浅谈学报的校对工作

出版物的产出是一个系统工程，编辑和校对是其中两个不可或缺的环节。它们各司其职，各尽其责，与系统中其他环节一起，共同完成出版任务。作者认为学报应该编校分开，针对目前学报编校合一的现象，提出了加强校对环节的几项对策。     

高职院校学报校对工作的特殊性及对策

校对是出版工作的一个重要环节。高职院校学报因其组织结构的特殊性,校对工作也具有模式单一性、内容综合性和侧重点差异性等特点。做好高职院校学报的校对工作,要严格遵守各校次的基本要求,切实把好初校关,灵活运用校对方法,建立健全严密而有效的校对质量保障机制。     

高校学报校对工作探析三题

从高校学报的文化定位来看,学报校对工作的重要性不容忽视;学报校对工作是一定意义上的再编辑。需要责任心、细致、质疑、判断力,还需要具备较强的政治素养、文字处理能力、逻辑推理能力和较广博的学识;研究学报校对工作的规律,分析影响校对质量的各种因素,找出解决问题的办法,才能提高校对质量。     

影响高校学报校对质量的因素

校对是保证期刊出版质量的最后环节,其质量的高低影响到学报的整体质量水平,影响校对质量的因素有主、客观两方面,针对这两种因素的影响,提出了解决办法.     

高校学报校对工作探析三题

从高校学报的化定位来看，学报校对工作的重要性不容忽视，学报校对工作是一定意义上的再编辑，需要责任心，细致，质疑，判断力，还需要具备较强的政治素养，字处理能力，逻辑推理能力和较广博的学识；研究学报校对工作的规律，分析影响校对质量的各种因素，找到解决问题的办法，才以提高校对质量。     

试论高校学报编辑加工与校对的关系

对编辑加工和校对在高校学报出版工作中的地位和作用作了简要分析,对编辑加工和校对的关系进行了深入探讨,指出:编辑加工是校对工作的第一关,编辑工作的质量直接影响校对工作的效率;校对是编辑过程的延伸,校对工作做得细致,使整个编辑出版工作锦上添花。编辑加工与校对的有机结合,提高了学报出版工作的质量和效率。对高校学报的编辑和出版工作有一定的指导意义。     

学报编辑校对常见问题处理

学报编辑在编校舍一的工作模式中，容易出现一些问题，编辑加工不认真，把一些在加工环节中做的工作留到校对环节中去做，不按校对规律校对等．要解决好以上问题，应认真对待编校工作中的每一环节，认真审读修改每一篇稿件，掌握正确有效的校对方法。     

期刊编辑校对与作者校对的质量控制

编辑和作者在校对方法、校对关注内容、校对心态和校对质量方面存在着差异。比较二者的异同 ,强化校对方式指导 ,明确编辑加工责任 ,实行量化考核制度和改进校对方式 ,编辑和作者共同努力 ,有效提高出版校对质量     

论学报校对人员工作要点

根据新闻出版署"三审三校"要求,学报将建立校对人员队伍。从编辑转过来的校对人员要打破"编校合一"的思维,熟知校对要求,培养校对思维,抓住校对重点,与编辑一起促进学报质量提升。     

学报编排的校对现代化——学报现代化编辑论之一

学报校对工作对学报编排质量起着重要的作用。传统人工校对的基础上,在学报的电脑排版过程中使用电脑校对系统进行辅助校对,以期达到高效率、高质量的学报编排效果。     

关于高校学报校对质量问题的思考

校对是学报出版中的一道必不可少的工序,一个重要环节,是学识性、文字性的创造性劳动。校对质量对提升学报的整体质量有重要作用。提高校对质量的根本在于提高编校人员的素质;提高校对质量的关键是掌握科学的校对方法;提高校对质量的保证在于严格执行“三校一读”制度。     

关于高校学报校对工作的若干问题

当前出版物的校对质量不容乐观。作为综合性学术期刊的高校学报校对难度较大,给编校人员提出了更高的要求,应注意：１、做好校对工作的心理准备,“疾恶如仇”;“如履薄冰”;不急不躁。２、分析差错来源,消灭原稿中的差错,改正编辑过程中的差错,留意排版中的差错。３、理科学报的专项校对,尤应注意序号、数字、图表、公式、度量单位、参考文献及行首文末中的一些问题     

搞好校对工作提高学报质量

校对工作是高校学报编辑出版工作的重要环节之一,它直接影响到学报的质量和形象。校对又是一项技术性很强的工作,它与校对者的知识、经验、校对技巧密切相关。本文结合作者近年来从事学报编辑、校对工作的实践,就如何搞好校对工作,提高高校学报质量谈谈个人看法。一、学报的特点及校对要求1.科学性、实用性强。高校学报是最新科技信息传播的主要媒体,它所传播的新理论、新成果、新观点,交流的新经验、新技术、新方法将直接或间接参与科研、生产等经济建设主战场,具有很强的现实指导性和科学严肃性。医学类学报的科学性、准确性尤为重要,编校…     

校对质量与编辑素质

本文认为，高校学报的校对质量与编辑素质息息相关，校对质量取决于编辑素质，编辑素质高，校对质量就高，编辑素质低，校对质量就差。提高学报校对质量，根本的途径是提高编辑素质。     

发挥编辑在作者和读者中的作用，提高学报办刊质量

阐述了编辑与作者和读者间的相互关系，提出了要提高学报质量编辑应在作者和读者中发挥的作用。     

高校学报的校对方法及常见差错分析

学报所具有的专业性、科学性和编排规范性决定了对校对人员的特殊要求。介绍了学报常用的三种校对方法;校对中常见错误及产生原因;从执行版面格式、规范公式符号、应用标准校对符号及重视校次作用等方面阐述了降低校对差错率的有效措施。     

试谈人文社科学报专家审稿单的格式化

人文科学学报稿件的审稿单也可采用格式化形式，这样有利于审稿专家对稿件进行较为全面、科学的判断，明确提出自己的观点，以避免出现含糊、片面的评价，从而提高审稿质量。     

高校学报校对工作存在的问题及对策

"编校合一"的工作模式、校对内容的庞杂、校对时间的紧迫,给高校学报的校对工作带来了一定的困难,影响了高校学报的校对质量.要解决这个问题,必须从责编自校、编辑互校、作者自校和主编终校几个方面入手,只有这样,高校学报的校对质量才能进一步提高.     

论高校学报的审稿

探讨了高校学报审稿的方法,作用,意义及春必要性,指出了目前学报审稿工作中出现的问题,并针对这些问题提出了改进的办法与措施。