基于Web的远程教育课件

基于Web的协同式教学是远程教学的重要研究方面。本文介绍了一个基于Web的三层C/S模型的远程教育课件 ,并给出了系统的Java实现方法和一些关键技术     

基于Web的远程教育网站

网上远程教育为教学活动增添了新的内容和活力,能使教学活动呈现生机盎然的景象。网上远程教育主要是通过Web下的远程教育网站来完成教学过程的。如何发展教育网站已成为提高远程教学质量的关键。     

基于Web的中学物理CAI课件的研究与实现

本文分析了传统多媒体课件的优缺点,阐述了教学设计、特色设计和创作工具,总结了制作基于Web的物理CAI课件的思路和创新点。     

基于Web的中学物理CAI课件的研究与实现

本文分析了传统多媒体课件的优缺点，阐述了教学设计、特色设计和创作工具，总结了制作基于Web的物理CAI课件的思路和创新点。     

基于Web的中学物理CAI课件的研究与实现

本文分析了传统多媒体课件的优缺点,阐述了教学设计、特色设计和创作工具,总结了制作基于Web的物理CAI课件的思路和创新点.     

基于Web的远程教育参考模型研究

针对目前远程教育系统中存在的的问题，文中提出了一个新的基于Web的个性化、智能化的远程教育参考模型。该模型能够充分利用站点上积累下来的信息进行数据挖掘，发现有用的知识，指导站点的设计。并实现了个性化的学习模式。     

基于Web的远程教育信息系统设计

远程教育是利用互联网、卫星以及其他所有通讯技术手段将集中的优秀教学资源传输到分散在不同时空的大规模学员的一种开展教育教学活动的方式,互联网是参加远程学习最方便的途径.按照远程教育实际业务需要,系统按应用的角色以及任务分工进行设计,由教务管理、招生管理、学务管理、考务管理、教学中心管理、学生学习、教师教学等模块组成.主要应用的技术有B/S三层体系结构以及ADO数据存取技术.     

基于Web远程教育信息系统的开发

传统的远程教育及远程教学模式存在许多不足之处,在教育信息化的大背景下,开发一种基于网络环境的远程教育信息系统十分必要.为此,介绍一个基于W eb的远程教育信息系统的分析、设计与实现.     

基于Web的网络课件评价系统的设计与实现

本文论述了网络课件的网络评价系统的设计与实现方法,介绍了如何利用个人电脑为用户提供基于Web的网络课件定性评价和定量评价系统,并在定量评价部分提出了网络课件的定量评价指标体系.     

基于WWW远程教育课件开发策略

随着新技术的发展,远程教育的传输手段日趋灵活。一般地,可把远程教育的发展过程分为四代:第一代是传统的广播模式,它几乎不提供任何形式的交互;第二代是与教室教学相接近的录像;第三代是技术支持的对等通信,如计算机会议、电子邮件、语音邮件等;第四代是多媒体教育网络应用,它出现在90年代后期,支持对大型数据库的访问、超媒体、视频及文本材料的拨号访问。学生可以控制学习的时间、地点和速度,动态地与相关人员通信。尽管WWW技术还不成熟,它具备了第四代的基本功能,具有发展的巨大潜力。     

基于Web的三维课件设计

基于Web的三维课件,可以带给学生更真实的感受,提高学生的学习兴趣和学习效果;同时更便于使用和共享.文中讨论了用X3D进行课件设计的优势,分析了用X3D进行课件设计的关键技术和设计过程,指出了在课件设计中应该注意的几个问题.     

基于Web的多媒体课件转化

随着远程教育的发展，原来的多媒体CAI课件需要转化为基于Web技术的CAI课件。本文结合一个传统课件改造成Web课件的实例，重点介绍了传统课件转化成Web课件所需的技术和实施方法，并详细介绍了转化过程中ActiveX技术发布和配置方法。     

基于Web的多媒体网络课件写作系统的设计与实现——第三代远程教育系统的基石

本文首先论述了第三代远程教育的优点，进而指出了开发足够多的多媒体网络课件是发展远程教育的关键，而设计和开发一个多媒体网络课件写作系统则是第三代远程教育得以发展的重要基石。有鉴于此，我们提出了基于 Web的多媒体课件写作系统的设计思想、系统的结构和功能以及系统的实现方案。     

基于Web3.0的远程教育系统研究

根据我国当前远程教育的现状和困难,提出了建设基于Web3.0技术的远程教育系统,以提供更强的资源共享、智能化、个性化的能力。给出了新型远程教育系统的预处理工作机制和系统结构,描述了系统的工作流程和主要功能。     

基于Web的现代远程教育及发展趋势

WWW是WorldWide Web的简称,译为万维网或全球网。它不是传统意义上的物理网络,而是在互联网(Internet)上以超文本(HTML)为基础形成的图形化界面(Web页)形式。Web页包含文档、图像、动画、声音、形象等多种信息,从而构成Internet上丰富易用的信息资源。通过访问Web,我们可以访问全球任何地方的信息。基于HTML的Web的出现,导致了全球互联网突破性的大发展,宣告了一个崭新的现代远程教育时代的开始。现代远程教育即是基于WWW网上Web页(或称基于Web)的多媒体网络教育。应该把基于电脑的多媒体辅助教学与基于Web的现代(多媒体)远程教育区别开来。现代远程教育是利用WWW进行一对一、一对多的多媒体远程教学的。它可以是实时的、交互式的、多媒体的,甚至是不受时空限制的虚拟现实的。低带宽和HTML较弱的信息类型表现能力是现阶段现代远程教育发展的瓶颈。超媒体和宽带网的发展对成功进行现代远程教育至关重要。现代远程教育将对人类文明的发展产生不可想象的推动作用。     

基于Web的动态网页型多媒体课件的设计与实现

随着计算机网络教育的发展，信息传输和呈现方式发生了很大变化。学生可以通过网络方便地浏览、检索和共享资源，可以开展实时和非实时交互式教学和实现学生个别化自主化学习。因此，资源建设必须适应这一形式，基于Web的动态网页型多媒体课件是课件制作的方向。章以《单片机原理》、《模拟电子技术基础》中重难点部分开发的课件为例，分析了制作基于Web的动态网页型多媒体课件的开发过程、脚本设计、软件选择、素材搜集与制作以及最后的编集成和测试、运行等环节。     

基于Web学习的远程教育中的课程设计

一、基于Web学习的特征与传统的远程教育相比,基于Web学习的课程的特征为：·学习者可在任意时间、任意地点进行学习;·课程内容为非线性展示;·课程中采用多媒体技术;·课程内容可动态更新;·能够方便地访问世界范围的信息资源;·培训者与学习者之间的交互非常密切。二、联机课程模式基于Web学习的远程教育的课程模式的选择焦点是如何将课程提交给学习者,即课程以什么样的方式呈现给学习者。我们可以将各种各样的学习理论归纳为如下两种模式：1．传送模式。在传送模式中,知识对于学习者来说,是获得的信息和学到的技能。因此,培…     

论基于Web的远程教育质量管理

质量是高等教育的生命线。近来年,基于Web的远程教育方式的兴起,人们对其质量投以更多的关注目光。文章从质量的定义、高等教育质量观出发,得出基于Web的远程教育质量的内核。进而提出基于Web的远程教育质量管理的三点原则。