新工科背景下高校辅导员思政工作的要求、现状及创新

新工科背景下,国家与社会发展对高等教育提出了更高要求,各项事业建设需要高校培养出专业过硬、政治可靠、能力出众的应用型创新创业人才,所以高校辅导员的思政工作显得更为重要。本文分析了新工科背景下高校辅导员思政工作的整体状况,然后总结了新时期对辅导员思政工作提出的新要求,在此基础上探讨了高校辅导员思政工作创新的具体路径,从而为高校人才培养、高等教育改革发展提供思路。     

新工科视角下工程类专业通识教育的四重价值向度

从新工科视角来看,工程类专业通识教育需要构建立德为本、与时俱进、创新发展、系统协同四重价值向度.立德为本价值向度意指新工科视角下工程类专业通识教育要教导工科学生明大德、守公德、严私德,与时俱进价值向度意指新工科视角下工程类专业通识教育要立足美好生活创造的时代背景前进、顺应人类命运共同体建设的时代需要前进,创新发展价值向...     

新工科背景下独立学院产教融合多方协同 育人模式改革与实践

"新工科"的提出将我国高等教育的工程教育方向推向了一个新的领域,在国际大环境的影响下,在高速发展的信息时代,提出了更为深远的人才培养要求。融合行业、企业、政府、高校等多方力量共同打造新型工程人才的培养模式,融合人工智能、大数据、云计算、物联网等新生技术领域,为新型工科人才培养提出了更为远大的目标。本文以吉林师范大学博达学院计算机与信息科学系各专业人才培养改革入手,进行了新工科人才培养的讨论与实践,探索适合独立学院新工科人才培养之路。     

新工科背景下高职土建类专业的建设和改革思考

随着工业4.0的推进,互联网、物联网等新技术的普及应用,工业化与信息化的深度融合,建筑产业正向智能化、信息化、绿色化等高端方向转型升级。建筑工业化的发展使建筑建造技术、组织方式、管理模式发生了较大变化,如何培养新工科背景下适应建筑产业高端、掌握新技术的高素质复合型技术技能人才是土建类专业发展过程中面临的新挑战。本文从专业结构、人才培养质量和师资力量三个维度分析了目前专业存在的不足,并提出了新工科背景下土建类专业的结构优化、人才质量提升和高水平教学团队打造的方法和思路,为推动智能建造与建筑工业化协同发展提供创新能力强、综合素质高的新型工程人才支撑。     

地方应用型高校在新工科背景下的网络工程专业课程建设

针对地方应用型高校服务地方的特点,在新工科背景下,地方应用型高校计算机方向网络工程专业的课程设置与新工科物联网专业的课程设置基本一致。因此,本文以合肥学院计算机科学与技术系省级特色专业网络工程专业为例,面对新工科建设专业需求,学习国外德国应用型大学的成功办学经验,面向本地经济社会需要,以德国应用型大学模块化理念,构建连接网络工程专业和物联网专业的教学体系,重点培养应用型高校学生的工程发展能力和创新能力。     

高职艺术设计类专业实训室的建设与教学研究

随着新课改推行的步伐越来越近,人们对高职艺术设计类实训室的硬性条件提出全新要求。与此同时,对高职艺术设计类实训室的建设和管理提出全新的要求。如何让实训室的管理和建设在新形势下得到有效发展和创新,成了一个全新的课题。在这样的背景下,本文对高职艺术设计类实训室的建设和管理的相关课题进行研讨,此次研究从艺术设计类专业实训室建设和管理的重要性入手,对艺术设计类专业实训室建设和管理在新形势下的创新发展以及发展前景等进行详细探讨。此次研究的目的是明确高职艺术类教育工程技术在新形势下进行创新发展的重要性,进而促使实训室的创新发展得到有效实施,以此来推动教育行业的可持续性发展。     

新文科背景下酒店管理专业人才培养的开放式创新模式研究

在新文科建设背景下,面对我国酒店业高质量发展中的人才需求问题,我国酒店管理专业人才培养模式需要进行创新发展.本文首先对新文科背景下酒店管理专业人才培养的现状与存在的问题进行分析,进而提出了人才培养的开放式创新模式是新文科背景下酒店管理人才培养创新的重要方向,并从理念、模式和方法上进行了具体阐释.最后,本文以北京第二外国语学院酒店管理专业为例,深入分析其人才培养的开放式创新模式和实施路径.     

雨课堂融合OBE理念的混合式教学模式改革与实践——以道路工程经济与管理课程为例

新工科背景下,用OBE理念指导专业人才培养模式,是工程类学科理性发展的必然逻辑,立足课程这一专业教育最基础的培养单元,突出成果导向,构建基于OBE教育理念和雨课堂智慧教学手段相融合的混合式教学模式,探讨提高课程建设质量的新途径。教学实践证明,该模式能激发学生学习积极性、主动性和创新性,对于提升课程教学质量,促进新工科人才培养质量具有借鉴意义。     

地方本科院校电子信息类专业应用型人才培养模式探索——以梧州学院为例

为推动地方经济建设的发展,适应社会对电子信息类专业人才的需求,如何培养满足地方需要的工科应用型人才是地方本科院校面临的关键问题。结合电子信息学科的特点和转型发展的大背景,遵照“实基础、适口径、重能力、能创新”的人才培养要求,深入分析电子信息类专业应用型人才培养目标,构建电子信息类专业应用型人才培养新模式,打造地方应用及创新人才的特色品牌。     

“卓越计划”背景下《工程哲学》教学体系的构建

用工程哲学思想来整合与改革现有工程教育理念、模式、内容和方法,树立当代工程观,构建新的工程师培养体系,探讨工程教育改革的新途径,加强工科大学生创新素质和实践能力的培养已成为现代工程教育的新焦点。本论文尝试从工程哲学的视角,探讨如何提高工科大学生创新素质与实践能力,培养新世纪创新型工程科技人才这一关键性问题。     

基于新常态视角下高等职业院校创新发展新路径的探析

随着我国经济发展进入新常态,在此背景下经济发展结构、投资与消费、产业结构、生产能力、市场发展环境、经营风险环境等方面都呈现出新特点,改革和创新已成为发展主旋律。高等职业院校是当前我国高层次技术技能人才的培养平台,在当前经济发展新常态下,对高等职业教育也提出了新的要求,开展基于新常态视角下的高等职业院校创新发展新路径研究,是高等职业院校深化改革、谋求创新发展的重要途径,高等职业院校必须迎难而上,大力破解改革发展中所遇到的难题。本文基于新常态视角下的高等职业院校创新发展新路径进行了系统分析,就高等职业院校的创新体系建设进行探析。     

新工科背景下工程管理专业人才培养创新模式探究

"新工科"的概念为高等工程教育改革探索提供了一个全新视角和"中国方案"。本文在充分认识工程管理专业在"新工科"背景下发生的一系列变化的,探究工程管理专业人才培养的创新模式,为企业及社会提供高层次、多领域及有创新能力的年轻人才。     

论创新教育背景下体育教育的角色实现

通过对创新教育的社会背景、创新教育的内涵和创新性人才结构等方面的阐述,对体育教育在创新背景下的角色定位,以及角色实现进行了进一步的探讨,重点讨论体育教育在构建创新教育体系中,要依据体育教育的特点,从教育思想、教育目标、教师创新意识的培养,教学方法及学生个性发展等方面进行改革,为创新教育体系的构建、培养创新型人才的工作提供对策。     

机械基础课程教学改革初探

机械基础是工科院校机电类专业和近机类专业的一门必修主干课程,是一门重要的技术基础课。文章针对高等职业技术教育非机类专业的教学特点,在机械基础课程教学中,就如何培养高职学生职业技能,从教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了一些改革措施与设想。     

基于HSE的电子工程专业环保和安技教育探究

依据工科院校素质教育现状,分析职业健康、安全和环境（HSE）管理体系核心运行原则,提出了基于HSE管理体系面向电子工程类专业学生的环保和安技教育课程体系,并探讨了相应的实践训练方法和实施要点,突出风险评估、风险控制和持续改进的科学管理思想,为培养工科绿色人才提供长效方法．     

构建具有自身发展特色的工科专业创新型人才培养模式

培养具有综合运用科学理论和技术手段来分析与解决各种工程问题的能力的高素质创新人才,是高等工科院校研究与建构应用型人才培养的教育体系的核心内容。本文在分析当今高校创新人才培养现状的基础上,对宁夏大学物理电气信息学院内工科专业人才培养模式以下4个方向进行了探讨：课程建设与教学改革、建构多层次的实践教学平台、实践基地和科研服务地方建设、大学生实践创新平台建设,为其他院校工科创新人才培养提供了有价值的借鉴意义。     

研究型大学创新创业教育全面融入人才培养全过程策略

创新创业教育首先是教育,作为一种新的教育理念和教育实践,把创新创业教育融入到研究型大学人才培养全过程是坚持立德树人的必须,是加快提升人才培养质量的必要,也是服务高等教育和国家社会发展的要求.文章对大学创新创业教育发展二百年历程进行了简要分析,按照不同时间段文件政策的梳理,将国内创新创业教育归纳总结为三个阶段,列举了我国清华大学、浙江大学等部分双一流高校的各种创新创业教育模式,系统提出了"新工科"背景下,研究型大学实现"协同育人、专业育人、实践育人、服务育人"为一体的创新创业教育全面融入人才培养全过程实践策略建议.     

创新驱动战略背景下高职院校的专业设置与课程开发研究

近年来,我国经济发展进入新常态,党的十八大明确提出实施创新驱动战略,以创新来促发展,在这样的背景下,社会上对创新创业型人才的需求量不断提升,作为培养高素质人才的高等学府,高职院校要想做好创新创业教育,需要从专业设置和课程开发两个方面着手。本文简要分析了创新驱动战略背景下高职院校教育的意义,从专业队伍建设和专业制度建设两个方面探讨了具体的专业设置路径,最后提出了课程开发与建设的策略。     

把握新时代计算机教育科学研究新机遇

当前时代背景下不仅需要注重创新型人才的培养,而且需要把握新时代下的新机遇来打造计算机教育科学研究创新生态圈。通过把握新的机遇,能够更好地攻克当前在计算机教育科学研究领域出现的瓶颈问题,进而有助于提升其建设水平,这对于推进我国计算机教育科学领域发展并加快计算机教育改革建设而言具有重要作用。本文从多方面来探讨新时代背景下如何把握计算机教育科学研究新机遇,致力于推动计算机教育科学研究朝着又快又好的方向发展。     

具有自身发展特色的工科专业应用创新型人才培养的探讨

培养能综合运用科学理论和技术手段来分析与解决各种工程问题能力的高素质创新人才,是高等工科院校研究与建构应用型人才培养的教育体系的核心内容。分析当今高校创新人才培养现状的基础上,对宁夏大学物理电气信息学院内工科专业人才培养模式以下4个方向进行探讨：课程建设与教学改革,建构多层次的实践教学平台,实践基地和科研服务地方建设,大学生实践创新平台建设。意在为其他院校工科创新人才培养提供有价值的借鉴意义。