“五驱动”提升农村学校体育教研组教研质量

<正>一、内核驱动,为农村学校体育教研组“铸魂”农村学校体育教研组要以精神建设为核心,铸牢为学生成长、学校发展的责任担当精神内核。澥浦初级中学（以下简称“澥中”）体育教研组一直传承着爱校、爱生的优良传统,体育教研组凝练了“强健身心树精神,认识自我勇担当”的体育精神,确立了“以生为本,以爱为核,以实为根,以质为标”的农村初中高质量体育教研组文化格言。为了能够永葆教育初心,牢记体育使命,持续传承优良传统,教研组开展“三个一”行动：一句话承诺行动,每名体育教师都提炼一句精神格言,     

魂系操场——湖南省长沙市一中体育教师熊伟印象

<正> 走进长沙市一中的体育教研组,给我最初的印象便是觉得这儿的负责人定是个有心人。 在办公室里,教研组每年的计划、总结、教学进度、“达标”登记、竞赛成绩等都一一整理成册;每学期的体育工作日志和会议记录详细,资料齐全、规范。马清泽校长介绍说:“体育组积累的材料是全校最完整、最全面的”。这位有心人便是长沙市一中体育教研组组长熊伟同志。     

如何创建优秀体育教研组

<正>创建优秀体育教研组与促进教师专业化发展是全面实现素质教育、构建21世纪教育体系所必需的一项工作,而教师的专业化发展又在很大程度上依赖于教研组的建设和发展。笔者所在学校的体育教研组就一直以创建优秀体育教研组为目标,促进体育教师的专业化发展。     

加强中小学体育教研组的建设

<正> 在学校体育工作整个运行机制中,体育教研组的工作效率高低也起着举足轻重的作用。为了加强学校体育教研组的建设和管理,进一步提高学校体育工作及体育教学质量,我们曾在全县范围内开展了争割县级“先进体育教研组”竞赛活动。具体做法是: 一.制订评比条件和细则根据中小学的实际,我们从教书育人、体育课质量、群体活动、场地器材、教研活动、教研组的工作计划和经验总结及同志问的团结协作等方面制订了评比条件和细则。尔后,召开全县申小学体育教研组长会议进行学习。并将评比条件、细则、自查评分表下发各校。二、加强平时考核工作根据评比条件规定:先进教研组的产生采取学校自评和县复评相     

创建“研究型”体育教研组的五个核心要素

结合创建"研究型"体育教研组的重要意义,提出从突破"校长重视学校体育;渴求获得主动成长的机会和平台;不拘一格的参与培训、教研和科研是提高"研究型"体育教师团队教科研能力的关键;团结务实是创建"研究型"体育教研组的基石;从"学习型、反思型、复合型和创新型"教师逐步蜕变为"研究型"体育教师,以提高"研究型"体育教研组的整体实力"等核心要素来探索创建"研究型"体育教研组。     

诚心 用心 公心——浅谈当好体育教研组长“三要素”

如何当好体育教研组长这一角色是学校体育工作发展中值得探讨的问题。笔者根据自己当二十多年教研组长的经历,归纳出当好体育教研组长的的“三要素”——诚心、用心、公心,以期与同仁探讨。     

主持人编后语

<正>读着一个个《我与教研组长的故事》,犹如迎面吹来一缕缕温暖的春风!浙江贺明锋老师回想起自己刚毕业时教研组长所做的一切,深刻体会到教研组长当初那种“望子成龙”的心情,品味着组长用他那最平淡、最朴素的同事之情,而恰恰表达出的又是那无私、博大的“父爱”;江苏苏颂凯老师与体育教研组长的故事中为我们勾勒出一位凝视着窗外的操场,目光中流露出的自信、睿智、坚定的教研组长形象!贵州杨俊昌与教研组长不仅是“金童玉女黄金搭     

提高体育教学质量的可行途径

近几年来,由于《学校体育工作条例》的实施以及改革开放所带来的经济腾飞,使学校体育基础建设有了较大的发展,给学校体育工作开创了有利条件,我们抓住这个大好时机,首先完善各级教研组织,健全了“三级教研网”,成立了“体育研究会”等。这样,在开展一系列体育教学、课外活动、业余训练和竞赛时,在组织上就有了保证。自从“三级教研网”(镇区教研组、几个镇区组成的教研片和市中心教研组)健全后,我市     

中学体育教研组建设发展新理念——以鄞州区李关弟中学体育教研组为例

加强体育教研组建设,发挥体育教研组功能是整合学校体育资源,提高学校体育工作质量的一个重要途径.以鄞州区李关弟中学体育教研组为例,从教师队伍结构、课堂教学、教育科研、教研活动、竞赛训练、群体活动六个方面加以概述,旨在为体育教研室建设提供参考.     

当好体育教研组长的体会

学校体育的具体工作主要是靠体育教研组。特别是教研组长去运筹,实施和完成。怎样才能当好体育教研组长工作呢?我从事三十多年工作实践过程中,有如下几点体会。一、忠诚于学校体育事业要当好体育教研组长工作,首先必须树立全心全意忠诚于学校体育事业,决心为增强学生体质而吃苦耐劳的献身精神,关心学生的身心健康,加强工作责任感。只有这样,才能勤勤恳恳、扎扎实实地带领全组体育教师认真搞好体育教学工作和完成各项学校体育工作任务。二、争取领导重视,切实当好“参谋”     

小学“云端体育课堂”设计及实施

<正>2022年,受新型冠状病毒肺炎疫情的影响,许多地区开启了居家线上教学。笔者所在学校成立了体育线上教学教研组,探索“云端体育课堂”,通过网络备课、直播授课、录播看课等全方位的云端教学环节,根据各学段学生生理、心理特征,明确体育教学目标与任务,制订切实可行的体育教学计划,有效落实了“停课不停教,停课不停学”的要求。一、“云端体育课堂”的设计“云端体育课堂”的完整设计应以达成“育人”、健全学生人格为方向、以培养学生运动习惯与终身体育观念为目的^[1]。其整体构建分为3层,第1层主要从教师、学生、学生家长3个主体出发,     

如何做好体育教研组的日常管理工作

<正>如何建设优秀的体育教研组,并促进体育教师素质的提高、推动学校体育工作的开展,是当前各校体育教研组面临的一个重要问题。笔者根据自己学校体育教研组的建设情况,提出了如下的策略方法。一、建立学校体育教研组常规工作管理制度     

"小组长"统领"大教师"的决窍

本文所说的“小组长”,指的是教龄比本组其他教师短,年龄比部属小的体育教研组长。而“大教师”,就是教龄比教研组长长,年龄比组长大的教师。     

教研组如何开展教研活动

１加强教研组的建设,重视表率作用教研组长是搞好学校体育工作,开展教研活动的组织者和参与者。应不断提高组织能力、指导能力、语言表达能力,提高专业知识的深度和广度,认真钻研大纲,熟悉各年级教材,努力成为学科带头人和教学训练能手,具有终身体育意识和奉献精神,做好“领头羊”。体育教研组在开展体育活动,增强学生体质,活跃校园气氛,促进优良校风建设中起着举足轻重的作用。为此,教研组应加强团结,互相学习,努力提高专业知识和敬业精神,力争成为先进教研组。２组织好每一次教研活动,重视提高教研质量教研活动不能流于形式,走过场,应该根…     

构建研究型体育教研组的基本原则

<正>体育教研的目的在于提高体育教师的专业水平和综合素质,服务于新一轮的体育课程改革,促进每一个学生的全面发展。而教研组作为教学研究的载体,它以学科为基本单位,同一学科的教师在一起开展教学研究等活动,有利于学科内教师相互学习、交流和共同提高、共同成长。总之,体育教研组的直     

浅谈体育教研组的文化建设

<正>一、体育教研组文化建设内涵1.体育教研组的精神文化在与学校文化保持方向上一致的情况下,体育教研组应有符合自身实际的发展愿景和文化理想,如同学校文化有校训一样,教     

联动管理——在“归属感”中求发展的保障体系

<正>目前,规模较小的学校一般以体育学科组为单位,由教务处直接管理,而大多数稍有规模的学校则是以"年级组——备课组"为体系的管理机制,尽管学校也存在体育学科教研组,但在真正操作起来教研组却又往往和备课组脱节,这显然不利于学科组的整体发展。     

如何做好体育教研组长的工作

<正> 在学校体育教研组长是校长在体育方面的参谋和助手。学校里体育工作开展得好坏,在很大程度上决定于体育教研组长的工作能力、工作经验和对工作的事业心。一、教研组长的职责在主管体育的校长和教导主任的领导下,教研组长主要做好以下工作。(一)组织好本组教师的政治学习,做好教师的思想政治工作。     

如何做好体育教研组长工作

<正> 体育教研组长是校长领导学校体育工作的参谋和助手。学校体育工作开展得好坏,很大程度上决定于体育教研组长的工作深力、工作经验和对工作的事业心。现就怎样做好体育教研组长工作,谈谈我任组长20年的体会,共同行参考。 一、依靠领导和争取领导 领导重视是做好学校体育工作的前提和关键。教研组长要做好学校体育工作,首先要依靠学校领导,同时要争取学校领导对体育工作的     

学校体育卫生工作的典范——学习洪泽县中学体育卫生工作经验有感

<正> 《中国学校体育》刊载了洪泽县中学的体育卫生工作经验,使人耳目一新。我们全组同志进行了认真地学习对照。一致认为:这是搞好学校体育卫生工作的好经验,是典范。 一、管理有法 《体卫处主任工作细则》、《体育教研组组长工作细则》、《体育教师工作细则》是他们以“法”治体的大特色。一所学校,对体育卫生工作的管理,制订出了切合实际、详尽合