同义詞、反义詞及其它

斯大林同志在“馬克思主义与語言学問題”一书中明确地指出,詞汇是构成語言的建筑材料,沒有詞汇,任何語言都是不可想象的。由此可見,在小学語文教学中,为了培养儿童理解語言的能力和运用語言的能力,让儿童逐步掌握有关詞汇的一些基本規律,正确地理解每一个詞的詞义,学会恰当地运用詞汇是极端必要的。我們必須大力加强詞汇教学。目前,儿童在习作时詞汇还不够丰富,用詞不当的现象还相当严重,这正是我們过去对詞汇教学还重視得不够的必然結果。詞汇丰富,构詞灵活是我們汉語的极其重要的优点之一。单說表示眼睛动作的詞,就有看、望、观、瞧、瞟、盯、瞅、盼、眺等几十个。这些詞,詞义都差不多,但各有不同的用法。因此,我們必須慎重地挑选最恰当     

詞类和詞类教学(下)

虚词,就是指那些既沒有什么实在的意义,又不能单独用来回答什么问題的词。有些虛词似乎也多多少少有一点意义,但并不明确,也很难讲清楚;有个别的虚词(例如副词“不”),也可以单独用来回答一定的問题,但这只能算是特殊的例外。在我們的詞汇里,虛詞为数不多,然而,无論从語法研究的角度上看,或是从語文教学的角度上看,虚詞都比实词复杂得多。因此,对于虚詞,我們必須下更多的工夫。对于实词,我們应当辩明它的意义,它的结构和变化,对于虚词就应当着重研究它的用法。譬如造房子,实词是砖瓦、木料,虛詞就是石灰、釘子,而虛詞中的語气助词就是油漆,明白了建筑材料的性质,使用又很适     

詞类和詞类教学(上)

任何语言都一定具备语音、词汇和語法三个要素。词汇必須按照一定的语法規律組織起来,成为句子,才能比较完整地表达我們所需要表达的思想感情。因此,在小学語文教学中,除了必須教会儿童掌握一定数量的词汇以外,我们还必須让学生掌握一些初步的语法规律。学会分辨词类,了解詞的用法和語法特点,是掌握语法规律的第一步。我們在儿童的习作中,經常发現用词不当的現象,这一方面固然是由于他們对这些詞的词义了解得不深不透或似是而非,另一方面也是他們对词的一般用法和语法特点还不了解的緣故。让儿童了解一些主要词的用法和特点,习作中的病句就可     

文言文的字、詞用法举例

一古字通假,汉字簡化汉字的历史悠久,演变复杂。在古代,有一些字同其他一些字通用;还有一些字,后来产生了新的字,可是原来的字或者保存在古籍里,或者同新的字并用。閱讀文言文,并不一定要从理論上去深究这些情况,例如分辨哪是用同一个字表示不同的詞,哪是同一个詞表示不同的意义,等等,但是需要注意这种現象,知道某个字和某个字可以通用,以便确切了解所讀文章的意义。下边是一些例子。     

談文言文詞、句、篇章的教学

培养学生具有初步阅读文言文的能力是中学文言文教学的任务。因此,文言文教学的重点应放在词汇、句子和篇章结构上。其中抓好词汇教学又是培养学生阅读能力的首要一环。进行文言文词、句、篇章的教学,应充分运用串讲和评点相结合这种传统方法。这种方法有许多优点,尤其是能踏实地加强基础知识的教学和基本训练,能使文道统一。但是也要用得恰当,防止故弄玄虚,东拉西扯。要讲其所当讲,对表现中心思想确实重要,学生理解又困难的,可以详讲,反     

物质的组成、构成和分类

考点一物质的组成温馨提醒物质是由元素组成,已发现的一百多种元素,组成了几千万种物质,元素是具有相同质子数的一类原子的总称．如氢原子质子数是1,     

發刊詞

我们很早就计划出版一个有关本院教师教学工作和科学研究工作的刋物,现在算是实现了! 为了搞好教学改革,学习苏联,结合中国实际,用先进的科学的马克思列宁主义的观点与方法来武装教师,不断提高教师科学业务水平,保证和提高教学質量,以便逐步实现我国现行的高     

教育部的祝詞

江苏省农业中学先进单位和先进工作者代表会议: 我們热烈地祝賀你們这次会議的召开,祝賀出席这次会議的先进单位和先进工作者在发展、巩固和提高农业中学方面所取得的亘大成就。江苏省首創了农业中学,在仅仅一年半多一点的时間內,农业中学不仅获得了很大的发展,并且得到了巩固和提高,出現了許多先进单位和先进工作者,創造和积累了不少的經驗。很多农业中学的学生     

略论经济犯罪的构成、认定和惩治

打击经济领域中的严重犯罪活动,是我国今后长时期的一项重大任务。它关系到我国社会主义现代化建设的成败,也关系到我们党和国家的盛衰兴亡。为了把这场斗争深入持久地顺利开展下去,就需要从理论和实践的结合上,对经济犯罪问题加以研究。本文拟就经济犯罪的构成、认定和惩治问题,谈一些粗浅的看法。     

兰州市人口发展、分布和构成

本文主要根据兰州市1990年第四次人口普查统计资料,讨论兰州市建国后人口的发展,人口分布和人口构成三个问题。一、建国后兰州市人口的发展解放前,兰州市人口增长不快,但建国40多年来,人口迅速增长,大体表现为以下几个特点。 1、人口再生产类型逐渐向“低、低、低”型过渡。     

诗詞三首

挥手从兹去。更那堪凄然相向, 苦情重诉。眼角眉梢都似恨, 热泪欲零还住。知误会前翻书语。过眼滔滔云共雾,     

解詞的教訓

教师说:“‘似乎’是很象的意思。”学生抄下来了。他日造句曰:“我似乎我的媽媽。”教师說:“‘永垂不朽’是精神永存的意思”。学生抄下来了。他日写信給在部队里的哥哥说:“祝你永垂不朽,”教师說:“‘波澜壮闊’是大規模的意思。”     

日本語の自動詞と他動詞について

日本語の自動詞と他動詞の意味と違いは、日本語の文法についての研究に対して、とても重要な部分である。日本語の自動詞と他動詞は文法から見れば、「ヲ格成分」と関係がある。「ヲ格成分」をとらないのは自動詞と見られて、「ヲ格成分」をとるのは他動詞であると認められる。でも、こういう区別する方法は適切だとは言えない。意味からいえば、自動詞は無意識の行為を表して、動作の結果を強調するに対して、他動詞は動作の過程も結果も強調する。     

之名詞最重要

美國潑林司登Princeton大學教授吉司Christian Gauss近就同校教授十人。請各提出六個最重要名詞。結果以“忠誠”兩字爲最多數。提出者旣得六人。且均列在第一第二。其次爲“勇敢”。提出者四人。又其次爲“活動”。提出者三     

歲首獻詞

一中国革命成功,为文化教育建设开辟了广阔的前程。中国人民革命,在党和毛主席的正确、英明的领导下、经过三十年的奋斗,打倒了国内外压迫者,使帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国统治时代宣告结束,从而於一九四九年十月一日宣告中华人民共和国的成立,这是中国光辉灿烂的人民的新世纪的开端。新中国成立三年来,由於人民成为国家的主人翁,掌握了国家机器,通过各界人民代表会议,把全国人民的意志和行动统一起来,在中央人民政府的领导下,形成一个强大无比的力量,顺利地开展了各项革命和建设工作。首先从一九五○年开始在全国范围内施行土地改革,满足了农民土地的要求,提高了农民生产的积极性,大大地扩大了工农联盟,巩固了人民民主专政,其次在一九五○年九月,由於美帝國主义侵略朝鲜,威胁祖国的安全,全国各个地区,各阶层的爱国人士和全国人民一致主张以志愿的行动起来抗美援朝,保家卫国,随着以中国共产党为首的中国各民主党派联合发表宣言,表示了中国人民对朝鲜问题的嚴正立埸,并对各地爱国人民以志愿行动抗美援朝保家卫国的要求,加以支持。这是四万万七千五百万人民的共同行动的纲领,中国人民一定把它贯澈到底。事实证明;这一伟火运动,不但在军事上獲得胜利,粉碎了美帝国主义发动第三次世界大战的阴谋,而且对於祖国经济建设,起了保证作用。第三,在一九五一年二月,展开镇压反革命运动,粉碎了蒋匪帮和帝国主义的许多间谍机关,清除了帝国主义者在中国设立的假藉文化、宗教和救济事业名义而阴谋反革命的许多暗害份子,并由国家接管了帝国主义为侵略中国而办的学校、医院、教会和所谓慈善机关,因而巩固了革命的秩序。第四,为了继续加强抗美援朝,提倡增产節约以及推动思想改造学习起见,从一九五一年十二月起,又展开‘三反’,‘五反’运动。‘三反’,‘五反’和思想改造运动,打垮了不法资产阶级猖狂进攻,洗滌了舊社会遗留下来的污毒,转移了舊风气,为经济建设打下基础。     

誹解文言文实詞和句子的点滴体会

文言文的词汇和句子虽同属文言文组成部分,但其发展演变并不一样。为了便于学生接受,不同的情况应该采取不同的教法。论词汇,今古差异点大于相同点。首先文言文里大多数是单音词,现代语里大多数是复音词,尤其是双音词多。如古人说“弈”,今人谓之“下棋。古人说“耳”,今人谓之“耳朵”。其次词     

技术商品价格的尺度、构成和浮动范围

<正> 随着技术市场的形成,技术商品交换日益频繁。在这个交换过程中,如何确定技术商品的价格?技术商品价格的构成如何?其价格浮动的上下限度是什么?这乃是实践中和理论上遇到的难以解决而又急待解决的问题。本文就此略予浅析,希冀有助于这一问题的探讨。     

行政伦理的内涵、构成和性质新探

行政伦理问题是行政学和伦理学共同的理论课题，是行政发展和应用伦理的共同的实践领域。行政伦理的内涵、构成和性质值得重新认识。本文认为，行政伦理是关于行政主体的活动及行为的伦理，是由行政道德规范、行政伦理制度和行政价值导向的有机结合，并构成一个由基础道德规范到伦理制度保障到理想价值导向的系统。构建行政伦理，对推动公共行政的现代化建设，探索依法治国与以德治国有机结合的方式，具有重要的理论和现实意义。     

论主体能动性的实质、构成和层次

自觉能动性是作为主体的人区别于其他一切物的根本特性,人类一切创造性活动及其文明成果都是主体能动性发挥的必然结果.那么主体能动性自身的实质又是什么,它由哪些因素构成,包含那些不同层次?这些问题是我国哲学理论界尚较少涉及,而在理论和实践中又具有重要意义,亟待深入研究的问题.