英汉句子差异现象对比分析

一、引言 对比分析是外语教学最有效的方法之一。随着对比语言学在本世纪以来的发展,其成果也大量运用于外语教学中,大大提高了外语教学的效率。在我国的英语学习者中,汉语的负迁移是一个突出的问题。学生英语作文中的语法错误比较容易纠正,而汉语负迁移造成的语病往往因其符合学生多年形成的母语思维模式而不易觉察、不易纠正,写出的句子往往是套用汉语的思维方式、句子模式。本文对英汉语句子层面的显著差异进行对比分析,希望能有助于降低汉语负迁移影响,提高我国学生的英语写作水平。     

英语教学中语言对比作用

在外语教学中，如何看待和处理母语的作用，对教学效果影响很大。实践证明，教学中英语动词时态对比，英汉词序对比，句子结构对比方法的采用效果很好。     

基于“对比分析”的英语句子意识培养

笔者以对比语言学中对比分析理论为基础,对英汉思维习惯和英汉句法结构进行对比分析,试图探索其对学生英语句子方面的影响,培养学生的英语句子意识,进而提高学生的英语写作能力。     

论彝英语法之异同

本文在狭义语法之定义——句法的前提下,讨论了彝英语法的异同.通过英彝语句子基本成分的对比,揭示了它们在句法功能和表现形式上的差异.彝英语在句法上,句子的结构不尽相同,表达一个相同的意思所运用的表现手法也不尽相同,这些是彝族学生学习语法时必须注意的.     

再论英语学习中的负迁移及对比分析法

本文通过对桂西北学生在英语学习中出现的负迁移问题的分析，说明在外语教学中进行适量对比分析的重要性。     

再论英语学习中的负迁移及对比分析法

本文通过对桂西北学生在英语学习中出现的负迁移问题的分析 ,说明在外语教学中进行适量对比分析的重要性     

汉英句子对比研究“话题－－说明”结构与“主语－－谓语”结构

人们在外语教学与研究中逐渐认识到，熟悉外语和母语各自的特点，并对这些特点进行科学的对比研究，对于学好一门外语至关重要。本就汉语句子的“话题－－说明”结构与英语句子的“主语－－谓语”结构进行对比分析，旨在帮助人们进一步认识汉英句式特征的异同，防止表达错误，避免运用失当。     

英、日、汉语法中若干异同现象的对比研究

本试从英、日、汉语法中存在的若干异同现象出发，探讨把对比语言学研究的成果应用于外语教学及翻译理论和实践的必要性和可行性，以期能在传统的外语教学和翻译理论上欣起一场新的革命。     

英法语音对比在法语教学中的应用

文章首先介绍了外语教学中的语言迁移,通过对比英语、法语语音的异同指出在法语教学中应避免英语对法语学习的负迁移,同时充分利用英语给与法语的正迁移.     

对比语言学综述

对比是当代语言学研究的一种积极趋势,也是语言学理论研究的一种重要手段。汉外对比是当代语言研究的主要方向之一。语言对比研究在很大程度上受到外语教学的推动,并为外语教学服务。     

大学生英语写作教学中英汉对比的应用

对比语言学理论中关于正负迁移的研究对于外语教学具有很大的指导意义。由于母语的干扰,中国大学生在写作中会在词汇、句法以及篇章层面出现种种错误,出现负迁移现象,对比理论不但能对这些错误进行分析,还能帮助教师了解学生在写作中可能遇到的困难,从而更好地引导学生克服负迁移,提高英语写作水平。     

对比分析在英语教学中的应用

对比分析是将两种语言的系统进行共时对比,以揭示其相同点和不同点的分析方法。随着对比分析范围的扩大和母语在外语学习中作用的重新定位．对比分析理论在外语教学中起到重要作用,对外语教学产生积极的影响。     

浅析对比分析理论对外语教学的影响

对比分析又称对比语言学或对比研究,是将母语与目标语两种或两种以上的语言系统进行共时的对比研究,以揭示其异同点及其各自本质特征。尽管该理论具有一定的局限性,但它服务于外语教学实践,同时对语言学理论和外语教学理论的贡献是不可磨灭的。在外语教学中,教师和学习者应该正确把握对比分析理论的原则,以便有效地应用该理论。     

中西文化对比在外语教学中的需求分析——以新视野教材《名利之尾》为例

随着外语教学模式的改革,外语教学中的文化与语言的联系越来越大,文化对比与语言的教学也有着不可分割的联系。分析文化对比在外语教学中的需求有着实际意义。基于此,以新视野教材中的一篇课文为例,分析文化对比的需求在外语教学中的作用,以期推动外语教学质量的进一步提高。     

英语与数学语言比较及教学应用

对比语言学分为理论与应用两大类,而应用语言学的发展一直受到外语教学的直接推动。将英语和数学语言进行比较不仅有意义,还有可行性,而且还可在教学中加以应用。     

“认知对比分析”的特点与应用

本文首次评述了“认知对比分析”的特点以及在外语教学中的应用。全文分为两个部分。第一部分系统比较了“认知对比分析”与传统“对比分析”在5 个方面( 理论基础、对比内容、对比方法、对比作用和教学方法) 的差异。第二部分讨论了认知对比分析在外语教学中应用的可行性。     

英汉语言结构对比研究

语言不仅是思维的主要载体，也是思维的主要表现形式。思维方式制约着语言结构，不同的文化具有不同的思维方式和不同的表达习惯，而语言结构和思维方式的差异正是外语教学和跨文化交际中的主要障碍，为此从对比分析的角度，对这两方面的差异进行探讨，以期更好地为外语教学服务。     

浅谈文化对比原则

外语教学不仅是语言教学 ,还应是文化教学。在外语教学中 ,语言和文化应被看作一个整体 ;处理好语言和文化的关系的最直接最有效的途径是进行跨文化对比 ,以寻求文化异同点。     

英、汉语字词短语及句子对比概述

属于表音文字的英语与属于表意文字的汉语区别极大,但英汉语都是由单个的字词组成短语,字词或短语组成句子。以汉语为母语的人,把英汉语的字词短语和句子作概略的对比,对于学好英语大有裨益。     

试论对比语言学与中小学英语教学

母语在外语教学中具有正迁移和负迁移的双重作用。通过对比语言学的研究 ,对比母语与外语的异同 ,可以加深对母语和外语各自特点的认识。如将其研究成果运用于外语教学中 ,可以有效地提高外语教学效率