要平和 不要偏激

开心果姐姐:你好!我有一个毛病:遇事,特别容易偏激,容易过火,容易冲动。有一回,一个女生说了我和朋友的坏话。我的朋友听了,没有多大反应;我可不得了,又是叫又是骂,     

大学生择业过程不同阶段的心理问题分析

大学生就业过程可以分为择业准备期、调整期、结束期三个阶段,在每个阶段有不同的心理状态。如在择业准备期容易出现自负、自卑、从众、依赖、功利等心理;在择业调整期容易出现焦虑、挫折、矛盾、妒忌、抑郁等心理;在择业结束期容易出现后悔、攀比、不满等心理。大学生在就业不同阶段出现的上述心理为我们有针对性地开展思想教育和心理疏导提供了依据。     

怀念抄写时代

随着现代信息技术的普及,教育步人了一个全新的时代：电脑、投影代替了黑板、粉笔,教学效率大大提高了。的确,多媒体有其优越性：具有强烈的冲击效应,有图像,有声音,有动感,能牢牢抓住孩子们的心;老师把知识做成幻灯片,课堂上一张张放给学生看,容量大大增加;网络高速便捷,容易保存资料,文现资源共享。但是,这容易让人产生错觉,教学设施的先进与台,     

丹江口人学习普通话时语音存在的主要问题及对策

丹江口地区方言中的声母、韵母、声调和普通话都有一些差别。但丹江口的方言比较简单,与普通话的差别呈简单对应的状况,比较容易纠错,学习起来比较容易掌握规律。概括地说,丹江口人的语音问题有：声母,把翘舌音读成平舌音;韵母,没有后鼻韵母ing、eng;声调也有阴平、阳平、上声、去声,只是和普通话的四声不一致。找到丹江口方言和普通话的对应关系,学习普通话就比较容易。     

教学有度——强化目标意识 避免“教学过度”

关于限度,刘墉先生曾有这样的论述：“原来这世上什么东西都有一定的限度,生长有限度、生死有限度、能力有限度。这限度,使万物能各守本分,各司其职;这限度也使我们能新陈代谢、世代交替。要想特立独行容易,欲求包容化育困难;要想清新脱俗容易,欲求敦厚含蓄困难。”     

教学有度

策划人语关于限度,刘墉先生曾有这样的论述:原来这世上什么东西都有一定的限度,生长有限度、生死有限度、能力有限度。这限度,使万物能各守本分,各司其职;这限度也使我们能新陈代谢、世代交替。要想特立独行容易,欲求包容化育困难;要想清新脱俗容易,欲求敦厚含蓄困难。     

美啊，黄龙之景

九寨沟是我国知名的旅游景区,那儿的景色美不胜收,步步成画,要把它们记录下来,可是件既容易又不容易的事。说容易,是因为那儿的景色关,任何一个景点都有可描画之处;说不容易,是因为大家都能写,都在写,要写出特点就不那么容易了。     

谈语文教学中的情感教育

转眼间走人工作岗位已经八年,八年的教学历程让我深深地感受到。上好一节语文课不容易。如果只注重对基础的教育．那么学生很容易厌烦。语文教材中文质并茂的文学作品占据相当的篇幅,这里有对祖国的爱、对事业的追求、对信念的执著;这里有赤子之心、莫逆之交、朋友之情、手足之谊;这里有拍案而起的激愤、催人泪下的凄切、细雨霏霏的柔婉、天地动容的悲惨;     

深刻的教训

小学生活泼好动,充满好奇,易于兴奋。活泼好动有时容易发生意外;充满好奇有时容易在无意中生出是非;易于兴奋则容易顾此失彼。我们每个小学生在学习上、生活中可能都会有一些值得记取的经验、教训,把这些经验、教训通过习作写下来,提醒自己,警示他人,同时也能锻炼自己的写作能力,是一举多得的好事。这期的“作文碰碰车”我们选择了两篇不同省份的两个同学的习作,看看他们在生活中都记取了哪些教训。     

教学不只是一个认识过程

每个人都会有这样那样的兴趣.区别在于,有的人兴趣广泛,有的人兴趣单一;有的人能把某种兴趣保持很久,有的人兴趣容易发生变化;有的人兴趣淡薄或者只是一般兴趣,有的人兴趣浓厚甚至发展到痴迷;有的人对许多事都不易产生兴趣,有的人比较容易产生兴趣;…兴趣与认识是有一定的关系的,一方面,认识越深刻、越广阔,越容易发生兴趣;另一方面,认识了的东西就比较容易产生兴趣.但并非凡认识了的东西必定会产生兴趣,亦非凡不认识的东西就一定没有兴趣,好奇心恰是在未知或知之不深时存在的.兴趣和好奇心甚至可以引导认识的展开和深入.     

易简功夫 可久可大

宋代教育家陆九渊论学有一句话叫:易简功夫,可久可大。其意思是读书做学问要从小处入手,注意点滴积累,学问会越做越大。所谓“涓涓不息,终成江河”。其实,陆九渊是遵循了《易经》的路数。《易?系辞》云:乾以易知,坤以简能;易则易知,简则易从;易知则有亲,易从则有功;有亲则可久,有功则可大;可久则贤人之德,可大则贤人之业。这几句话的大体意思是:“乾道以平易显示其智慧,坤道以简约展现其功能;平易容易使人明白,简约容易使人顺从;易知的东西容易使人亲近,易做的事容易使人成功;使人亲近的则可以相处久远,容易成功的(事业)可以逐渐做大。可以长久是体现贤人的道德,逐渐做大则是贤人的事业。”这几句话逻辑严密,层层推进,用来指导我们的语文学习正合适。     

浅谈体育游戏教学的趣味性

初中阶段是青少年成长发育的关键时期,可塑性极大;男女运动能力有了一定的差别,容易疲劳也容易恢复;具有求知欲强、活泼好动、争强好胜等特点。因此,在初中生体育教学活动中,教师要激发学生的兴趣,千方百计地利用体育教材的娱乐性和趣味性,巧妙地引导学生,有的放矢地选择适合初     

系统学部首 “又”等部首构成的系统(一)

我们知道,教学汉字,如果掌握了某部首的音形义,就比较容易掌握与该部首有关的字。比如掌握了"艹"部首,就容易理解有草字头的字与草本植物有关;掌握了"木"字,不但知道带有"木"旁的字与木本植物、木材等义有关,而且知道"木"还在"沐"字作声符。这就是汉字学揭示的"举一形而统众形"之学习功效。以此推论,如果掌握了国家语委颁布的现代汉字201个部首,就比较容易理解和掌握     

简单——语文教学的自然法则

《易经·系辞上传》有一段话:“乾以易知,坤以简能。易则易知,简则易从。易知则有亲,易从则有功。有亲则可久,有功则可大。可久则贤人之德,可大则贤人之业。易简而天下之理得矣。”这段话的意思是:天地(创造万物)都是用平易、简单显示它们的智慧和才能的。平易就容易知道,简单就容易遵从。容易知道就会有所亲近、依附;容易遵从就会产生功效。有所亲近就可以长久传下去,有功效就可以扩大作用。能长久传下去就成为贤人的道德,能扩大作用就成为贤人的事业。从这段话中,我们是否可以悟出这样的道理:智者易简,愚者繁难;智者有功,愚者无效;易简有…     

应该学,而且能学好——为《初等微积分精讲》所写的序

中学数学里要不要有微积分的内容?这在我国,历来有两种截然相反的意见. 持肯定意见一方认为: 有了微积分的知识,一是可以使中学数学里原来感到困难的一些问题(如曲线方程的研究、不等式等)变得容易了,就像学了代数以后,算术里的应用题变容易了一样;二是联系实际,培养应用数学的能力有了更大的空间(尤其是考虑到     

健康留言板

正吃西瓜清热祛暑大暑后,暑湿之气容易乘虚而入,人的心气易亏耗,尤其是老人、儿童、体虚气弱者容易有出汗、头晕、心悸、乏力、恶心等表现。因此,大暑时节要多喝绿豆汤、温开水、西瓜汁、酸梅汤等;水果以西瓜为好,有清热祛暑、利尿消肿的作用。     

确立四季度反弹行情基调

"想说爱你,并不是很容易的事,那需要太多的勇气;想说忘记你,也不是很容易的事,我只有矗立在风中,想你……"我想,现在众多的股民对股市的感情,应该也是这样的。真的是想说爱你,不容易啊!股市又有反弹行情了,过     

化归:“形”变“道”通

化归,即化转归结。它是将所遇问题不断地变形,直至把它转化成另一个熟知、容易解决的问题,或者已经会解决的问题,这就是化归的思维方式。通常有:化生疏为熟悉、化复杂为简单、化抽象为具体、化疑难为容易、化综合为单一、化不规则为规则、化无形为有形、化无模为有模、化单解为多解、化间接为直接等等。化归,对于解决问题,将起到纲举目张的作用,实现图形变换,让思路"明"了;数形转换,让规律"现"了;关系转换,让解法"活"了;算式变形,让道路"通"了。     

注意指导学生记“新”现象

学生在记自然日记中,一般天气情况的记录比较容易弄清楚,而对于动植物的“新”变化,就不那么容易弄清楚了。有的学生在新现象发生很久之后,待已成为较为普遍的现象了才记;有的今天看这棵树,明天看那棵树,连续多天记“××树发芽了”;有     

情境教学法在一年级音乐课堂中的应用

一年级的孩子对学习有好奇感,却很难做到专心听讲,注意力会不集中,情绪变化无常,容易疲倦;他们的行为动摇不定,不善于控制,容易冲动和特别敏感。他们好奇、好动、喜欢模仿,并且有直观、具体、形象等思维特点。