解读语言 透视心理 促进孩子健康成长

当班主任好多年了,每天孩子们都围着我说这说那,开始我并不在意,觉得孩子说的不过是鸡毛蒜皮的事,没什么要紧的;有时心情不好还觉得烦。一次看到“言为心声”一词,忽然想,孩子们的“言”也应该连着“心”,当老师的应该关注学生的“心”。后来我便留意孩子们说的话,发现孩子的话其实并不简单。     

红鼻子的过去

米多多躺着躺着,感到自己身边多了一个人,半睁了眼,看到红鼻子小孩儿在自己身边躺了下来,便把身子向他靠了靠。两个人都这么躺着,谁也不说话。就在米多多感觉自己要沉沉地睡过去时,红鼻子小孩儿的声音打破了这个宁静：“我叫念晨,顾念晨。爸爸说,妈妈的小名叫晨晨,于是,给我起个名字叫念晨,     

潮湿的水泥地

小梅走出教室,刚跑到走廊上,就滑了一交,一摸,水泥地上湿漉漉的,手上都沾了水。咦,天没下雨,地上怎么会有小水珠呢?赵老师走过来,连忙扶起小梅,说:“水泥地这么潮湿,天快要下雨了。”小梅听了很奇怪:“赵老师,你怎么知道天要下雨了?”     

爸爸是“天气预报员”

我家有四口人:爸爸、妈妈、姐姐和我。爸爸是家庭的支柱,也是一个“天气预报员”。有一个晴天,阳光明媚,我想:这么好的天,我出去玩一下吧!可当我走到门口时,爸爸却对我说:“不要出去了,过一会儿就下雨啦!”“这么好的天,怎么可能下雨呢?”我十分不解。爸爸说:“因为我的腿又痛了。”我不相信,就想出去玩,爸爸生气地说:“叫你待在家里,你就待在家里,听我的准没错!”我被关在家里,心里正不高兴,突然窗户上落下了水珠,我以为有人在玩水枪,便探出脑袋:“哇!地都湿了!”爸爸的话应验了。我一下子高兴起来,跑到爸爸身边,佩服地说:“老爸,真有你的!…     

技能是在探究过程中培养的

所谓技能,就是指一个人运用知识和经验执行一定活动的能力。“开心辞典”是深受观众喜爱的一台电视节目,融知识性趣味性和技巧性于一体。观看这一台节目,不仅可以学到许多知识,可以检验自身的价值,还可以看到许多选手的风采,更重要的是可以看到选手答题的技能。一次,选手的帽上有一个词,但他看不到。主持人告诉他:这个词说的是一种学习用品,要在30秒钟内“猜”出来。在这30秒内,允许选手不停地提出问题,主持人一一作出“是”与“不是”的回答,直到猜出或时间到为止。茫茫词海,要在这么短暂的时间里把这个词“猜”出来谈何容易,聪明的选手从…     

A Faithful Pupil

译文：课堂上。老师说：“花儿需要水．所以每天都要浇花。”一天早晨．天在下雨。凯特的妈妈看见凯特在花鳗里．便问道：“你在干吗？”“我在浇花。”凯特回答。“可是现在正在下雨啊!”妈妈说。凯特说：“嚷,没关系。     

下雨啦！

嘀嘀嗒,嘀嘀嗒……下雨啦!下雨啦! 长久没下雨了,今天人们看到下起了大雨,心里好高兴啊!旱地里shu菜看到下雨了,个个眉开眼笑,好像都在欢快地说:“下吧!下吧我要喝茶。”路旁的月季花看到下雨了,个个笑弯了腰,说:“下吧!     

英语阅读技巧点滴

一、掌握猜词技巧这是学习语言不可避免要过的一关。因为一个人不可能知道所有词的意思。有些词不影响对文章的理解可忽视不计。但有些词却是相当关键的,如:在pleasekeepyourbookhandy句子中这个词就非常重要,如你不知道,就很难准确地理解这个句子的意思。但这并不是说我们对这个问题无计可施,在猜词方面我们还是能找到一定规律的。比如构词法中的:形容词+ly=副词;动词+tion=名词等等,还有一些比较普通的前缀,如:ni-tw、bio-life、auto-self,con-togetheretc。这些规律都来自于我们平时的积累。除此以外还有一些猜词的技巧,如:ifyouagree,wi…     

蜜蜂为什么追小熊

一个小女孩画了一幅画——《蜜蜂追小熊》,她让爸爸妈妈、爷爷奶奶猜蜜蜂为什么要追小熊。爸爸猜“小熊偷吃了蜂蜜”,妈妈猜“小熊踩坏了花丛”,爷爷猜“小熊欺负了蜜蜂”,奶奶猜“小熊打坏了蜂箱”。小女孩撅着嘴说：“你们都错啦!你们别把小熊想得这么坏好不好？那是因为小熊的裙子像花丛!”     

不要乱用“I wish”和“I hope”

Wish和hope是我们平常使用得非常多的两个词,都可以表示“希望(发生某事)”,但它们的用法有相当大的区别. 1.hope+从句 “hope+从句”意思是“希望……”,但希望的事情可能会发生,可能不会发生.如: 1)I haven't looked outside yet.I hope it's not raining. 我还没看外面呢,希望不要下雨.(户外可能下雨了,可能没有下雨)     

女儿为什么总说“班”

女儿1周岁以后,蹒跚学步的阶段便告结束,开始进入牙牙学语的阶段。小孩子学说话,是从一片空白开始的,是从一个字一个字开始的,要学会教她说,要学会听懂她的话,可不是一件容易的事。有段时间与女儿对话,发现她常常“班”不离口,这是怎么回事?好奇的我便开始着手解密。我们都是双职工,女儿归她外婆带。小孩子总喜欢热闹人多,于是每当     

各种气味

大眼亮亮和泡泡领着小狗出去溜达。“赶快去撒尿!”亮亮拍拍小狗。“路上,这只狗几乎要闻每一个它认为可以撒尿的地方,为什么狗要到处闻一闻?”亮亮对泡泡说。泡泡回答:“一只狗去闻其他狗的尿是很正常的事。让我们来做个实验,找一找街上有哪些气味。”城市的一条街道是不是所有的气味都相同?1.在路上散步时,记住每个不同的地方:灯柱、篱笆墙、铁栅栏、嵌板、木门……2.走到每一处都停下来闻一闻,你所碰到的每样东西的材料是什么味道。最初两次的气味可能相似,但你会发现后面的东西气味不同,因为你的嗅觉开始得到训练。这里有各种各样的气味…     

谁让你在墙角撒尿?

撒尿,自古以来人必须要做的一件事,但这件事不是随便就做的。在文明社会里,做这件事必须有个准则,起码有个规定了的场所——厕所。如果我没有搞错的话,一个学校教学楼的墙角并不叫厕所吧,但是偏有那么一些学生总喜欢在教学楼的墙角撒尿。我不知道他们为何做这种选择,但“客观”地说,在墙角撒尿也确实有几点好处:一、距离近,不用走很远的路,减少损耗的能量;二、消灭害虫,据说墙角处多有蚂蚁洞,一泡尿就可以置之于死地。可我还是被他们的勇气惊呆了。各位在墙角撒尿的仁兄定是鼻腔炎患者,闻不出空气中的骚臭味,难道他们都是张大嘴巴来吸气的?…     

尿床大王

有个小男孩，生来爱尿床。他刚出生时尿，学会走路尿，上学了还是尿。所以大家都称呼他“尿床大王”。“你可怎么办呀你，”妈妈一边洗床单，一边说，“这么大了还让妈妈操心!”     

动词与动物

<正>有些同学说,动词与动物有关,是“动物的词”的简称。这么说对不对呢？熊猫、小狗、兔子、骆驼、东北虎等,都是动物,它们相对应的这些词,可以说成“称呼动物的词”,但它们绝对不是动词,而是名词。到底什么是动词呢？动词一般是用来表示人或事物的动作、存在、变化的词,如“听、说、看、哭、     

晨曦的“尿频”

晨曦的尿频病已治愈了,怎么这两天又开始“尿频”了呢?刚才他明明与我拉着手和小朋友一起进厕所的,怎么不到五分钟,他又要上厕所?是旧病复发呢,还是一个人跑出去玩了?一位小朋友告诉我说:“晨曦刚去撒了一大泡尿!”这是怎么回事? 今天上厕所时,我就特别注意晨曦。发现他并没有撒尿,只是在里面打了个转儿就飞快地跑了出来,规规矩矩地站在我面前。我问他:“你怎么没撒尿就跑出来了?”他看着我不言语。我严厉地说:“去!撒尿去。”他噘着嘴转过身走了,对我的“命令”他明显地“不乐意”。     

奇妙的蜘蛛网

那个暑假我是在农村度过的。一次在院子里乘凉,爷爷说:“快下雨了。”我就问爷爷:“你怎么知道要下雨了?”爷爷回答说:“你看蜘蛛网,自己就会明白的。”那天,果然下了一场雨。爷爷的话真灵。     

我总不能嫁给计算机吧

看过《粉红女郎》的人都会对戏里刘若英出演的"结婚狂"记忆深刻。拿朋友的话来说,我与她相比,可算是有过之而无不及。结婚狂就结婚狂吧,反正我也不觉得尴尬,天要下雨娘要嫁人,我的终极理想就是在明年把自己给嫁出去。说起来,许多人可能都不相信,我当年可算得上校花啊,怎么到了这么愁嫁的地步?     

在日常生活中发展幼儿语言

词是组成语句的最小单位,幼儿掌握词的数量,直接影响幼儿进行语言交往的能力和思维发展,所以,要注意做好丰富幼儿词汇的工作,提高语言能力。幼儿学说话是从听和模仿成人语言开始的,失去了这个基本条件幼儿就不能学会说话,成人给予他们任何一个语言刺激,都是对他们听、说能力的训练。因此,我每天利用各个环节,教给幼儿相应的词,如:“早上”、“小便”、“吃饭”、“谢谢”、     

漫画让儿童乐作文会做人

请欣赏几篇学生自画自写的“漫画作文”:不如小狗放学路上,小强急匆匆地在大树下撒起尿来,真是大煞风景!一位女士牵着小狗走过来。“汪汪,污染环境,真恶心!”小狗说。大树忍无可忍,瞪着小强说:“这孩子真没教养!”花儿也不满地说:“连小狗都不如哇!”女士叹口气道:“养不教,父之过。教不严,师之惰。”瞧,这小男孩自己不讲公德,还连累了父母和老师。如果每个人都随地撒尿,那不是臭气熏天了吗?这世界变成什么样了?所以我要劝告大家:“地球是我们的家,卫生靠大家。”看,小强听了我们的话,脸红得像煮熟的虾子,急忙说:“我错了,以后再也不随地小…