共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
针对目前高职院校学生现状,按照"做中学,学中做,交互递进"的教学理念,对《汽车电器与电子设备维修》课程进行了"教学做"一体化教学改革与实践,重组了课程内容,设计了任务引领的课堂教学过程,取得了良好的教学效果,为今后课程改革方向提供了一定的参考。 相似文献
2.
《烟台职业学院学报》2018,(1):64-66
基于工作过程导向的《工业机器人技术》"教学做"一体化式课程,根据项目引导、任务驱动的原则,对课程内容重新整合编排,形成以江苏汇博HR20-1700-C10型工业机器人的实际应用为载体,以机器人的实际应用为主线的课程教学体系,突出了实践能力与创新能力的培养思路,有效地提高了课程的教学质量和教学效果。 相似文献
3.
黄永珍 《安徽职业技术学院学报》2012,(1):64-66
《设备巡检与维护》是高职无机非金属材料工程技术专业主干课程之一,对提高学生的职业能力具有重要作用。以"教学做合一"教学模式改革《设备巡检与维护》课程教学,可以使学生掌握必需的理论知识,具有较强的分析能力和动手能力,并能融入到实际生产操作中,提高学生的职业能力,促进学生的全面发展和终身发展。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2015,(19):54-55
提升思政课的教学效果是一项现实而又具有挑战的课题。要让学生长久喜欢,要注重形式更要有内容。"评""论"模式的教学形式,力图将教学形式与教学内容结合,将知识学习与能力培养结合,将理论教学与实践教学结合。让学生在情境体验中锻炼思维能力,表达能力,理解能力。 相似文献
5.
《安徽职业技术学院学报》2018,(3):72-75
培养应用型人才是高职教育的基本目标,"教学做"一体教学模式是培养应用型人才的行之有效的教学方法。本文从《消费心理学》课程实施"教学做"教学的必要性出发,全面探讨了该课程"教学做"一体教学模式的设计理念、设计思路、设计方案和具体实施策略,对高职院校教育教学改革有一定的借鉴价值。 相似文献
6.
王丽萍 《湖北函授大学学报》2013,26(3):128-129
对于实用性很强的导游英语课程而言,传统、单一的讲授式教学法越来越不能适应人才培养的要求,因此在教学中尝试运用"教学做合一"模式尤为必要。从教学实践出发,分析和总结"教学做合一"模式在导游英语教学中运用的必要性、基本形式和特点。 相似文献
7.
"微课程"以碎片化、移动化、互动参与性强、信息传播速度快的特点,受到学习者的欢迎。高职英语课程强调训练学生应用英语的能力。其中外事实务课是一门实践性课程。该课程探索运用微课程等信息技术,进行项目化实践教学,集教学做评为一体,以更好地提升学生熟练运用英语处理外事接待任务的工作能力。 相似文献
8.
钱瑾 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(24):48-50
近年来,我国高职院校发展迎来了黄金阶段。但从教育效果来看,仍旧存在一些不足,如学生社会适应力不足、职业道德规范不突出等,这些不足影响了高职教育的发展。因此,学校需要通过强化思政课程教育,来构建“教学做一体化”教学环境,改变以往思政课程“满堂灌”的做法,强化理论与实践的结合,提高学生学习思政课程的兴趣。新《职业教育法》的顺利出台,给高职思政一体化教学提供了新的发展机遇。基于此,本文以高职思政课教学为例,探讨了新《职业教育法》实施带来的影响,分析了当前高职思政课“教学做一体化”教学模式创新策略,以供参考。 相似文献
9.
《四川工程职业技术学院学报》2013,(3):11-13
以《工业控制组态软件》课程建设为切入点,对高等职业教育中的"教学做"一体化教学模式进行探索与实践。本文对《工业控制组态软件》课程一体化教学模式的设计思路、实施过程和实施效果进行了探讨。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(8):146-147
新时代的教育工作中,职业教育成了重点关注的对象,同时能够产生的影响力是非常突出的。在众多的科目当中,汽车维修教学是比较热点的专业,对于汽车行业的发展以及相关产业的人才输送都提供了较多的帮助和指引。一体化教学的实施成了汽车维修教学的重要手段,该项教学模式的应用提高了汽车维修教学的效率、质量,对于学生未来的成长、进步都能够奠定坚实的基础。文章针对一体化教学在汽车维修教学中的应用展开讨论。 相似文献
11.
组培专业“教学做一体化”教学模式的研究与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
植物组织培养技术专业"教学做一体化"教学模式的实施,是按照新的职教思想,依据组培企业生产的工作过程,设计工作项目和任务,依托学院组培中心的实训条件,创设学习情境,达到边教、边学、边做的目的,切实调动学生的学习积极性,培养学生实际生产操作能力、创新能力和解决问题的能力,满足企业对组培人才的需求,完成培养合格"职业人"的目标。 相似文献
12.
13.
《湖北函授大学学报》2019,(13):139-140
目的:探讨信息化背景下"教学做"一体化在医用物理课程中的应用。方法:以医用物理课程中的超声诊断基础为例,随机抽取临床医学专业学生分成两组,分别采用了信息化背景下"教学做"一体化教学与传统讲授式教学,并对教学效果做了独立样本的t检验。结果:两组学生学习效果存在显著性差异(P<0.05)。结论:在超声诊断基础的教学实践中,信息化背景下"教学做"一体化教学效果更好。提示在医用物理课程中,信息化条件下"教学做"一体化教学模式更有优势。 相似文献
14.
刘福禄 《重庆工贸职业技术学院学报》2011,(1)
职业教育要求学生既要有够用的理论支撑,又需要有较强的工作实践能力。本文对电气控制与PLC课程实施项目式教学做一体化教学方案进行了论述,通过探索项目式教学做一体化教学方式,培养学生的自主学习能力、创新能力和分析解决实际问题的能力,进一步培养学生的相互沟通能力和团队合作精神,旨为提高学生实践操作能力,为就业奠定基础。 相似文献
15.
桑咏梅 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(5):80-81
对《中药炮制技术》课程采取教学做一体化教学模式,教学效率高,学生学习效果好,做到了理论与实践的紧密结合。分析了该模式下教学过程中的五个关键环节:教师示范操作,学生操作,操作过程反思,随堂开展相互评比,实训过程考评。 相似文献
16.
胡倩 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(8):23-26
“STR”教学模式是我校在推进普通高中育人方式改革过程中探索出的一项改革成果,文章从目的、手段、过程三个维度对比了其与新课程标准提倡的“教、学、评一体化”理念之间的相通之处,并以记叙文阅读高三复习课为案例,将“教、学、评一体化”理念有效融入“STR”教学模式之中,探讨运用“STR”课堂教学模式贯彻新课程理念的可行性与具体实施路径。 相似文献
17.
俞国 《扬州教育学院学报》2010,28(3):36-39
陶行知的＂教学做合一＂教育思想强调教与学要立足于实际和实践,学用结合。高职教育在构建实践教学新体系时应充分借鉴这一思想,在加强学生思想品德教育的基础上,突出和强化实践教学,改革教学模式,转变教学观念,注重实践教学和能力培养,完善实践教学体系,培养具有综合能力且德智体美全面发展的高素质、创新型人才。 相似文献
18.
张晓琳 《吕梁教育学院学报》2008,(1)
声乐教育是人类将声乐审美观念以及歌唱的内容、形式、技术、创作的方法延续下去的活动,是人类文明传承的重要组成部分。以往我们的声乐教育过分强调声音、技巧,忽视了对学生人文素质的培养,对音乐作品中深厚的文化底蕴没能深入挖掘,从而削弱了学生对声乐作品的艺术表现力。笔者在声乐教学中试将得意忘象这一美学理论引入课堂,用实践证明其合理性与可行性。 相似文献
19.
李俊勇 《山西师大体育学院学报》2008,23(Z1)
竞技体育作为培养体育人才的训练模式,对我国体育事业的发展起到重要作用。但这种与教育相分离的人才培养模式,随着我国经济的高速发展越来越受到限制。因此"体教"结合作为培养体育人才的有效途径应运而生,引起了人们的普遍关注。阐述了"体教"结合后,对"读训"矛盾的理解,探究其产生的原因,并提出这一矛盾的解决途径。 相似文献
20.
周登科 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(4)
“三视图”的画法是中等职业学校机械类专业课程“机械制图”中的重要内容,对“三视图”教学中的“做中教”与“做中学”的具体做法进行阐述. 相似文献