从中共对美态度的转变看马歇尔调处国共矛盾的过程

马歇尔作为总统特使来华调处国共矛盾是中美关系史上浓墨重彩的一笔,这一历史事件对抗战结束后国共关系的发展产生了极其重要的影响。马歇尔调处国共矛盾的过程分为三个阶段,中共对美国政府和马歇尔的态度也从最初的合作、寄予希望到揭露,最终发展为斗争。因此,分析中共对美态度的转变便可得知马歇尔调处国共矛盾的过程并分析其失败的原因。     

全国第二届国共关系史学术讨论会观点述要

全国第二届国共关系史学术讨论会于1990年4月23日至27日在陕西师范大学召开,主要讨论了以下问题: 一、关于国共关系史的主题国共关系史的主题是这次会议第一次提出的命题。关于国共关系史主题的内容,主要有以下几种观点:1.国共关系史的主题是解放和发展中国社会生产力,其理由是:这是一个带有普遍意义的命题,适用于历史一切领域,也适应于国共关系。2.国共关系史的主题是阶级斗争。因为阶级关系是国共两党最基本的关系,两党之间的斗争始终是围绕着中国走什么道路及建立什么样的国家这个根本问题。3.国共关系史的主题是中国社会的历史进步,具体表现为争取中华民族独立、统一、民主、富强和文明的斗争。这一历史主题在各个时期因具体历史条件不同而在内容和侧重点上有所不同。4.国共     

合则两利 分则两损——国共关系史透视

中国国民党和中国共产党是现代中国社会的两大政党.在民主革命时期,两党曾两度合作又两次分裂对抗,他们的纷争离合构成了现代中国的主要政治内容,也影响着中国的命运.本文通过对国共合作的历史和两岸关系演变的透视,认为合则两利,分则两损.     

对第二次国共合作历程艰难的历史思考

第二次国共合作进行得异常艰难。其所以如此,一是由于20世纪30年代国内阶级矛盾和阶级斗争的尖锐激烈,二是因为当时中国的政治舞台上同时存在着两个阶级利益根本对立且都力量强大、政治上老练成熟的敌对政党——中国共产党和中国国民党。双方合作的过程实际成为一场政治谋略、政治技巧的较量过程。     

两次国共合作比较之我见

在中国现代史上,中国共产党和中国国民党之间有过两次合作的经历。这就是大革命时期以推翻北洋军阀的统治为目标的第一次国共合作和为抗击日本帝国主义的侵略而实行的第二次国共合作。 这两次合作,由于产生的背景不同,国共两党在合作中执行的策略方针前后两个时期也存在明显差别,合作的结局更完全相     

中国工运史学科概念及其内涵简论

中国工运史是一门研究中国工人阶级的群众运动历史的科学,这个学科概念的内涵主要包括中国工人阶级发展史、中国工人罢工史、中国工会史、中国五一运动史.这四个方面或谓四条线索从头至尾地交织在一起,便构成中国工运史的总览;在某一特定历史时期上的交织点,便形成了中国工运史的横断面.从我国学术界的现状和实际出发,确立这个狭义的中国工运史学科概念,有利于树立中国工运史独立学科的地位,使其健康发展,并逐步完善其体系.     

共产国际与孙中山国民党

本文通过对共产国际如何与孙中山国民党建立联系、发展及对中国国民党的影响的论述,阐释了中国革命初期,共产国际对国民党的影响,及对中国共户党与国民党第一次合作所起到的历史作用。     

1944年华莱士访华述评

美国总统罗斯福为了实现他关于中国和东亚的设想,在战时保持盟国之间的合作,在战后继续以大国合作作为新的世界秩序的基础,于1944年6月派副总统华莱士访问中国,与蒋介石举行了多次会谈。内容涉及中美关系、中苏关系、国共关系以及中国国内的经济和军事形势等。其中中美关系和国共关系是最主要的议题。这次访问的直接后果是使蒋介石同意派遣美军观察组去延安,以及罗斯福总统派一个私人代表来华。     

谈陈寅恪先生治史求真之精神

求真为中国史学之优良传统 ,历来为优秀史家所称道 ,陈寅恪先生在继承和发展这一宝贵思想过程中所具有的独特魅力深深令人折服。陈先生在治史基础上 ,强调对史料 ,尤其是原始史料的占有 ;在治史思维上 ,强调运用科学的思维方法 ;在治史心态上 ,奉行“独立之精神 ,自由之思想” ;在治史视野上 ,提倡“民族本位论”和“吸收外来说”对举 ,尤重“不忘本来民族之地位”。     

文学的"解冻"——20世纪俄罗斯文学曲折发展的一个"解扣"

文学有自己的发展逻辑和规律。在19-20世纪之交,俄罗斯文学出现了再辉煌的"白银时代"。十月革命后,在"白银时代"多元美学思想的推动下,出现了20年代的文学复兴。斯大林体制占统治地位后,苏联文学经历了曲折发展的道路,波澜壮阔的文学大潮被分裂为三个支流。斯大林去世后,文学家掀起"解冻"运动,三流汇合,俄罗斯文学又登上世界高峰。俄罗斯文学的高度发展是国家存在的历史条件同独立的文学家队伍相结合的结果。     

中国近代师范教育专业性特征考略——以直隶省立第二师范学校为例

中国近代师范教育始于十九世纪末,其后经历了从思想认识到实践探索再到独立体系初步建立的过程。在这过程中,近代师范教育形成了诸多方面的专业性特征,其专业性特征对当今师范教育的发展有着重要价值。     

大革命最终结局新论

以国共合作为基础的大革命,历经了五卅运动、初期北伐、二次北伐和东北易帜四个阶段,最终实现了它的自身意义,同时也完成了新旧民主革命的交替转换。１９２７年国共分裂,是整个大革命过程中资产阶级旧民主主义革命对无产阶级新民主义革命的企图否定,不应看成是评判大革命成败的依据或标准     

幼稚与成熟——两次国共合作中的中国共产党

在中国民主革命的历程中,中国共产党为完成反帝反封建的历史任务,曾和中国国民党进行过两次合作。第一次国共合作时期。中国共产党执行了一条右倾投降主义的错误方针,导致了国共合作的破裂和大革命的失败。第二次国共合作,中国共产党则在     

20世纪中国的国际共运史研究

国际共运史研究在中国的真正展开是进入20世纪以后。1949年之前是中国国际共运史研究的早期阶段,主要是以介绍国际共运史知识为主,还谈不上真正的学术研究。1949年到1978年,我国国际共运史研究处于初步发展阶段,学者开始尝试进行独立的探索,但也受到现实政治的严重干扰,在“文革”中则遭受严重的挫折。1979年至今,国际共运史的研究走上了正轨。     

《减数分裂》教具自制

高中生物细胞减数分裂一节是本书的重点又是难点,因分裂过程在细胞内进行,不能直观地观察,学生很难弄清。现有教具将分裂的每个过程独立制作,演示起来很不连贯又非常繁琐,且教具体积大,价格高,不适宜课堂教学。本人自制了一套教具,能简单明了地连续演示整个分裂过...     

中国教育口述史研究的回顾与展望

教育口述史作为口述史的一个分支,遵循其内部发展特点和口述史在中国发展的关键节点逻辑,可将中国教育口述史研究进展分为三个阶段：起步阶段（1980—2003年）、兴盛阶段（2004—2018年）、独立阶段（2019年至今）。回顾过去四十多年,中国教育口述史研究的对象和领域逐渐拓宽;研究学者的背景越来越多元;理论研究的意识逐渐增强。展望未来,应辩证地认识中国教育口述史在中国教育学和口述史学界的价值定位;重视中国教育口述史制度建设;加深对中国教育口述史基本理论研究;注意中国教育口述史与情感史、教育学史的结合;强化与其他同行的学习与交流。     

民族交融的五代辽金元时期历史编纂的文化取向

历史发展生生不息,历史长河前后相续。如何看待历史传承,它不仅涉及到各封建王朝对正统地位的诉求问题,还关乎到文化取向上的抉择判断。可以说有目的地撰写国史和前朝史的意识表明10—13世纪,沙陀、契丹、女真、蒙古等各少数民族建立的政权将自己与以往汉族政权的历史自觉地连在一起,也就是用一种自觉意识将各民族贯穿在一个相互联系的纽带上加以反映,因而超出了纯粹政治上的策略考量,而上升到一种文化的选择,这正是中国历史由分裂最终走向统一,由各民族相互纷争最终走向民族融合的最重要因素之一。     

自成体系的中国文学史新建构--也评郭外岑先生《重读中国文学史》

继20世纪70年代学界对传统中国文学史的写作不断提出反驳和讨论之后,面向21世纪,伴随国家社会经济大发展、大转型的形势,学界又风生水起,革新思潮再此涌动。相应地,我国文学研究界希望重写中国文学史,重读历代文学经典和重绘中国文学地图的呼声也开始高涨,一些有建设性和开创性的学术构想纷纷出台,于是应运而推出了一批与时代要求相感应的全新学术专著或高校教材。其中,袁行霈主编的《中国文学史》,杨义所著《重绘中国文学史地图》,宁宗一所著《中国古代小说艺术史》和陇上学者郭外岑著作的《重读中国文学史》（下文简称《重读》）,可谓独辟蹊径,另树新帜,堪称其中的力作和代表。这不啻为中国文学史研究领域的重大收获和一大进步。     

关于我国体育学科定位问题的思考

体育学既是一种自成体系的系统科学,也是一门属于人学范畴的综合性学科门类,将其归入教育学学科门类有失妥当.从图书分类、高等教育史、学位制度和学科分类等变化情况上看,这一问题与来自前苏联教育的影响有直接关系.从当今体育学科发展状况和社会需求变化等情况看,体育学应作为独立的学科门类加以建设和发展.     

护法运动中的孙中山

一九二四年一月二十日,孙中山在中国国民党第一次全国代表大会上,回顾护法运动的坎坷历程,展望国共两党合作的国民革命运大前景,郑重宣布:“今次本总理再回广州,不是再拿护法问题来做工夫”。是什么原因,促使孙中山毅然放弃他长期进行的旧民主主义革命斗争?是什么决策,展拓成孙中山