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杨春雪 《中学生(作文版)》2005,(6)
时间的脚步太匆匆了,一晃就走到了季节的尽头。热衷于亮相的桃花芳魂已逝,高洁自矜的梨花也踪迹难觅,终于,一阵风过,片片雪花静悄悄地绽放……一场连绵的大雪推迟了我们搬家至青岛的日子。那夜,我和两位挚友来到经常相聚的蘑菇亭,耳边响起了学友的《祝福》:不要问,不要说,一切尽在不言中那一刻偎着烛光让我们静静度过……平日无话不谈的我们仨,竟一时间无语凝噎。风像十指,悲伤的圆舞曲从指下白色的琴键里缓缓地流出。在依稀的夜色中,三人都不敢直视对方的眼眸,似乎眼神稍作停留,便再也禁不住复杂的情绪,会让那伤感和无奈随心底的洪流肆虐地… 相似文献
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张逸栋 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(12)
我们的校园真美。教学楼B楼和C楼之间,有一大块空地。在这块空地的中间,有两座蘑菇亭。它们的身子是深灰色的圆柱,柱子周围有一圈凳子,像女孩子身穿着一条淡灰色的“裙子”。更有趣的是,它们的头上还戴着一顶大大的“斗笠”,颜色分别是粉红色和深蓝色。“斗笠”上还有一个个圆圈,画着可爱的小鸟、色彩斑斓的野花、嫩绿的小草和挺拔的树木。远远望去,真像在一块空地上长出了两个硕大无比的蘑菇。每当夏天来临,同学们下了课就像潮水般地涌出教室,挤到蘑菇亭下乘凉。同学们有的兴致勃勃地玩游戏机,有的三五成群地聚集在一起亲密地说着悄悄话,… 相似文献
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清晨,万里阳光,洒在了大地上。清晨的阳光不似血色黄昏那样的暗淡,朝气映着五彩的霞光,照在如银丝似的片片晨露上。一时,阳光把晨露映成了金色。转眼间,晨露变了,变成了湿气,到了空气里。阳光高照,向日葵园里又有了生机。几万朵刚刚打开的烈焰,直直地对着阳光。蒲公英送走了子孙后代,让他们自力更生。这就是阳光的精神,照亮了世间的道路,直到自己消亡。在阴沉的天上,阳光从云层中退 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2017,(1):1-4
黄州"遗爱湖公园"的建成,激起人们学习研究《遗爱亭记》热潮。1992年,黄州修建休闲公园。笔者受苏东坡《遗爱亭记》、《满江红》、《醉蓬莱》等诗文启发,以"遗爱湖公园"称谓命名之。由于种种主客观原因,有些读者、研究者在描绘、欣赏、评论"遗爱湖公园"时,也出现了对《遗爱亭记》内容、作年的错误解释。为此,笔者做出考辨正误,力求还原"遗爱亭"与《遗爱亭记》的原貌与本意。 相似文献
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九江,古称浔阳,地处长江中游南岸。远在中唐时,浔阳城西滨江处,就有琵琶亭,它因我国唐代伟大诗人白居易著名长诗《琵琶行》而得名。元和十年(815),白居易在长安任左赞善大夫。六月三日,长安城里发生了一桩震惊全国的凶杀事件,平卢节度使李师道等派人刺死宰相武元衡,刺伤御史中丞裴度。白居易义愤填膺,立即上疏“急请捕 相似文献
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今天上午第二节课是作文课 ,一走进教室 ,我大声对同学们说 :“今天的作文课 ,在鸣凤亭里上。”同学们一听 ,一蹦三尺高 ,像鸟儿一样飞向学校操场西北角的鸣凤亭。一来到鸣凤亭 ,学生们就开始活跃起来。有的在观察鸣凤亭的独特造型 ;有的在鸣凤亭周围的小山坡上爬上爬下 ;有的在细细品味鸣凤亭红柱上的对联 :“英才闲听芭蕉雨 ,凤凰专栖梧桐枝”;有的在鸣凤亭里阅读碑文作沉思状……让学生仔细观察、自由活动十多分钟 ,我开始问同学们 :“你们知道这鸣凤亭的来历吗?”学生露出疑惑而好奇的神色。停了几秒钟 ,我便娓娓道来 :“清朝乾隆三十六… 相似文献
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胡珠珠 《第二课堂(小学)》2004,(3)
静下来给自己写一封信欢乐用红笔烦恼用黑笔贴上真情的由B票寄给心静如水的自己坐下来读写给自己的信欢乐是洒在心湖上的点点日光烦恼是映在心湖里的片片倒影—最真实的美丽吸引心静如水的自己,心静如水时给自己写封信吧记下点点日光记住片片倒影(编样给自己写封信吧@胡珠珠!湖南 相似文献
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采取分区取样和重点调查方法,调查了惠州园林绿化植物主要病虫害种类与危害现状。结果显示,惠城区主要病害有炭疽病、煤烟病、锈病、叶斑病、叶枯病、黑斑病;虫害有扁刺蛾、黒刺粉虱、吹绵蚧、考氏白盾蚧、叶甲等,且各个片区园林植物病虫害种类及危害程度有所不同。病害中以滨江公园病情指数最高(0.5733),其次为金山湖校区(0.4848);其中炭疽病危害最广泛且严重,煤烟病在桑科榕属植物危害严重;虫害中以滨江公园、金山湖校区虫情指数最高,分别为0.5867、0.5833;扁刺蛾发生普遍,但以江北区与滨江公园较为严重,虫情指数分别为0.1000、0.0933;发生较普遍的还有黒刺粉虱、叶甲。在树龄大、生长茂密的西湖区、金山湖校区,吹绵蚧、考氏白盾蚧为害也较重。此外,分析了惠城区病虫害发生的特点与原因,并为惠州园林植物病虫害防控提出对策。 相似文献
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<正>自学校搬迁后,新校园里开辟了一块专门种蘑菇的基地,并雇用了专业的师傅来“照顾”蘑菇。蘑菇房约50平米,里面种植了大量的菌菇品种,如:秀珍菇、香菇、鸡腿菇、平菇等。由于蘑菇喜欢潮湿的环境,因而蘑菇房里的温度和湿度需要精准控制,科学老师便跟着养殖蘑菇的师傅交流学习,在他们的努力下,蘑菇房开始收获蘑菇了。一个个壮硕的蘑菇、一把把可爱的“小伞”吸引了学生们的目光,牵住了他们的脚步。孩子们常常在蘑菇房驻足停留,想摘一个却又怕被监督岗的学生发现…… 相似文献