从“教学”、“学教”而想到的

笔者近日在县一所学校参观该校的全优课堂教学模式,在经验交流会上该校领导给我们介绍了他们的经验和做法。回来以后捧着此行的记录,回味着半天的所见所闻,不经意间“我们学校现在已经不提‘教学’这个词了,而是把‘教学’改成‘学教’了”。细细体会着这句话还真感觉新鲜。忙去查找有关“教学”和“学教”两词的概念。     

从“教学”、“学教”而想到的

笔者近日在县一所学校参观该校的全优课堂教学模式。在经验交流会上该校领导给我们介绍了他们的经验和做法。回来以后捧着此行的记录,回味着半天的所见所闻,不经意问‘我们学校现在已经不提‘教学’这个词了,而是把‘教学’改成‘学教’了”。细细体会着这句话还真感觉新鲜。忙去查找有关“教学”和“学教”两词的概念。     

学校教育如何体现“教育过程的公平”

近年来,黄浦区第一中心小学在区教育局的指导下,结合学校实际情况,开展了＂教育公平＂的实证研究。该校通过课堂观察、学案设计、课后反思、经验分享等形式,对教学过程的公平做出了有益的实践和思考。本刊编辑多次走访该校,将其在课堂教学过程中所体现的教育公平的理念和经验呈现在这里,与广大读者分享。     

“小校长”的“大教育”

编者按：广东省贸易职业技术学校自1956年建校以来，特别是经过近五年的跨越式发展，已成为一所占地面积300余亩、专业近20个、教职工233人、学生4000余人的国家级重点中等职业学校。在该校花都新校区落成庆典到来之际，我刊记者采访了该校校长周发茂，与这位在全国烘焙业享有盛誉的专家，分享了“小校长”“大教育”的理念，同时也展示了他职业教育的大情怀。无论是他独到的中职教育理念还是贸校跨越式的发展经验，都值得职业技术教育界的同仁进行深思!     

“傻子校长”黄振炎

１９９５年以前,三岸小学在容县罗江镇的７所村校中,是出了名的“老落后”。可是,从１９９６年秋季期起,该校的方方面面却发生了令人瞩目的变化：在连续几个学期期末的教学质量检测中,该校的平均分、及格率、优秀率实现了从全镇倒数第一名到正数第三名———第二名———第一名的三级跳,三次获得全镇文体比赛二等奖。罗江镇和学区两次在该校召开全镇教学管理和校园建设现场经验交流会,学校也两次被评为全镇教学工作先进单位。　　那么,变化是怎样发生呢？笔者通过深入采访,终于揭开了它的秘密,原来三岸小学有了一个克己奉公、实干…     

创设和谐“导学”课堂 实施有效教学

近年来,上海市浦光中学以＂让师生在关爱中成长,让学校在和谐中发展＂作为办学理念,通过开展和谐＂导学＂的教学研究,为＂建学生喜欢的课堂,办学生喜欢的学校＂进行了有益的探索,取得了良好的教学效果,促进了学生的健康成长。在该校建校110周年之际,本刊编辑走访了该校,将其和谐＂导学＂的经验呈现给读者。     

“双证书”在手“零距离”上岗

据有关统计显示,2003年全国高职毕业生就业率为55.72%;而上海第二工业大学毕业生就业率已连续3年保持在95%以上,今年毕业生一次就业率也已超过90%。高的就业率从何而来?该校的经验是:以服务社会为导向、以产业需求为中心,"定单式"培养技术应用型人才。该校各学院都聘请行业专家参与教学,将行业标准导入教学内容,职业技能鉴定纳入实训计划,做到与企业人才规格接轨,与劳动就业接轨。比如,电类专业的学生踊跃参加国家职业技能"维修电工"等级工培训和考试,去年该校280多名学生参加中级工考试,合格率达到97.5%,40多名学生参加高级工考试,合格率为…     

征集“课堂教学事件”

本期重点关注的是学校课程建设。本刊约请了本市几所较有代表性的高中来谈谈学校课程建设的做法:松江第二中学以提高教师课程执行力为抓手,促进该校课程建设的有效落实;大境中学则以"学生多元评价体系"为特色,加强该校课程建设;上海市第二中学通过实施课程统整,破解课改难题。这些经验和做法值得一读。     

重视培养有“张力”的应用型本科人才

正又到一年毕业季。数据显示,今年高校毕业生规模达727万,比去年的699万又有所增加。为了躲避眼前的就业压力,部分地方本科高校成为了"考研基地"。本科生盲目考研,与一些普通高校教学应用性不够直接相关。同为普通本科大学的湖北省属高校武汉科技大学,在培养应用型人才方面有着独到经验。企业每年向该校本科毕业生提供的岗位数和毕业生数的比例达到6:1,该校也连续10年保持高就业率。那么,该校究竟是如何培养应用型人才的?     

“211工程”建设加速遗传学科跨上新台阶

介绍了该校遗传学科“211工程”建设的主要进展和三年来取得的标志性成果：SCI科研论文大幅度提高。简介了“211工程”建设的经验与体会。     

“大师”能被“大款”取代吗？

据报道,十多年来,北大的校友中诞生了79位亿万富豪。该校校友中的亿万富豪数量,已经连续三年居内地高校首位。在时下的语境中,这似乎不可避免地成为一件“荣耀”的事情。改革开放后,该校确实培养了众多富豪,如百度CEO李彦宏、     

莫用“空挡”代“空当”

2005年9月9日《燕赵都市报》"都市时讯"版《老师辞职学生连日上自习》一文中说:"留村小学五年级的一名教师在暑假期间调离该校,而该校上报此事时间较     

涉县索堡中学组织开展“一师一优课,一课一名师”活动

<正>涉县索堡中学积极贯彻落实教体局《关于2016年"一师一优课,一课一名师"活动的通知》,出台教师注册、报名和晒课的详细操作步骤,指导教师完成活动的相关工作。该校在放暑假时就已对全体教师进行了培训动员,分析了该校去年在晒课中的经验和不足,要求全体教师以本次     

以“两新”实现“三优”——上海市青浦区崧泽学校探访

上海市青浦区崧泽学校因崧泽文化而得名,记者一走进该校,就感到浓浓的文化气息,文化陈列馆里的一幅幅照片、一个个实物呈现出了崧泽文化特有的底蕴。在与该校校长朱国君的交谈中,记者深深体会到,"刻苦、合作、精细、创新"的崧泽文化精髓已逐渐渗透在该校各项工作中。作为上海市"新优质学校",该校结合学校特色,夯实文化底蕴,挖掘优质内涵,建设高素质的教师队伍,致力于把家门口的普通学校打造成优质的学校,从而满足社会对高质量教育的需求。     

扶贫助学 服务“三农”

黄冈市电子信息学校在探索“政府扶持——自主招生——技能培训——安置就业——跟踪服务”一体化的办学路子中,加大扶贫助学力度,实现了“培训转移一人,脱贫致富一家,带动周围一片”的目标。其经验与作法得到了黄冈市委、市政府的充分肯定,在社会上引起了巨大的反响。2005年10月13 日,省委副书记陈训秋做出重要批示:“黄冈市电子信息学校我去看过,农民技能培训工作做得很好,值得在全省推广。”新年到来之际,本刊推出该校扶贫助学,服务“三农”的经验,以飨读者。     

图解英国一所小学的“现代化”与“国际化”

2011年7月20日下午,北京教育科学研究院-牛津大学中国决策者领导力发展项目组全体成员来到牛津大学附近的圣尼古拉斯小学访问。Crouch校长在办公楼门口(该校没有中国学校那样正儿八经的校门)热情地欢迎我们,然后让我们用40分钟观看了该校毕业生表演的小歌剧爱丽丝梦游仙境,领我     

后“茶馆式”教学（三）——“循环实证”教育科研方法

上海市静安区教育学院附属学校在原先的＂茶馆式＂教学的基础上总结出的后＂茶馆式＂教学经验,连载至今已经是第三期了。本期我们介绍的是后＂茶馆式＂教学中的＂循环实证＂教育科研方法,它形象地反映了该校对课堂教学改进的探索历程。后＂茶馆式＂教学产生了＂循环实证＂,＂循环实证＂又积极推进了后＂茶馆式＂教学。     

民族中学国防教育突出“三个到位”

张家界市民族中学坚持把国防教育纳入学校育人体系，贯穿办学理念和教育实践中，取得较大成绩，前不久，该校被市教委、市国教办确定为国防教育试点学校，其经验在全市国防教育现场会上得到充分肯定。     

“差异管理”出成效

差异是普遍存在的。存在差异才会有竞争,有竞争才会有发展。苏州职业教育中心校是一所职业教育学校,在办学过程中,该校充分认识、利用“差异”,积极推行“差异管理”,取得了显著成效。一、发现差异,深化干部人事制度改革该校是经过两次布局调整,由3所职业中学合并组建而成的,中层干部有18人之多。中层干部多了,工作效率却不如从前高了。症结在哪里?校领导走访了多所办学规模和条件与该校相仿但中层干部工作颇有成效的兄弟学校,通过对比,发现了三方面的差异:该校中层干部人数偏多,平均年龄偏大,总体学历层次偏低。校领导认识到,必须通过改革…     

“大忘”考

在94届高中招生中,合肥大忘私立高级中学按编额招收100名高一学生,每学期学费高达600元,结果,报名人数之多,使该校不得不登报通知名额已满。在此之前,该校在棚屋里办了三届高考补习班,高考录取率在80％以上。如此高的录取率在全省屈指可数。而且,在