再论近代汉语双音虚词的概念叠加与词形整合

在近代汉语虚词词汇化过程中,两个同义双音节虚词,通过概念叠加与词形整合,形成一个同义三音节的虚词。该类演变可以分为三类：一类是AB＋AC→ABC,如＂便则道＂、＂一壁厢＂、＂依然原＂;第二类是AC＋BC→ABC,如＂久已（以）后＂、＂起为头＂;第三类是AB＋BC→ABC,如＂多敢怕＂、＂只除非＂、＂只除了＂、＂只除是＂等,这是同义词叠加整合再词汇化的结果。以往对单音节词同义连言形成的双音复合词的研究较多,而对江蓝生先生提及的＂同义词的叠加和词形的整合＂现象研究较少,基于此,力图以侧重语言事实的描写,而对词汇层面的同义词概念叠加和词形整合现象提供文献用例的支持。     

时间词“将来”的词汇化历程及其指称化机制

现代汉语时间词＂将来＂来源于古代汉语中同形的动词性短语＂将来＂。通过指称化这一语言运用机制,＂将来＂实现了从动词性短语到名词的转变,并为其最终演变成词创造了条件;在语言的实际运用中,由于句法位置和功能的不断变化,＂将来＂最终演变成现代汉语的时间词。指称化对＂将来＂的词汇化具有至关重要的作用,句法环境的改变则是其词汇化进程的直接推动力。     

副词“横竖”的词汇化历程及现状考察

复合词＂横竖＂是近代汉语中的一个新词,经过词汇化的发展,在现代汉语中主要用作时间副词和语气副词。文章指出了现代几部重要词典＂横竖＂条释义上的不足之处,并通过分析＂横竖＂的词汇化历程加以验证,同时探析了其词汇化的机制和原因。最后考察了副词＂横竖＂的使用情况,认为其主观性在不断加强。     

我说"我说"

现代汉语中,＂我说＂是一个主谓短语,在语言使用过程中发生了词汇化和语法化,从而成为一个多义形式,具有主观性功能、情态功能,话语标记功能。在一个共时平面上,结合语音、语义和句法分布词汇化、语法化等方面对＂我说＂结构现象进行解说,具有重要理论意义和应用价值。     

“再说”的词汇化和语法化

现代汉语中的＂再说＂可以分为动词性短语、动词、连词、助词四类,各有其句法特点和语义表达功能。＂再说＂经历了长期的词汇化和语法化历程并仍处于这一进程中,词汇化和语法化程度跟分布环境及使用频率密切相关,语义经历了由行域向言域的转化,主观性增强,语义突显发生了转移。     

解析＂媒介事件＂的内涵

通过对近年来新闻传播学界使用频率较高的＂媒介事件＂、＂伪事件＂、＂奇观＂和＂新闻策划＂等概念的内涵及其使用进行学理的梳理和辨析,认为这些概念之间具有一定的相通性,可以从两种理论范式的角度来理解：（一）真实事件→媒介化→媒介事件;（二）媒介化的动机→导演事件→媒介化→媒介事件.     

语气副词“最好”的词汇化

在现代汉语中,副词＂最好＂并不是自古就有的,它经历了一个词汇化的过程。＂最好＂由分别单独使用的词语到状中短语结构再凝固成一个语气副词是有多方面原因的,主要有句法、语义和语用等因素的共同作用。     

“不禁”的词汇化

表示＂抑制不住、不由自主＂意义的副词＂不禁＂是由跨层结构＂不禁＂经过词汇化而来的。＂不禁＂词汇化的动因是句法结构的复杂化、VP语义的演变、韵律规则的制约等,其词汇化的机制是重新分析。大概在唐五代时期,伴随着构式＂S施不禁VP＂中VP的语义变化,当VP从表示S施外部的动作行为等变为表示S施本身所发出的动作行为或心理活动、生理反应和主观情感等的时候,韵律词＂不禁＂便完成了其词汇化,从一个跨曾结构词汇化为一个副词。     

构式词汇化项习得与大学英语写作词汇输出研究

构式理论主张语言系统是由许多构式相互作用和制约而形成,因此语言习得过程就是构式习得过程。本研究在对学生英语写作输出石化、中式化的现状及原因凋查的前期研究成果上,以“词汇化项→习语化项→能产性构式”的构式发展序列为参照,将构式词汇化项习得引入到大学英语教学中,并分析研究了该种构式习得与写作词汇输出能力的关系。     

汉语反身代词“自己”的词汇化研究

文章以词汇化理论为指导,探讨汉语反身代词＂自己＂的产生、发展和形成过程。结论为：现代汉语反身代词＂自己＂的形成是古汉语中两个独立因素＂自＂和＂己＂发生词汇化的结果,而类推和粘合是其词汇化的重要机制。     

新词“剑指”的意义及其词汇化的动因

＂剑指＂是近年来频现于新闻媒体的一个新词,本文对它在语境中的新义进行概括,分析它词汇化的过程,对它词汇化的动因进行阐释。通过这个新词语个案研究,旨在讨论如何从微观方面加强语言和文化之间关系的研究,并把文化因素引入词汇化动因的解释之中,以期推进新词语研究和拓展词汇化阐释的思路。     

“终于”的词汇化——兼谈“X于”词汇化中的介词并入

副词＂终于＂是由＂动＋介＂的非句法结构词汇化形成的。当介词＂于＂后面的宾语由名词性成分扩展为谓词性成分时,介词＂于＂的介引功能弱化、消失,发生去范畴化,从而有可能跨界并入与＂终＂合为一个整体;另一方面,动词＂终＂因为位于多项动词的前项,语义泛化,也失去动词的典型范畴特征。在二者合力下＂终于＂演变为副词。＂终于＂及＂X于＂类词词汇化的主要动因是去范畴化和介词并入。     

英汉词汇化差异对词汇习得影响综合考察

词汇习得是二语习得的重要内容。在词汇习得过程中,受母语迁移的作用,英汉词汇化的差异影响着以汉语为母语的英语学习者的词汇习得。文章综述历来的词汇化对比研究,尤其是共时维度的英汉词汇化模式的差异及词汇化程度差异研究,探讨语言迁移角度下英汉词汇化差异对词汇习得的影响,并对英汉词汇化差异的进一步研究提出了建议。     

副词“白”的语法化及动因初探

语法化是自主词向语法成分转化的一种语言现象,主要包括实词虚化、句法化和词汇化三种现象。文章把现代汉语中具有否定性和情态性副词＂白＂作为研究对象,从汉语史的角度在历时平面上描述＂白＂由实词虚化成否定副词＂白＂和情态性副词＂白＂的整个语法化过程,并从语义、语用方面分析了它语法化的动因。     

高中英语思维型词汇教学模式探究

高中英语词汇教学存在因思维缺位而效率低下的问题。把思维引入词汇教学、创设思维型词汇教学模式,能够提高词汇教学的效果。研究中,提出了词汇教学＂放→收→创＂教学模式,阐释了该模式的结构、实施原则、案例分析,力图在教学理念和教学方法上改革创新,切实改进高中英语词汇教学。     

基于语料库的“一准”词汇化和语法化考探

一准"最初是松散的定中短语,当其高频连用发生词汇化演变为名词."一准"的词汇化发生在魏晋南北朝,语法化发生在元代,词汇化只是为语法化提供了一个过渡, "一准"进一步发生语法化成为副词.在"一准"词汇化和语法化的演变过程中,语义和认知作为动因起着重要的作用.     

"一概"的词汇化、语法化以及认知阐释

“一概“最初是松散的定中短语,容器和内容没有突显与否之分;当其高频连用发生词汇化演变为形容词时,突显的是内容间的“一样,相同“,“一概“的词汇化和语法化都在唐代发生,词汇化只是为语法化提供了一个过渡,所以词汇化的用法没有在现代汉语中保留;当其进一步发生语法化为总括副词时,突显的是容器的“全部,没有例外“。在“一概“词汇化和语法化的演变过程中,句法、语义和认知三者都在起作用。     

“一概”的词汇化、语法化以及认知阐释

"一概"最初是松散的定中短语,容器和内容没有突显与否之分;当其高频连用发生词汇化演变为形容词时,突显的是内容间的"一样,相同","一概"的词汇化和语法化都在唐代发生,词汇化只是为语法化提供了一个过渡,所以词汇化的用法没有在现代汉语中保留;当其进一步发生语法化为总括副词时,突显的是容器的"全部,没有例外"。在"一概"词汇化和语法化的演变过程中,句法、语义和认知三者都在起作用。     

修辞化:汉语发展的一个普遍动因

修辞化是汉语修辞形成和发展规律的反映。在汉语语音、词汇、语法的发展中,修辞化所反映的修辞规律都起了重要的作用。汉语发展的事实说明,修辞化在汉语语音表达规律的形成、词汇化、语法化过程中都有十分重要的作用,是汉语发展的一个普遍动因。     

河南罗山方言的“些”

与普通话相比,河南罗山方言的＂些＂的意义和用法都很特殊。根据表达的词汇意义可分为三类：一,词汇意义实在的＂些＂;二,词汇意义有虚化迹象的＂些＂;三,词汇意义完全虚化的＂些＂。分别从语法格式、语法意义、词义特征及语用等角度对这三类＂些＂进行讨论,从而揭示出罗山方言＂些＂的特征。而且,当今罗山方言＂些＂词义的三种形态正反映了＂些＂词义的语法化过程。