绿色开发与开发绿色——从人类开发方式演进规律看西部大开发

开发是人类生存和发展的永恒主题,有着自身演进的规律.认识开发规律,创新开发方式,可以分别从开发性质、开发主体、开发客体、开发动力、开发时序等不同视角展开.笔者在系统梳理人类开发历史规律的基础上,提出人类开发存在金色开发、银色开发、黑色开发和绿色开发等开发模式;并以规律的视角审视中国西部大开发十年历史,提出西部开发不同于以往开发的看法.大量的事实证明,中国西部开发是绿色开发.在展望未来时,指出未来的西部开发将是一种全新的开发模式:开发绿色.     

大开发的真正动力--关于中美两国西部开发主体的考察

美国的西部开发是非常成功的.在西部开发过程中,美国实行的是多主体开发,其私人、企业和各级政府等都是开发主体,而中国实行的主要是单一主体开发,除中央政府以外,其他开发主体尚未出现,这是制约中国西部开发的一个重要因素.培养大量的多元化的开发主体,是中国西部迅速开发的可靠保证.     

关于面向21世纪我国公务员开发模式的思考

发展社会主义市场经济、迎接知识经济挑战、实现跨世纪发展目标,必须转变开发模式,培训、造就高素质的公务员队伍。面对新世纪的挑战,我国公务员开发模式必须实现以下转变：由单一培训型开发向整体发展型开发转变;由投入型开发向激发型开发转变;由被动型开发向自主型开发转变响行政指个型开发向市场竞争型开发转变;由组织主导型开发向组织变革式开发转变。     

英国中小学校本课程开发的经验及对我国的启示

通过对英国中小学校本课程开发的历史轨迹的总结,得出英国开发校本课程的经验:重视制度保障,重视提高教师校本课程开发的能力和校本课程开发权力,国家课程开发和校本课程开发的平衡发展及校本课程开发的伙伴协作等方面,进而提出对我国校本课程开发的启示,即建立相应的校本课程开发的制度作保障,增强教师校本课程开发的意识和能力,寻求国家课程开发与校本课程开发的协调配合以及争取校本课程开发的外部支持。     

关于职业学校校本课程的开发

介绍了职业学校校本课程开发的意义,校本课程开发的现状,指明了职业学校校本课程开发的目标,开发的内容,开发的步骤及阶段,开发的预期成果.     

浅论西北地区的人力资源开发

实施西部大开发战略,是党中央贯彻邓小平同志关于我国现代化建设”两个大局”战略思想,面向新世纪作出的重大决策。西部大开发,先要进行人力资源开发,人力资源开发是西部大开发的重点,事关西部开发的后劲、开发的全面性和可持续性。因此,当前西北地区的开发应从人力资源现状出发,采取有效途径和措施,加快人力资源开发。     

华东师范大学:混合开发移动应用

将原生开发和Web开发相结合的混合开发模式具有开发门槛低、跨平台开发的优势,对于构建高校移动应用具有重要价值。在移动化趋势下,越来越多的国内高校已推出了自己的官方移动应用。其开发模式主要有两种,分别为原生开发(Native application development)与混合开发(Hybrid application development)。其中,原生开发是高校移动应用的主流开发模式,其特点是技术成熟、用户体验好、运行效率高,同时开发门槛较高、需根据     

例谈班主任的德育资源开发

有成效的德育工作,需要班主任在工作环境中充分开发德育资源。高中班主任可从以下几个角度进行德育资源的开发:开发校园权威资源,开发学生专长资源,开发班内家长资源,开发往届校友资源,开发优质视频资源。     

加强精神资源开发是实现资源优化配置的新亮点

在自然资源开发日益局限、智力资源开发倍受关注的今天,精神资源开发异军突起,以其对自然资源开发与智力资源开发明显的促进作用,成为实现资源优化配置的新亮点.重视精神资源开发不但可以使自然资源的开发更加高效,也可使智力资源开发更符合人类社会可持续发展的需要.     

回归生命:地理情感资源开发的有效路径

当前课程资源的开发,注重文本、视频等物质资源的开发,忽视情感资源的开发,不利于学生高效学习和人格健全。本文结合地理教学案例提出有效开发路径:开发有意义的情感资源,关注生存效能;开发有趣的情感资源,提升生命情趣;开发生成的情感资源,突出生活能力;开发自我的情感资源,提高自我意识。     

旅游权利与社会旅游的发展

从旅游权利的角度,并针对社会旅游的发展现状,通过对社会旅游概念的界定及对其社会性分析,提出实现社会旅游发展所需要的提高人文因素、重视城市规划、注重社会效应及确保社会旅游资金等可持续性的措施.     

发展洹河大旅游的设想

洹河旅游资源虽然非常丰富,但发展洹河旅游却存在着诸多的问题,诸如景点的文化价值及知名度都很高,但区域狭小,过于分散;内容单一,缺少开发性的项目;展出手段落后,与现代科技结合的很少;多口管理,宣传力度不够等。这些问题制约着安阳市旅游经济的进一步发展。针对以上问题,由徒步考察的感观,结合我们的认识和思考,形成了我们发展洹河大旅游的设想,以期促进洹河流域旅游的快速发展。     

提升广西乡村旅游市场竞争力的对策

文章分析了广西乡村旅游发展的现状及存在问题,并针对其问题提出了实行政府主导,科学规划;完善产品建设,打通产业链条;挖掘文化内涵,坚持持续发展;抓好培训工作,提高服务质量和经营水平;加大基础设施和服务设施建设,改善乡村旅游发展的环境;建立乡村旅游股份公司模式,探索多元化发展模式等措施。     

宗教旅游异化论析

我国宗教旅游发展极为迅速,但同时也存在较为严重的旅游异化问题。研究发现,我国宗教旅游异化现象突出表现在旅游开发行为异化、宗教文化商品化和庸俗化、封建迷信泛滥以及旅游者消费行为异化等方面,严重阻碍了我国宗教旅游的可持续发展。宗教旅游异化根源于旅游趋利性与宗教文化出世性的固有矛盾以及宗教文化世俗化、实用主义的宗教观与旅游发展观的推动,同时还受到旅游开发与管理模式、旅游者消费行为的影响。我国宗教旅游可持续发展必须坚持科学的旅游发展观,加强政府监管、游客教育和社区参与,并构建宗教旅游发展的利益相关者利益协调机制。     

老年游客消费心理及其市场开发研究

随着经济水平的快速发展,生活水平的不断提高,老年人的生活方式和思想观念也在不断发生变化,他们开始追求丰富多彩的生活,加之其闲暇时间增多,出游愿望普遍增强,但目前还没有形成完整的适合老年人出游的旅游市场。文章在详细分析了老年游客旅游活动过程中的交通心理、食宿心理、游览心理、购物心理以及旅游服务心理特征的基础上,进一步提出老年旅游市场开发的策略。     

株洲大京风景区周边农家乐旅游开发探讨

大京农家乐发展过程中出现了政府管理缺位,经营模式无特色,卫生状况差,宣传途径简单等问题,需要在政府的引导、扶持、监管下合理布局,有序推进,建设好景区配套设施和农家乐电子信息宣传系统,构建统一的宣传渠道,从而实现其可持续发展。     

旅游生态学的产生及其研究对象结构分析

人们认识到旅游发展带来一些生态安全问题之后，开始用生态学的观点去考虑旅游业的发展，旅游生态学于是产生了。对于旅游生态学的概念目前还没有统一的说法，主要是研究包括自然、社会、旅游经济系统的复合生态系统科学。旅游生态学的主要研究对象是旅游生态系统，旅游生态系统是一个社会-经济-自然复合生态系统。旅游生态系统的主要特征表现为：系统等级的层次性;区域结构的特殊性;层次结构的网络性;系统状态的脆弱性。在实践中，旅游生态学研究的主要内容是生态系统理论在旅游开发规划中和旅游管理中的应用探讨。     

对旅游管理本科人才培养问题的思考

改革开放30多年来,旅游本科教育业获得了迅猛发展,然而相对于新形势下旅游业发展的需要而言,旅游本科人才培养仍存在着目标定位模糊、课程设置欠合理、实践教学欠缺等问题,究其原因,主要由旅游本科教育的稚嫩性、旅游学的学科性质、人才培养与市场需求的脱节所致,因此必须结合学校自身特点,制定人才培养目标;优化课程体系,改进教学模式;强化实践教学,拓宽校企合作范围,以适应快速发展的旅游业对人才的需求.     

旅游区域的计算机自动分区

针对传统手工分区方法不足，提出了旅游区域的计算机自动分区算法，将旅游资源的评价与分区有机结合，为旅游区分区的推广提供了一种新的方法。     

高铁时代与湖南旅游资源整合

区域旅游资源整合是旅游发展到一定阶段的必然,面对新的交通环境的变化,湖南省通过旅游资源整合,走出一条适应高铁时代的“高效、高品”旅游发展道路,是必须研究的重大课题.结合湖南旅游发展和旅游资源开发的实际,从不同层面对此问题进行分析,更可对实际工作提供借鉴和指导.