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教学方法是教学活动的组成部分,是实现教学目标的手段。根据教学理论,教学方法的采用和教学目标、教学内容及教学组织形式等方面密切相关。我国各大学法学院系目前都积极倡导教学方法改革,国外法学教学方法的引入成为普遍的现象,比如案例教学、实践教学等教学方法。本文以案例教学为例,就问题产生的原因做一些初步分析,并对法学教学方法完善的途径提供一些建议。 相似文献
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赵丽玲 《小作家选刊(小学)》2011,(1):54-55
教学方法是一种科学、教学方法是一门艺术。教学方法是教师和学生共同为实现教学目标,完成一定的教学任务的途径和手段。教学过程整体结构中的一个重要组成部分,是教学的基本要素之一,它贯穿于教学的全过程,直接关系到教学工作的成败和教学效率的高低,直接影响到学生学习的状态,因此,在教学设计中选择何种教学方法显得非常重要。 相似文献
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排球教学方法是体育教师为完成排球教学任务所采用的教学手段。我在中学从事体育教学十几年中,根据教学理论和教学实践,不断地总结教学经验和改进教学方法。我认为,教师教学方法的选择和运用,学生能否及时地掌握动作要领。直接关系到教学效果好与否。我觉得排球教学方法主要有以下几种:语言法、完整法与分解法、直观法、预防与纠正错误法、比赛法与游戏法。 相似文献
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葛天博 《渭南师范学院学报》2013,28(8):12-18
创新教学方法是国家中长期教育改革和发展规划中的重要内容,教学方法对培养创新型人才的功效已成共识。理性看待影响教学方法改革的各种因素,有针对性地进行教学方法设计,涉及从教育理念到教学思想的解放,关联教师群体的合作和教学文化的人为构建。教学方法改革是一项系统工程,需要长期的摸索和实践。单从教学方法设计而言,从新型教学共同体构建、由课程学习转向学科学习、推动个人教学向团队教学转变是符合高等教育改革需求的有效举措。 相似文献
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教学方法是教师为了实现教学目标.完成教学任务运用的教学方式。教师的教学方法是教学思想和教学能力的体现.是达到高效教学的保障。因此.教师教学一定要注意对教学方法的研究,要结合本学科的特点和学生的实际情况进行教学.现在,我将自己在教学中运用的教学方法选摘两点出来.与大家共同探讨. 相似文献
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启发式教学方法研究综述 总被引:8,自引:0,他引:8
启发式教育教学方法是以教师为主导、学生为主体的一种民主、科学的教学方式。本文就启发式教育教学的历史和发展,启发式教育教学方法的教学元素和启发式教育教学方法的形式及应用进行了研究。 相似文献
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教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部分,是教学的基本要素之一。它直接关系着教学工作的成败、教学效率的高低和把学生培养成什么样的人。正确理解、选择和运用教学方法,对于提高教学 相似文献
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面对新世纪高校教育的新形势 ,作为中文专业主干课程之一的中国古代文学课程 ,其教学方法之改革创新 ,势在必行。“讲评教学”、“比较教学”、“情境教学”和“结构教学”是行之有效的教学方法。 相似文献
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启发式教学方法研究综述 总被引:2,自引:0,他引:2
启发式教育教学方法是以教师为主导、学生为主体的一种民主、科学的教学方式.本文就启发式教育教学的历史和发展,启发式教育教学方法的教学元素和启发式教育教学方法的形式及应用进行了研究. 相似文献
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教学方法是教师为了达到教学目的、教学任务所采取的途径和手段。思想品德课的教学是师生双向的共同活动的过程。在教学活动中,教学方法起着非常重大的作用。能否恰当地选择和运用教学方法,直接影响教学效果和对学生今后的全面发展。现在我就自己在思想品德课教学中通 相似文献
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教学方法是教师为了实现教学目的,在教学过程中指导学生时所采用的一系列办法和措施。它是教师传授知识、培养学生能力和开发学生智力的重要手段。教学方法对完成教学任务、实现教学目的具有重大意义。当确定了教学目的,并有了相应的教学内容之后,就必须有富有成效的教学方法。否则.完成教学任务、实现教学目的就要落空。由此可见,教学方法.就一定程度来说是关系着教学成败的重要问题。 相似文献
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李悠 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(10):39-41
教学方法是“师生为完成一定教学任务在共同活动中所采用的教学方式、途径和手段。”①对我国教学理论中各种各样的教学方法进行分析、比较和概括,可以发现,教学方法具有三个层次:(1)原理性教学方法。其最大特点是为具体教学方法提供理论指导,本身不具有操作性。(2)技术性教学方法。诸如讲授法、讲述法、讲解法、讲演法、谈话法等等,每一种方法都适用于学校各科目或几个科目的教学。(3)操作性教学方法。这是具体到学科中各自具有的特殊教学方法,如劳动技术课的工序教学法、外语课的听说教学法等,它只适用于特定科目教学,具有与各科目的教学… 相似文献
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马妙娟 《南昌教育学院学报》2010,(11):122-123
教学体系是课程设计的依据,教学方法是沟通教与学的桥梁,是教师贯穿教学过程并完成教学任务的纽带。深入探讨和研究管理学课程的教学体系和教学方法,是培养和造就创新型管理人才的需要。管理学课程的教学体系可以概括为"一个原点、三个维度的管理学场"的课程内容体系结构;管理学的教学方法应改变传统的"填鸭式"课堂讲授的教学方法,引入管理游戏法、案例教学法、情景教学法、问题讨论法等多种教学方法。 相似文献
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地理教学方法是地理教师在完成教学任务过程中所采取的各种教学手段、途径和方法,它是完成教学任务的必要条件不同教学方法有不同的特点和作用,因此在地理教学中尝试各种方法进行教学十分有必要下面是我在进行地理教学方法的尝试时得到的几点体会. 相似文献
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CAI对高职物理课堂教学,不仅是教学手段和教学方法的改革,更重要的是具有现代教育意义,是教学思想、教学方法、教学模式和教学观念的更新,是现代教育理念的表现。 相似文献
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林静 《重庆第二师范学院学报》1997,(4)
教学方法的改革是教学改革的重要内容。教学方法是由教学规律所决定的,改革教学方法必须克服认识上的片面性,实行“注入式”与“启发式”以及其他各种教学方法的有机结合。教学方法必须与教学过程协调一致。一个完整的教学过程一般由三个阶段、九个环节所构成。 相似文献