:"好棒的小汽车啊!"他开心地揉了揉鼻子。 相似文献
12.
13.
14.
一、学生课堂话语权的现状
镜头一:语文课上,老师让小明读课文:“张浩明白了学习的意义,从此,他发奋学习……”因为不认识“奋”字,小明就读成了“他努力学习”。于是老师就说:“小明,你读错了,再读一遍。”结果小明看着拼音读成了“发疯”。 相似文献
镜头一:语文课上,老师让小明读课文:“张浩明白了学习的意义,从此,他发奋学习……”因为不认识“奋”字,小明就读成了“他努力学习”。于是老师就说:“小明,你读错了,再读一遍。”结果小明看着拼音读成了“发疯”。 相似文献
15.
16.
17.
笔者曾观摩两位老师教学《摩擦力》这一课,现将导入部分简录如下: 第一位老师设计了一组对比实验: (先用手轻推一下玩具小汽车,小汽车在木板上滑动,遇小木块停止。) 师:说说你看到了什么? 生:小汽车开始在跑,后来停下来了。 师:小汽车为什么停下来了? 生:小汽车被小木块挡住了。 生:小汽车被小木块阻止了,所以停下了。 (拿走小木块后再演示,小汽车在木板上滑行,越来越慢最后停止。 相似文献
18.
19.
20.
《小星星(作文100分)》2006,(9)
格式化爸爸手里拿着新买的软磁盘。爸爸:“小明,上学时把这张软磁盘带去让老师帮助格式化一下。”小明:“不用了,爸爸。在软磁盘上划格格吧,我帮你做好了。”爸爸愕然。钱过期了小侄儿有个笑话,在他四五岁时,在他家地上拾到两角钱,他很高,但是拿起来一看是“一九九二年”的钱,他不高兴了,把钱丢了说:“这过期了!”幽默公园 相似文献