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我国农村教师继续教育研究综述 总被引:3,自引:1,他引:2
农村教师的继续教育越来越受到关注,本文对农村教师继续教育面临的主要问题、农村教师继续教育模式、教育内容以及农村教师继续教育评价等方面进行了梳理,并指出农村教师继续教育今后研究的方向。 相似文献
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影响农村教师继续教育积极性的经济障碍及其对策探析 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,我国农村教师继续教育积极性不高,影响了继续教育的质量和效益。农村教师工资待遇低、继续教育经费缺乏、教学设备落后是影响教师继续教育积极性的重要经济因素。只有提高农村教师的工资待遇,保障继续教育经费供给,改善农村学校教学条件,才能从根本上提高农村教师继续教育的积极性,从而最终增强继续教育的实效性。 相似文献
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农村教师继续教育培训模式研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
农村教师继续教育工作,是我国教师继续教育的重点和难点。探索农村教师继续教育的一般规律和培训模式是启动和深化继续教育工程的关键。根据成人进修要满足“学习、实践、研究”三位一体的成人学习理论,我们确定推行了“自修学分模式”、“校本培训模式”和“科研驱动型模... 相似文献
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教育要均衡发展尤其是城乡教育的均衡发展,首先必须加强农村教师继续教育,提高农村教师队伍的质量.这同时也是新农村建设对新人才的需求、终身教育理念及农村教师专业化发展的要求.加强农村教师的继续教育越须从农村教师继续教育的观念、继续教育的内容和继续教育机制等方面的创新着手. 相似文献
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农村教师继续教育外在压力大,任务复杂而艰巨,事关基础教育改革发展的全局。然而农村教师继续教育的内在需求性小,存在严重的形式主义与功利性。其形成原因主要是由于农村教师缺乏良好的专业发展环境,继续教育效果差。应建构农村教师继续教育的制度基础和专业共同体,创建农村教师继续教育模式,行政手段、经济手段与法律手段相结合,提高继续教育质量。 相似文献
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农村教师继续教育的困境与出路 总被引:1,自引:0,他引:1
文章分析了农村教师继续教育存在的经费不足、师资力量的匮乏、课程内容的缺失、模式的陈旧落后及考评制度的不完善等五种困境,并针对这些困境提出了应对策略。以期加强和完善农村教师继续教育工作,全面提高农村教师继续教育培训的质量,有力地促进“十一五”农村教师继续教育的改革与发展。 相似文献
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农村教师对于继续教育的心理需求调查●王丽君王成全“九五”期间,农村中小学教师继续教育任务繁重。为加强教师继续教育的针对性,提高农村教师继续教育的质量,我们采用《全国中小学教师继续教育培训模式及实践研究》课题组编制的调查问卷,对河南省农村中小学教师有关... 相似文献
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农村教师继续教育:问题与政策建议 总被引:1,自引:0,他引:1
农村教师的继续教育直接影响农村教育质量。我们发现农村教师的继续教育主要存在:次数少,级别低,方式单一,形式主义严重,片面追求高学历,老教师和代课教师被剥夺继续教育机会等问题。针对这些问题,我们提出了扩大农村教师继续教育数量和提高质量的具体政策建议:完善法规体系,引入市场机制,向基层倾斜,改革经费政策,关照老教师和代课教师等。 相似文献
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重庆市正在致力于国家统筹城乡教育综合改革试验,重点在于促进农村教育的统筹发展,这就必须关注农村教师的专业发展,农村教师的继续教育则是其关键所在。近几年来重庆试验区十分重视农村教师继续教育,以此作为农村教师队伍建设和农村教育振兴的重要抓手,并取得了明显的积极进展。本文对重庆试验区农村教师继续教育的进展与问题进行了深入分析,并提出了相应的对策思考。 相似文献
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加强教师队伍建设,特别是农村教师素质的提高,是党和国家关注基础教育的首要问题。如何在中小学教师继续教育中,加大农村教师继续教育工作力度,尽快提高农村教师的整体素质,促进教育均衡发展,实现教育公平,是新时期摆在我们培训单位和培训者面前的一项重要课题。 相似文献
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李开琼 《湖北广播电视大学学报》2006,23(3):23-25
通过对湖北省C市的调查,发现了农村教师继续教育中存在的诸多问题。教师继续教育的成本分担不合理和继续教育的实效性不高,是农村教师继续教育中存在的最迫切问题。针对这些问题,作者提出了相关的对策和主张。 相似文献
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广西农村中小学教师继续教育需求调查分析与对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
对广西农村中小学教师继续教育需求进行了随机抽样调查,结果显示:农村教师的继续教育需求在内容上具有工具性特点,在形式上具有实践性特点,在评价方式上具有综合性特点。各级培训机构应据此有针对性地开展农村教师继续教育工作,切实提高农村教师继续教育的有效性。 相似文献
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房艳梅 《安阳师范学院学报》2011,(4):112-114
培训质量低、工学矛盾突出、经费投入不足、对教师继续教育的重要性认识不足等是农村教师继续教育中面临的主要问题。要促进农村教师继续教育健康发展,必须提高培训质量,改变培训模式,多渠道筹措经费,更新继续教育观念。 相似文献
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这是一封署名“霞浦县部分农村教师”的呼吁信:“我们是一群农村教师,在紧张的教学之余,还要完成上级下达的种类繁多的继续教育任务……听说这次我们又要培训和考试信息技术。这项工作3年前教育厅就布置了。近几年来.我们全体教师都是考了初级考中级.特别是农村学校的一些教师,连电脑都没摆弄过。考了好几次才过关,并取得了教育部考试中心颁发的证书,我们为此不知花了多少精力和财力。现在人事部门又要考,这是什么意思,为什么上级部门就不能协调好这项工作呢……每次考试都是和职务评聘、年度奖金连在一起,我们作为普通的农村教师又何敢不从。”(8月9日《中国青年报》) 相似文献